11《十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册

11《十六年前的回忆》（教学设计）2023-2024学年部编版语文六年级下册主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：部编版语文六年级下册《十六年前的回忆》

2.教学年级和班级：六年级一班

3.授课时间：2023年4月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标重点难点及解决办法重点：通过阅读《十六年前的回忆》，理解课文内容，体会作者对父亲的怀念和敬仰之情。

难点：分析课文中细节描写，感悟作者是如何通过具体事例展现父亲的品质和革命精神。

解决办法：

1.引导学生细读课文，通过小组讨论、分享感受，帮助学生深入理解课文内容。

2.利用问题引导，让学生关注课文中的细节描写，如父亲的工作态度、对待家人的关爱等，从而感悟父亲的品质。

3.通过分析课文中的具体事例，引导学生理解父亲的革命精神，如英勇斗争、坚定信念等。

4.鼓励学生结合自己的生活实际，谈谈对父亲的敬爱之情，从而更好地理解作者的怀念之情。

5.利用多媒体展示相关的历史背景资料，帮助学生更好地理解课文内容。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《十六年前的回忆》这篇课文的学习资料，包括课本和相关的阅读材料。

2.辅助材料：准备与课文内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如作者李白的照片、相关历史事件的图片等。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为适合分组讨论和分享的学习环境。设置几个小组讨论区，每个区域配备一定的阅读材料和书写工具，以便学生可以自由地进行学习和讨论。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学设备，以便展示多媒体资源和进行课堂教学。

6.学习单：设计一份学习单，包含课文内容的问题和思考题，帮助学生深入理解和思考课文内容。

7.讨论指南：准备一份讨论指南，引导学生进行小组讨论，包括讨论问题、讨论步骤等。

8.课后作业：设计一份课后作业，让学生在课后进一步巩固课文内容，包括阅读相关的文章、写一篇关于父亲的作文等。

9.家长通知：准备一份家长通知，告知家长本节课的学习内容和家庭作业，以便家长能够了解学生的学习进展并提供适当的辅导和支持。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《十六年前的回忆》这篇课文，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解课文内容，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述李白的事迹、展示相关历史背景的视频等方式，引出《十六年前的回忆》这篇课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解课文内容，结合具体事例帮助学生理解作者对父亲的怀念和敬仰之情。

-组织课堂活动：设计小组讨论、分享感受等活动，让学生在实践中深入理解和感悟课文。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、分享感受等活动，体验课文内容的深度。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解课文内容。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中深入理解和感悟课文。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解课文内容，感悟作者的情感。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据课文内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的课文内容和情感感悟。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。学生学习效果1.理解《十六年前的回忆》这篇课文的内容，深入体会作者对父亲的怀念和敬仰之情。学生将能够描述课文中的具体事例，如父亲的工作态度、对待家人的关爱等，并理解这些细节描写如何展现父亲的品质和革命精神。

2.提高自主学习能力。通过课前的自主探索和课中的实践活动，学生将能够培养独立思考和解决问题的能力。他们将通过阅读课文、参与小组讨论和分享感受等方式，主动探索和理解课文内容。

3.培养团队合作意识和沟通能力。在小组讨论和课堂活动中，学生将能够与他人合作，共同解决问题和讨论课文内容。他们将通过与同伴的交流和互动，提高自己的表达和倾听能力，学会与他人合作并尊重不同的意见。

4.巩固课文内容并能够进行拓展学习。学生将能够完成课后作业，巩固在课堂上学到的知识。此外，通过利用老师提供的拓展资源，学生将能够进一步拓宽自己的知识视野，深入探索与课文相关的历史背景和相关信息。

5.提升自我反思和总结能力。在完成课后作业和拓展学习的过程中，学生将能够对自己的学习过程和成果进行反思和总结。他们将能够发现自己的不足并提出改进建议，从而促进自己的学习提升和发展。内容逻辑关系①课文背景与主题：《十六年前的回忆》是李白女儿李进口述的历史文章，讲述了1927年李白在上海从事地下工作时，被国民党特务机关秘密逮捕，1942年被国民党反动派秘密杀害的事。文章表现了李白对革命事业的无比忠诚和对敌人的蔑视，抒发了作者对父亲的怀念和敬仰之情。

②重点知识点：

-李白的工作态度和品质：课文通过具体事例展现了李白同志对革命事业的忠诚和热情，他在极其困难的条件下仍然坚持不懈地从事地下工作。

-李白的英勇斗争和坚定信念：课文描写了李白在敌人严刑逼供下仍然坚贞不屈，展现了他的革命英雄气概和崇高信念。

-作者的情感抒发：课文结尾部分，作者直接抒发了对父亲的怀念和敬仰之情，表达了父女之间深厚的感情。

③词句解析：

-“我常常思念父亲，他的音容笑貌在我的记忆中依然那么清晰。”：这句话是文章的开头，揭示了作者对父亲的怀念之情。

-“父亲的工作态度非常认真，他常常深夜还在灯光下阅读文件。”：这句话通过细节描写展现了李白同志对工作的认真和投入。

-“在被捕后，父亲面对敌人的严刑逼供，始终坚贞不屈。”：这句话体现了李白同志的英雄气概和坚定信念。

-“父亲，您永远活在我的心中！”：这句话是文章的结尾，表达了作者对父亲的深深怀念和敬仰之情。

板书设计：

```

《十六年前的回忆》

1.课文背景与主题

-李白同志的工作与牺牲

-作者对父亲的怀念与敬仰

2.重点知识点

-李白的工作态度与品质

-李白的英勇斗争与坚定信念

-作者的情感抒发

3.词句解析

-开头：我常常思念父亲...

-描写李白同志的工作态度：父亲的工作态度非常认真...

-体现李白同志的英雄气概：在被捕后，父亲面对敌人的严刑逼供...

-结尾：父亲，您永远活在我的心中！

