专题9 第2单元 第1课时 反应的合理选择2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）

专题9第2单元第1课时反应的合理选择2023-2024学年新教材高一化学必修第二册同步课堂高效讲义配套教学设计（苏教版2019）授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课的教学内容来自于2023-2024学年新教材高一化学必修第二册，专题9第2单元第1课时，主要涉及反应的合理选择。本节课的内容与学生的实际生活紧密相连，旨在让学生掌握有机反应的基本概念和类型，以及如何根据反应类型选择合适的反应条件和催化剂。

具体内容包括：

1.有机反应的基本概念和类型，如加成反应、消除反应、取代反应等。

2.反应条件的选择，如温度、压力、溶剂等对反应速率和平衡的影响。

3.催化剂的选择和使用，以及催化剂对反应速率和平衡的影响。

4.实际案例分析，让学生通过具体案例理解反应的合理选择的重要性。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.理解有机反应的基本概念和类型，培养学生对化学知识的掌握和理解能力。

2.学会根据反应类型选择合适的反应条件和催化剂，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

3.通过实际案例分析，培养学生分析问题和判断能力，使学生认识到反应的合理选择的重要性。

4.培养学生的团队协作能力和创新思维，鼓励学生在课堂上积极参与讨论和表达自己的观点。重点难点及解决办法重点：

1.有机反应的基本概念和类型的理解与掌握。

2.根据反应类型选择合适的反应条件和催化剂的能力。

难点：

1.理解不同有机反应的机理和动力学过程。

2.如何在实际案例中运用反应的合理选择原则。

解决办法：

1.通过具体案例分析和互动讨论，加深学生对有机反应的理解。

2.利用实验和模拟实验，让学生亲身体验反应条件的选择对反应结果的影响。

3.提供丰富的练习题和学习资源，帮助学生巩固知识，提高解决问题的能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的核心素养目标，我将采用多种教学方法，包括讲授、讨论、案例研究和项目导向学习等。

-讲授法：在课堂上，我将系统地讲解有机反应的基本概念、类型、反应条件的选择以及催化剂的作用。通过清晰的讲解，帮助学生建立扎实的化学基础知识。

-讨论法：组织学生进行小组讨论，分享对实际案例的分析和对反应合理选择的理解。鼓励学生提出问题，促进学生之间的思维碰撞和合作学习。

-案例研究：提供具体的案例，让学生分析和讨论不同反应条件下有机反应的结果。通过案例研究，培养学生运用化学知识解决实际问题的能力。

-项目导向学习：引导学生参与项目，如设计实验来验证某个有机反应的最佳条件。通过项目导向学习，培养学生的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我将设计以下教学活动：

-角色扮演：让学生扮演不同角色，如化学家、工程师等，参与讨论和分析有机反应条件的选择。通过角色扮演，提高学生的参与度和表达能力。

-实验活动：组织学生进行实验，如有机合成实验，让学生亲身体验不同反应条件对反应结果的影响。通过实验活动，增强学生对有机反应的理解和兴趣。

-游戏设计：设计相关的化学反应游戏，让学生在游戏中应用反应合理选择的原则。通过游戏，提高学生的学习动力和思维能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学，我将使用以下教学媒体和资源：

-PPT：制作精美的PPT，展示有机反应的基本概念、类型、反应条件的选择以及催化剂的作用。通过PPT，提供清晰的信息和视觉刺激，帮助学生更好地理解和记忆。

-视频：播放相关的实验视频和案例研究视频，让学生更直观地了解有机反应的过程和实际应用。通过视频，激发学生的学习兴趣和好奇心。

-在线工具：利用在线工具，如化学模拟软件，让学生进行虚拟实验和反应条件的选择。通过在线工具，提供更多的实践机会，培养学生的解决问题的能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《有机反应的合理选择》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要选择合适的反应条件的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索有机反应的合理选择的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解有机反应的基本概念。有机反应是指……（详细解释概念）。它在……（解释其重要性或应用）。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了有机反应在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调反应条件和催化剂的选择这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与有机反应相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示有机反应的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“有机反应的合理选择在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了有机反应的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对有机反应合理选择的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。知识点梳理本节课的主要知识点包括：

