14 请帮我一下吧（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治 一年级下册

14请帮我一下吧（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）14请帮我一下吧（教学设计）2023-2024学年统编版道德与法治一年级下册教学内容本节课的教学内容来自统编版道德与法治一年级下册，第14课《请帮我一下吧》。本课主要围绕帮助他人这一主题，让学生理解帮助他人的意义，学会在生活中主动帮助他人，培养学生的同情心和责任感。教材通过生动的图片和情景，引导学生思考和讨论，使学生在实际生活中能够体现出帮助他人的精神。核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的道德与法治素养，通过学习帮助他人的意义和方式，使学生形成主动帮助他人的习惯，增强同情心和责任感。在教学过程中，教师应引导学生理解帮助他人的重要性，通过实际案例和情景模拟，让学生学会在生活中主动帮助他人，从而培养学生的道德意识和法律意识。同时，教师还应注重培养学生的批判性思维和问题解决能力，使学生能够运用所学知识分析和解决实际问题。通过本节课的学习，学生将能够形成良好的道德品质和法律意识，为成为有社会责任感的公民奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

本节课的重点是让学生理解帮助他人的意义，学会在生活中主动帮助他人，培养学生的同情心和责任感。具体来说，重点内容包括：

（1）帮助他人的意义：让学生明白帮助他人是一种美德，是构建和谐社会的重要基石。通过讲解和举例，让学生理解帮助他人不仅能他人带来快乐和幸福，也能让自己感到满足和成长。

（2）主动帮助他人：教育学生在生活中要主动关注他人的需求，勇于承担帮助他人的责任。引导学生学会观察、倾听和同理心，以便在合适的时候给予他人帮助。

（3）培养同情心和责任感：通过情景模拟和案例分析，让学生体验到帮助他人的快乐，从而培养学生的同情心和责任感。使学生能够站在他人的角度思考问题，关爱他人，成为有社会责任感的人。

2.教学难点

本节课的难点在于让学生理解并践行帮助他人的意义，学会在生活中主动帮助他人，形成持久的同情心和责任感。具体来说，难点内容包括：

（1）理解帮助他人的意义：学生可能难以理解为什么帮助他人是一种美德，以及帮助他人对自己和社会的意义。教师需要通过生动的案例和实际经验，让学生深刻体会到帮助他人的重要性。

（2）主动帮助他人：学生可能在生活中习惯于被动等待他人帮助，缺乏主动帮助他人的意识。教师需要设计具体的情境，引导学生学会观察、倾听和同理心，从而激发学生主动帮助他人的意愿。

（3）培养同情心和责任感：学生可能难以将同情心和责任感内化为自己的行为准则。教师需要通过多种教学手段，如情感教育、角色扮演等，让学生在体验中培养同情心和责任感，使其成为学生行为的持久动力。教学资源1.软硬件资源：

-教室内的多媒体设备，包括投影仪和计算机

-教学挂图和宣传册

-学生座位表

-白板和记号笔

-计时器

2.课程平台：

-统编版道德与法治一年级下册教材

-与课程相关的故事书和绘本

3.信息化资源：

-教学课件和教案

-在线讨论平台，如学校的learningmanagementsystem（LMS）

-音频和视频材料，用于辅助教学

4.教学手段：

-小组讨论和合作

-角色扮演和情景模拟

-思考和分享个人经验

-问答和讨论

-小组活动和游戏教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题，教师设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：教师利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识点的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：教师通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理1.帮助他人的意义

