一年级体育上册 第十六课拍球比多教案

一年级体育上册第十六课拍球比多教案授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间课程基本信息1.课程名称：一年级体育上册第十六课《拍球比多》

2.教学年级和班级：一年级

3.授课时间：第16周，星期五，第1-2节

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标分析本节课《拍球比多》以培养学生体育学科核心素养为导向，重点关注学生身体素质、心理健康及团队合作能力的提升。通过拍球活动，旨在帮助学生达成以下核心素养目标：

1.提高学生的身体协调性、灵活性和基本运动能力，培养良好的运动习惯，增强体质，为健康成长奠定基础。

2.培养学生勇敢、自信、坚持的品质，以及在体育活动中遵守规则、尊重对手的良好体育道德。

3.增强学生的团队合作意识，学会在集体活动中相互配合、支持，提高人际交往和社会适应能力。

4.培养学生自主参与体育活动的兴趣，激发运动潜能，使学生在快乐中成长，形成积极向上的生活态度。

本节课通过拍球比多活动，使学生充分体验运动乐趣，培养体育学科核心素养，为全面发展奠定基础。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：一年级学生在之前的体育课程中，已经学习了基本的球类知识，如球的抓握、投掷、接球等技能。此外，他们对体育游戏的规则和基本合作意识也有了一定的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：一年级学生年龄小，对新奇事物充满好奇，喜欢参与趣味性强的体育活动。他们在体能、协调性和模仿能力方面表现出较大的潜力。在学习风格上，学生更倾向于通过游戏和实践活动来学习新知识，喜欢与同伴互动交流。

3.学生可能遇到的困难和挑战：由于一年级学生的注意力容易分散，可能在课堂中难以长时间保持专注。在拍球比多活动中，学生可能会遇到球控制不稳、动作不协调等问题。此外，部分学生可能在团队合作中表现出依赖性，需要教师引导和鼓励。

针对以上分析，本节课将结合学生的兴趣和特点，采用生动有趣的教学方法，关注学生个体差异，引导他们克服困难，提高拍球技能和团队合作能力。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生人手一本《一年级体育上册》教材，以便在课堂上随时查阅与拍球相关的理论知识。

-准备课程相关的练习册或工作纸，供学生记录拍球技巧和课后练习。

2.辅助材料：

-制作拍球动作分解图，通过图表展示拍球的基本动作要领，帮助学生直观地学习和模仿。

-准备拍球教学视频，展示专业运动员的正确拍球姿势和技巧，以便学生在观察中学习。

-设计并打印拍球游戏规则说明，让学生在活动前了解比赛规则，增强课堂纪律和活动秩序。

-准备一些体育明星或拍球比赛的海报，激发学生的学习兴趣和运动热情。

3.实验器材：

-准备足够数量的篮球，确保每位学生都能在课堂上进行实操练习。

-检查篮球的气量和完好性，确保学生在使用过程中安全无忧。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为教学区、实操区和休息区。

-教学区：在黑板上提前书写拍球动作要领和比赛规则，便于学生随时查看。

-实操区：在体育馆或操场上布置拍球练习场地，确保空间宽敞、安全，避免学生在练习时发生碰撞。

-休息区：为学生提供适当的休息空间，放置饮水机和休息垫，以便学生在活动后及时补充水分和休息。

为确保本节课的教学效果，教师应在课前仔细检查教学资源，确保其与课本内容紧密关联，满足教学需求。同时，注重资源的安全性和实用性，为学生创造一个良好的学习环境。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解拍球技巧的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“拍球时应该如何站立？”“拍球时手臂应该怎样运动？”，激发学生思考，为课堂学习拍球技巧做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点，如拍球的正确姿势、节奏控制等。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组合作拍球练习，提高学生学习拍球技巧的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，如“你们想知道这位球星是如何拍球那么厉害的吗？”，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的球类基本技能，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解拍球技巧知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如拍球时的手腕灵活性和身体协调性，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕拍球技巧问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，如“拍球接力赛”，让学生在实践中体验拍球知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对拍球技巧进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

设计拍球动作练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对拍球技巧的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍篮球运动的发展历史和相关比赛规则，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合拍球活动，引导学生思考体育与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习拍球的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的拍球技巧，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后拍球练习作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理本节课《拍球比多》的知识点梳理如下：