1.有机反应的基本概念和类型：加成反应、消除反应、取代反应等。

2.反应条件的选择：温度、压力、溶剂等对反应速率和平衡的影响。

3.催化剂的选择和使用：催化剂对反应速率和平衡的影响。

4.有机反应机理和动力学过程的理解。

5.实际案例分析：通过具体案例理解反应的合理选择的重要性。

6.团队协作能力和创新思维的培养。

7.分析问题和判断能力的培养。

这些知识点构成了本节课的核心内容，通过深入讲解和实践活动，让学生全面理解和掌握有机反应的合理选择原则，并能够运用到实际问题中。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践活动的设计：我在教学中注重实践活动的设计，让学生通过实验和案例分析，亲身体验有机反应的合理选择原则。这样的教学方式能够激发学生的兴趣，提高他们的动手能力和解决问题的能力。

2.小组讨论的运用：我积极运用小组讨论的方式，鼓励学生发表自己的观点和想法，并进行交流和合作。这样可以培养学生的团队协作能力和创新思维，同时也可以增加学生之间的互动和交流。

（二）存在主要问题

1.教学管理：在教学过程中，我发现有时课堂纪律管理存在一定的问题，部分学生注意力不集中，影响了自己的学习效果和他人的学习氛围。

2.教学方法：虽然我运用了实践活动和小组讨论等教学方法，但仍有部分学生对这些教学方法的适应度不高，可能是因为他们的学习习惯和风格与这些方法不太匹配。

3.教学评价：在教学评价方面，我主要依赖笔试成绩来评价学生的学习效果，但这种方式可能无法全面反映学生的实际学习情况，例如学生的实验操作能力和团队合作能力等。

（三）改进措施

1.教学管理：为了改善课堂纪律管理，我将采取更加严格的管理措施，例如加强课堂纪律教育，对违反纪律的学生进行适当的批评和处罚，以营造良好的学习氛围。

2.教学方法：针对部分学生对实践活动和小组讨论等教学方法适应度不高的问题，我将尝试采用更加多样化的教学方法，例如引入更多的讲授和演示教学，以满足不同学生的学习需求。

3.教学评价：为了更全面地评价学生的学习效果，我将结合笔试成绩和实验操作、团队合作等方面的评价，采取多元化的评价方式，以更准确地反映学生的实际学习情况。同时，我也会给予学生更多的反馈和指导，帮助他们提高自己的不足之处。板书设计①有机反应的基本概念和类型：

-加成反应

-消除反应

-取代反应

②反应条件的选择：

-温度

-压力

-溶剂

③催化剂的选择和使用：

-催化剂的类型和作用

-催化剂的选择原则

-催化剂的影响因素

④有机反应机理和动力学过程：

-机理的类型和特点

-动力学过程的理解

-反应速率和平衡的影响因素

⑤实际案例分析：

-案例介绍

-分析方法和步骤

-结论和启示

⑥团队协作能力和创新思维的培养：

-团队协作的重要性

-创新思维的培养方法

-实践活动的设计重点题型整理题型一：有机反应的基本概念和类型的判断

【例题】判断以下反应是否属于加成反应：

1.CH3CH2Br+NaOH→CH3CH2OH+NaBr

2.CH3CH2Br+H2O→CH3COOH+CH3CH2Br

【答案】1.是加成反应；2.不是加成反应，而是消除反应。

题型二：反应条件的选择分析

【例题】分析以下反应的适宜反应条件：

1.加成反应：CH3CH2Br+H2O

2.消除反应：CH3CH2CH2Br→CH3CH=CH2+CH3Br

【答案】1.适宜反应条件：中温、中性条件。2.适宜反应条件：高温、无水无氧条件。

题型三：催化剂的选择和使用分析

【例题】分析以下反应的催化剂选择和使用：

1.加成反应：CH3CH2Br+NaOH

2.消除反应：CH3CH2CH2Br→CH3CH=CH2+CH3Br

【答案】1.催化剂：NaOH。2.催化剂：H2O。

题型四：有机反应机理和动力学过程的分析

【例题】分析以下反应的机理和动力学过程：

1.加成反应：CH3CH2Br+NaOH

2.消除反应：CH3CH2CH2Br→CH3C