2024-2025学年中职生财富有形安全无价班会教学设计

2024-2025学年中职生财富有形安全无价班会教学设计科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024-2025学年中职生财富有形安全无价班会教学设计教学内容本节课为人教版《职业生涯规划》第五章第二节“财富有形，安全无价”。该章节主要围绕财富的概念、分类及其管理，以及安全意识的重要性进行讲解。教学内容主要包括以下几个方面：

1.财富的概念与分类：让学生了解财富的定义，掌握货币、实物、金融资产等财富分类，并理解它们在个人财务规划中的作用。

2.财富管理：引导学生学习如何合理配置资产，实现资产的保值增值，提高个人财务状况。

3.安全意识的重要性：教育学生树立安全意识，掌握基本的安全知识和技能，防范潜在风险，保障自己和家人的安全。

4.案例分析：通过分析真实案例，使学生深刻理解财富管理和安全意识在实际生活中的重要性。

5.小组讨论：组织学生进行小组讨论，分享财富管理和安全意识方面的经验，互相学习，提高自我保护能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕职业规划、财经素养、安全意识三个方面展开。

1.职业规划：通过本节课的学习，使学生能够理解财富管理在职业规划中的重要性，学会如何根据自己的职业特点和生涯规划来进行资产配置，为实现职业目标奠定基础。

2.财经素养：培养学生具备基本的财经知识，理解财富的概念、分类和管理方法，提高学生在财务规划、投资理财等方面的能力，为未来的生活和职业发展储备财经素养。

3.安全意识：教育学生树立安全无价的观念，掌握基本的安全知识和技能，提高学生防范潜在风险、自我保护的能力，确保自己和家人的安全。学习者分析1.相关知识掌握：中职生在这个阶段已经掌握了基本的财务知识，如货币、金融资产等财富分类，以及一些理财观念。但他们对于财富管理的深入了解和实际操作能力还有待提高。在安全意识方面，学生可能掌握了一些基本的安全知识，但在实际应对复杂情境下的自我保护能力有待加强。

2.学习兴趣、能力和学习风格：中职生普遍对与实际生活紧密相关的课程内容感兴趣，特别是那些能够直接帮助他们提高生活质量的知识。他们在动手操作、实践方面具有较强的能力，喜欢通过案例分析、小组讨论等互动式学习方式来掌握知识。因此，在教学过程中，教师应充分利用这些特点，激发学生的学习兴趣，提高他们的主动学习能力。

3.可能遇到的困难和挑战：在学习财富管理方面，学生可能会遇到理解复杂财务概念、资产配置策略等难题。在安全意识培养方面，学生可能难以将理论知识运用到实际生活中，遇到复杂情境时不知所措。此外，学生在理财和安全知识方面的经验不足，也可能会影响他们的学习效果。针对这些困难和挑战，教师应采取有针对性的教学方法，如案例分析、小组讨论等，帮助学生更好地理解和运用知识。同时，通过设置合理的实践任务，让学生在实际操作中提高自己的能力。教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、教学PPT、案例材料、安全知识宣传册。

2.课程平台：学校提供的在线学习平台，如学习通、蓝墨云等。

3.信息化资源：与财富管理和安全意识相关的视频资料、网络文章、财经新闻等。

4.教学手段：讲授法、案例分析法、小组讨论法、情景模拟法、实践操作法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解财富管理的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习财富管理内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确财富管理教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习财富管理的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入财富管理学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的财富管理内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新的财富管理课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解财富管理知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕财富管理问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对财富管理知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决财富管理问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与财富管理相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合财富管理内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习财富管理的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的财富管理内容，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的财富管理内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《个人理财规划指南》：这本书详细介绍了个人理财规划的方法和技巧，包括资产配置、投资理财等方面的内容。

-《安全意识与自我保护》：这本书介绍了安全意识的重要性，以及如何在生活中防范潜在风险，保障个人和家人的安全。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以利用网络资源，了解当前金融市场的最新动态和理财产品的相关信息。

-学生可以尝试使用在线理财规划工具，进行自己的财务状况分析，制定合理的理财计划。

-学生可以深入研究一些成功的财富管理案例，分析他们的成功经验和策略，从中学习和借鉴。

-学生可以关注一些与安全相关的新闻和文章，了解最新的安全知识和技能，提高自己的安全意识。板书设计①财富管理知识点：

-财富的概念与分类

-资产配置策略

-投资理财方法

-财富增值与保值

②安全意识知识点：

-安全无价的观念

-防范潜在风险

-保护自己和家人的安全

-安全知识和技能的掌握

③财富管理与安全意识的关系：

-财富管理的重要性

-安全意识在财富管理中的作用

-如何将财富管理与安全意识结合起来

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以采用图示、图表、流程图等形式，将知识点进行形象化展示，增加学生的记忆点和兴趣点。例如，可以用一个图示来表示财富的分类和流动，用流程图来展示资产配置的步骤，用表格来对比不同投资理财方法的特点等。通过这样的板书设计，学生可以更直观地理解和记忆所学内容，提高学习效果。课堂小结，当堂检测课堂小结：

本节课我们学习了财富管理的重要性，了解了财富的概念、分类和资产配置策略。我们认识到，通过合理的财富管理，我们可以实现资产的增值和保值，提高自己的生活质量。同时，我们也学习了安全意识的重要性，知道了如何防范潜在风险，保护自己和家人的安全。

当堂检测：

1.财富的概念是什么？请简要概括。

2.请列举出财富的两种分类。

3.什么是资产配置策略？请简要说明。

4.请列举出两种投资理财方法。

5.安全意识的重要性体