-帮助他人是一种美德，是构建和谐社会的重要基石。

-帮助他人能给他人带来快乐和幸福，也能让自己感到满足和成长。

2.主动帮助他人

-在生活中要主动关注他人的需求，勇于承担帮助他人的责任。

-学会观察、倾听和同理心，以便在合适的时候给予他人帮助。

3.培养同情心和责任感

-通过情景模拟和案例分析，让学生体验到帮助他人的快乐，培养同情心。

-引导学生站在他人的角度思考问题，关爱他人，成为有社会责任感的人。

4.团队合作和沟通能力

-小组讨论和合作：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。

5.道德意识和法律意识

-引导学生理解道德和法律的重要性，学会遵守法律和道德规范。

-通过实际案例，让学生明白道德和法律对个人和社会的影响。

6.自主学习能力和独立思考能力

-培养学生自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

-引导学生提出问题，进行批判性思维，不断探索和解决问题。

7.实践能力和问题解决能力

-设计实践活动，让学生在实践中掌握相关知识和技能。

-培养学生的动手能力，提高解决实际问题的能力。

8.情感态度和价值观

-引导学生树立正确的价值观，关注他人的感受和需求。

-培养学生关爱他人、乐于助人的情感态度。

9.社会责任感和公民意识

-引导学生关注社会问题，明白作为公民的责任和义务。

-培养学生积极参与社会事务，为社会发展做出贡献的意识。

10.法律知识和法治意识

-教授学生基本的法律知识，让学生明白法律的作用和重要性。

-培养学生的法治意识，学会尊重和遵守法律。课后拓展1.拓展内容：

-阅读材料：推荐学生阅读关于帮助他人的故事书或绘本，如《小熊请喝水》、《助人快乐》等。

-视频资源：观看有关帮助他人的短片或纪录片，如《助人者快乐》、《爱心传递》等。

2.拓展要求：

-鼓励学生利用课后时间进行自主学习和拓展。

-教师可提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。

-要求学生完成一份关于帮助他人的阅读笔记或观后感，记录自己的感悟和体会。

-鼓励学生与家人、朋友分享自己在课后拓展中的所学所得，增进交流和理解。

-鼓励学生积极参与社区服务或志愿者活动，将所学知识付诸实践。

-要求学生在下一节课前分享自己的拓展成果，如阅读笔记、观后感等，与他人分享自己的感悟和体会。

-教师在课后对学生的拓展成果进行评价和反馈，提供进一步的指导和鼓励。课堂-提问：教师通过提问了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现并解决学生的问题。

-观察：教师在课堂上观察学生的参与程度和反应，了解学生的学习状态，及时调整教学策略。

-测试：教师在课堂上进行小测试，了解学生对课堂知识点的掌握情况，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价

-批改：教师认真批改学生的作业，及时发现并指出学生的错误和不足。

-点评：教师对学生的作业进行点评，鼓励学生继续保持良好的学习习惯，同时指出需要改进的地方。

-反馈：教师及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力，并提出具体的改进建议。

-鼓励：教师鼓励学生在作业中展现自己的思考和创造力，提高学生的学习兴趣和动力。

-激励：教师通过表扬优秀作业和进步显著的学生，激发学生的学习积极性和自信心。

-指导：教师针对学生在作业中的问题，提供具体的指导和帮助，帮助学生解决困难。

-互动：教师鼓励学生在课堂上提问和参与讨论，促进学生的思维活跃和知识应用。

-反思：教师鼓励学生进行自我反思，思考自己的学习方法和策略，并提出改进的建议。

-合作：教师鼓励学生进行小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-个性化：教师根据学生的个性和需求，提供个性化的指导和帮助，促进学生的个性化发展。

-持续性：教师关注学生的长期学习效果，持续跟踪学生的学习进展，及时调整教学策略。

-全面性：教师从多个角度评价学生的学习，包括知识掌握、思维能力、情感态度等，全面了解学生的学习情况。

-发展性：教师关注学生的学习发展，鼓励学生不断进步，培养学生的自主学习和持续发展的能力。板书设计①帮助他人的意义

-帮助他人是一种美德，是构建和谐社会的重要基石。

-帮助他人能给他人带来快乐和幸福，也能让自己感到满足和成长。

②主动帮助他人

-在生活中要主动关注他人的需求，勇于承担帮助他人的责任。

-学会观察、倾听和同理心，以便在合适的时候给予他人帮助。

③培养同情心和责任感

-通过情景模拟和案例分析，让学生体验到帮助他人的快乐，培养同情心。

-引导学生站在他人的角度思考问题，关爱他人，成为有社会责任感的人。

④团队合作和沟通能力

-小组讨论和合作：培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-学会倾听他人意见，尊重他人观点，共同解决问题。

⑤道德意识和法律意识

-引导学生理解道德和法律的重要性，学会遵守法律和道德规范。

-通过实际案例，让学生明白道德和法律对个人和社会的影响。

⑥自主学习能力和独立思考能力

-培养学生自主学习的能力，学会独立思考和解决问题。

-引导学生提出问题，进行批判性思维，不断探索和解决问题。

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