武艳艳数学思政课教学设计《式与方程的整理复习》

课时教学设计首页授课时间：年月日学科数学年级六年级课型复习课单元名称第七单元总复习课题名称苏教版六年级数学下册81—82页课时第一课时思政育人要素及学科核心素养培养点创设2022年疫情防控中国民生生活情境，让学生结合实际情境，理解用字母表示数及列方程解决实际问题的思考方法，提高分析与解决问题的能力，增强符号意识，提升抽象概括及应用能力。同时感受中国力量，增强爱国意识。课标分析在具体情境中会用字母表示数。会用方程表示简单情境中等量关系。理解等式性质，会用等式性质解简单方程。教材分析这一大节的内容有两点：一是字母表示数；二是列方程解决问题。用字母表示数是代数的开始，从算术到代数，是数学的发展也是数学学习的重要转变。会用方程解决问题；感受式与方程在解决问题中的价值，培养初步的代数思想。学情分析学生需要整理式与方程的知识体系，学会用字母表示数，体会用字母表示的简洁性。正确理解方程的意义，能熟练地解简易方程。预设学生困难是区别沟通等式、代数式、等量关系式。教学时结合具体情境，加强学生理解基本数量关系，正确列方程解决问题，提高代数和方程意识。使学生感受数学美，激发学生学习数学的热情。]教学目标1.创设2022年疫情防控中国民生生活情境，经历回顾和整理式与方程的有关知识的过程，进一步掌握用含有字母的式子表示数量关系的方法，进一步理解方程的含义、理解等式的性质，会用等式的性质解方程。2.学生结合实际情境，理解用字母表示数及列方程解决实际问题的思考方法，提高分析与解决问题的能力，增强符号意识，提升抽象概括及应用能力。3.学生感受数学美，激发学生学习数学的热情。同时感受中国力量，增强爱国意识。教学重难点重点：明确字母表示数的意义和作用;会灵活的用方程解答两步计算的实际问题。难点：正确找到等量关系，列方程解决实际问题。教学资源抗疫新闻、视频、图片、课时教学过程设计意图及思政点学生活动教师导学一、情境导入学生观看2022抗疫小视频。预设学生乐意交流抗疫新闻、积极参与复习式与方程。二、交流问题学生思考交流以下问题1.你能举出一些用字母表示数的例子吗？2.举例说说什么是方程？什么是等式？方程与等式有什么联系和区别？3.什么是等式的性质？举例说说怎样运用等式的性质解方程？4.“方程的解”与“解方程”有什么区别？5.列方程解决实际问题一般步骤有哪些？三、明确问题以下是预设的学生交流：1.我们过去学过的数量关系、运算律、计算公式等都可以用含有字母的式子来表示。例如，“每人栽5棵树，α人一共栽5α棵树”，其中α表示人数，5α表一、情境导入谈话导入：请看屏幕，2022新冠肺炎疫病突然来临，我们中国众志成城，携手抗疫。我们中国实施有利策略，解决民生问题。围绕这些问题，我们复习本节内容式与方程。板书课题：式与方程。二、交流问题先思考（现在请大家快速思考这5个问题，3分钟），后交流（接下来，把你思考的答案大声地说出来，说给你的同桌，2分钟）：1.你能举出一些用字母表示数的例子吗？2.举例说说什么是方程？什么是等式？方程与等式有什么联系和区别？3.什么是等式的性质？举例说说怎样运用等式的性质解方程？4.“方程的解”与“解方程”有什么区别？5.列方程解决实际问题一般步骤有哪些？三、明确问题刚才大家都自己思考了一遍，又给你的同桌说了一遍，现在再给所有人展示一下、分享一下。第1个问题，谁来？能展示、能分享是学习的最大快乐。你想快乐吗？请展示你的答案。创设现实情境，学生更有兴趣探索知识，更能理解增强爱国意识。学生活动教师导学设计意图及思政点示总棵树；α×b＝b×α表示乘法交换律；C＝2（α＋b）表示长方形的周长公式。2.像、这样含有未知数的等式是方程；像“70＋30＝100”这样用等号连接的式子是等式。(如下图)。等式等式方程3.“等式两边同时加上或减去同一个数，所得结果仍然是等式。这是等式的性质。”“等式两边同时乘或除以同一个数（0除外），所得结果仍然是等式。这是等式的性质。”例如，5x=10,5x÷5=10÷5（两边同时除以5）,x=2。4.使方程左右两边相等的未知数的值叫作方程的解，求方程的解的过程叫作解方程。5.列方程解决实际问题一般步骤有：理解题意，找出相等关系，列方程，解方程，检验，答。四、解决问题学生先独立完成（10分钟），再思考以下问题（5分钟），最后共同交流（5分钟）。想一想第1、2题：为什么要这样填写？每个式子具体表示什么意思？1.结合交流，板书：用字母表示数：数量关系、计算公式、运算定律。2.结合交流，板书：方程：方程都是等式，但等式不一定都是方程，等式的范围比方程大，等式包括方程3.等式性质。4.解方程依据及方法。5.列方程解决实际问题的步骤四、解决问题请同学们运用我们刚才复习到的知识，完成以下4个题。1.零利润口罩，每只2元，小莉妈妈买了m只，花了（）元。小花爸爸买了n只，付出100元，应找回（）元。2.疫情期间，国务院高度重视菜篮子工程，羊肉单价72元/千克，牛肉单价68元/千克。妈妈买了a千克羊肉和b千克牛肉，一共付（）元。创设现实情境的民生问题，了解国家对人民生活切实地关心，学生感兴趣，也增强爱国及应用意识。学生活动教师导学设计意图及思政点想一想第3、4题：怎样找出相等关系？怎样根据相等关系列方程？每个解方程运用了等式的什么性质？什么情况下可以根据关系式列算式求结什么情况下可以根据关系式列方程求结果？五、总结问题学生总结交流。3.郭老师抗疫期间了解国家时事新闻，学习强国学习平均每天积累90分钟，比过去平均每天的2倍少10分钟。郭老师过去学习强国平均每天多少分钟？4.酒精消毒是抵抗疫病好方法，晓东妈妈用600毫升纯酒精配制了75%的酒精溶液，晓东妈妈配制了多少毫升酒精溶液呢？总结问题 今天我们复习了什么内容？你有哪些收获？或者有哪些疑问？什么是方程？什么是等式？解方程的根据是什么？列方程解决实际问题一般步骤有哪些？通过官方权威平台，时刻关注国家抗疫政策，有效拓展眼界，关心时事政治，增强学生如何正确收集信息。普及消毒知识，把百分数酒精浓度问题有机融合方程知识。增强学生科学抗疫精神。☆补充设计☆☆补充设计☆式与方程的整理与复习用字母表示数：数量关系、计算公式、运算定律方程：等式性质列方程解决问题：找等量关系式作业设计必做数学书第82页题选做图书馆新买进2000本书，其中文艺书30%，后来又买进一批文艺书后，文艺书占总数的50%，问后来又迈进多少本文艺书？当堂检测数学书第81-82页的第1---4题教学反思本节课设计以问题为引导整理与复习式与方程思路，以抗疫国家力量为情境解决问题，既让学生思