```典型例题讲解1.例题一：请简要概括李白同志在课文中的主要品质和特点。

答案：李白同志在课文中主要展现出了以下品质和特点：

-对革命事业的忠诚和热情：李白同志在极其困难的条件下仍然坚持不懈地从事地下工作，表现出了对革命事业的无比忠诚和热情。

-英勇斗争和坚定信念：李白同志在敌人严刑逼供下仍然坚贞不屈，展现了他的革命英雄气概和崇高信念。

-严谨的工作态度：课文通过具体事例展现了李白同志对工作的认真和投入，他常常深夜还在灯光下阅读文件。

-关爱家人：李白同志在繁忙的工作之余，仍然关心和照顾家人，体现了他对家人的关爱和责任感。

2.例题二：请结合课文内容，分析李白同志是如何面对敌人的严刑逼供的。

答案：李白同志在被捕后，面对敌人的严刑逼供，表现出了英勇斗争和坚定信念的品质。他坚决不透露任何革命机密，面对敌人的威胁和折磨，他始终坚贞不屈，坚守革命信念，展现了他的革命英雄气概和崇高信念。

3.例题三：请简要分析作者在课文中的情感变化。

答案：作者在课文中经历了从思念到怀念再到敬仰的情感变化。开始时，作者常常思念父亲，他的音容笑貌在记忆中依然清晰。随后，作者通过回忆父亲的工作态度和品质，以及对敌人的英勇斗争和坚定信念，对父亲产生了深深的怀念之情。最后，在文章结尾部分，作者直接抒发了对父亲的深深怀念和敬仰之情，表达了父女之间深厚的感情。

4.例题四：请结合课文内容，分析李白同志对家人的关爱和责任感。

答案：李白同志在繁忙的工作之余，仍然关心和照顾家人，体现了他对家人的关爱和责任感。课文通过具体事例展现了李白同志对家人的关爱，如他在深夜工作后仍然抽出时间陪伴家人，关心家人的生活和健康。此外，在被捕后，李白同志仍然关心家人的安全和福祉，体现了他对家人的关爱和责任感。

5.例题五：请结合课文内容，分析李白同志的革命精神。

答案：李白同志的革命精神体现在他对革命事业的忠诚和热情，以及面对敌人的英勇斗争和坚定信念。他在极其困难的条件下仍然坚持不懈地从事地下工作，展现了他的革命忠诚和热情。在面对敌人的严刑逼供时，他坚决不透露任何革命机密，坚贞不屈，展现了他的革命英雄气概和崇高信念。此外，李白同志的革命精神还体现在他对家人的关爱和责任感，他关心家人的生活和健康，为家人的安全和福祉奋斗。作业布置与反馈作业布置：

1.阅读理解作业：请学生阅读《十六年前的回忆》全文，并回答以下问题：

-李白同志的主要品质和特点是什么？

-作者在课文中的情感变化是怎样的？

-李白同志如何面对敌人的严刑逼供？

-李白同志对家人的关爱和责任感体现在哪些方面？

-李白同志的革命精神是什么？

2.写作作业：请学生以“我的父亲”为题，写一篇作文，描述父亲的品质、特点和对家庭的贡献，以及作者对父亲的怀念和敬仰之情。

作业反馈：

1.对阅读理解作业的反馈：

-检查学生对李白同志品质和特点的回答，确保他们能够准确理解和描述。

-检查学生对作者情感变化的描述，确保他们能够理解并表达出作者的情感变化。

-检查学生对李白同志面对敌人严刑逼供的描述，确保他们能够理解并表达出李白同志的英勇斗争和坚定信念。

-检查学生对李白同志对家人关爱和责任感的描述，确保他们能够理解并表达出李白同志对家人的关爱和责任感。

-检查学生对李白同志革命精神的描述，确保他们能够理解并表达出李白同志的革命精神。

2.对写作作业的反馈：

-检查学生的作文是否能够准确描述父亲的品质、特点和对家庭的贡献。

-检查学生的作文是否能够表达出对父亲的怀念和敬仰之情。

-检查学生的作文是否能够运用具体事例来支持自己的观点和描述。

-检查学生的作文是否能够清晰、连贯地表达自己的想法和感受。

根据学生的作业反馈，给出改进建议：

1.对于阅读理解作业：

-引导学生更加深入地理解课文内容，通过分析课文中的细节和事例来回答问题。

-鼓励学生用自己的话来表达作者的情感变化，而不是简单地重复课文中的句子。

-引导学生关注课文中的具体事例，以更好地理解李