1.拍球基本技巧：

-拍球时的站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。

-手臂运动：用手腕的力量拍球，手臂自然弯曲，保持放松。

-拍球节奏：拍球时应保持稳定的节奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟踪：在拍球过程中，眼睛要始终注视篮球，以便准确判断球的运动方向。

2.拍球动作要领：

-抓握球的方法：用手指和掌心轻轻抓住篮球，保持球的稳定。

-拍球力度：拍球时力度要适中，过轻或过重都会影响球的方向和速度。

-拍球高度：拍球时，球的高度应在腰部以下，以保证球的稳定性和控制性。

-身体协调性：在拍球过程中，身体要协调配合，保持平衡。

3.拍球比多游戏规则：

-参赛人数：每组2-4人，分组进行比赛。

-比赛时间：设定一定的比赛时间，如1分钟或2分钟。

-比赛方式：在规定时间内，参赛者需连续拍球，次数越多越好。

-计数方法：每拍一次球，计数一次，比赛结束后，统计各组的总次数。

4.拍球训练方法：

-个人练习：学生自主进行拍球练习，提高个人技能。

-小组合作：小组成员相互配合，进行拍球接力、拍球比多等游戏，培养团队合作能力。

-教师指导：教师针对学生的不足，进行有针对性的指导，提高学生拍球技能。

5.拍球运动的好处：

-锻炼身体：拍球运动有助于提高学生的身体素质，增强心肺功能。

-培养协调性：拍球运动需要手眼协调，有助于提高学生的协调能力。

-增进团队合作：通过拍球游戏，学生可以学会与他人合作，提高沟通能力。

6.安全注意事项：

-拍球时，要确保周围环境安全，避免碰撞。

-拍球时，不要过于用力，以免损伤手指和手腕。

-在进行拍球游戏时，要遵守规则，确保比赛的公平性和安全性。教学评价与反馈1.课堂表现：

-观察学生在课堂上的参与程度，如是否积极投入拍球练习、听从指令、遵守纪律等。

-关注学生在拍球练习中的动作准确性、协调性和节奏感，评价其技能掌握情况。

2.小组讨论成果展示：

-评价小组成员在讨论拍球技巧和游戏规则时的合作态度和沟通能力。

-观察小组拍球比多游戏的完成情况，包括团队协作、比赛成绩和创新性。

3.随堂测试：

-通过随堂拍球技能测试，评估学生对拍球动作和技巧的掌握程度。

-测试中观察学生的拍球速度、稳定性、身体协调性等指标。

4.课后作业与反馈：

-收集并评价学生课后拍球练习的作业，了解学生在家中的练习情况。

-对学生的作业提供及时的反馈，指出不足之处，鼓励学生继续努力。

5.教师评价与反馈：

-针对学生的课堂表现、小组讨论、随堂测试和课后作业等方面，给予全面、客观的评价。

-对学生在拍球技能上的进步给予肯定，对存在的问题提供具体的改进建议。

-通过个别交流和课堂总结，反馈学生的学习情况，鼓励学生积极参与体育活动，不断提高自身素质。反思改进措施板书设计①拍球技巧重点知识点

-站立姿势：两脚分开，与肩同宽，膝盖微弯，身体保持平衡。

-手臂运动：用手腕的力量拍球，手臂自然弯曲，保持放松。

-拍球节奏：拍球时应保持稳定的节奏，有助于提高拍球速度和控制力。

-眼球跟踪：在拍球过程中，眼睛要始终注视篮球，以便准确判断球的运动方向。

②拍球动作要领

-抓握球的方法：用手指和掌心轻轻抓住篮球，保持球的稳定。

-拍球力度：拍球时力度要适中，过轻或过重都会影响球的方向和速度。

-拍球高度：拍球时，球的高度应在腰部以下，以保证球的稳定性和控制性。

-身体协调性：在拍球过程中，身体要协调配合，保持平衡。

③拍球比多游戏规则

-参赛人数：每组2-4人，分组进行比赛。

-比赛时间：设定一定的比赛时间，如1分钟或2分钟。

-比赛方式：在规定时间内，参赛者需连续拍球，次数越多越好。

-计数方法：每拍一次球，计数一次，比赛结束后，统计各组的总次数。

板书设计应条理清楚、重点突出、简洁明了，以便于学生理解和记忆。同时，板书设计应具有艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。课后作业