八年级历史下册 第三学习主题 建设中国特色社会主义 第7课 伟大的历史转折教学设计1 川教版

八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义第7课伟大的历史转折教学设计1川教版主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容为八年级历史下册第三学习主题建设中国特色社会主义的第7课伟大的历史转折，教材为川教版。课程内容包括：1978年党的十一届三中全会的召开，作出以经济建设为工作中心和实行改革开放的战略决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。重点掌握：1978年党的十一届三中全会的召开和改革开放的实行；改革开放以来取得的重大成就。难点：对改革开放以来我国社会主义现代化建设成就的认识和评价。核心素养目标本节课的核心素养目标包括：

1.时空观念：使学生能够理解1978年党的十一届三中全会和改革开放置于中国近现代史的时间长河中，认识其历史意义。

2.史料实证：通过分析改革开放的相关史料，使学生能够证实改革开放政策对我国社会经济发展的推动作用。

3.历史解释：使学生能够解释改革开放以来我国取得的重大成就背后的原因和启示。

4.家国情怀：培养学生对我国改革开放事业的认同感，激发学生为国家发展贡献力量的情感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经掌握了我国新中国成立以来的历史背景，对社会主义建设有一定的了解。同时，他们也学习过改革开放之前我国社会经济发展的情况，对我国改革开放的必要性和重要性有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生对历史事件具有较强的好奇心，特别是那些与现实生活紧密相关的内容。他们具有较强的思维能力和分析问题的能力，喜欢通过讨论、探究的方式来学习。在学习风格上，他们更倾向于主动探索、合作学习。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

在学习本节课内容时，学生可能对改革开放政策的具体内容和实施过程产生困惑，对改革开放以来我国取得的重大成就的意义和价值难以理解。此外，学生可能对一些专业术语和政策名称感到陌生，影响他们对知识点的掌握。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：多媒体投影仪、计算机、打印机、扫描仪、投影胶片、白板、教学用图标等。

2.课程平台：学校教学管理系统、班级QQ群、微信群等。

3.信息化资源：历史教学网站、相关在线视频资料、电子书籍、教育APP等。

4.教学手段：讲授法、问答法、讨论法、案例分析法、小组合作学习法等。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解本节课的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习本节课内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课教学目标和重点难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习本节课的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为上课学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕本节课问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中出现的问题。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与本节课内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合本节课内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的知识点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的知识点，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

《改革开放以来的中国：理论、实践与经验》

《中国特色社会主义理论体系研究》

《中国的改革与发展：实践与思考》

《中国经济的转型与升级：1978-2018》

鼓励学生进行课后自主学习和探究，深入理解我国改革开放的历史背景、过程和取得的成就。

2.课后探究任务：

结合本节课所学内容，学生可以进行课后自主探究，深入研究我国改革开放以来的重大事件、政策及其对国家和社会发展产生的影响。可以参考以下主题进行探究：

1)我国改革开放以来的重大事件及其意义。

2)改革开放以来我国经济、政治、文化、社会等领域的变革与进步。

3)我国改革开放的成功经验及其对其他发展中国家的启示。

4)改革开放以来我国在国际事务中的地位与作用的变化。

要求学生在课后自主学习过程中，充分利用图书馆、互联网等资源，收集相关资料，并结合所学知识进行分析和思考。下一节课前，学生可以自愿分享自己的研究成果，与他人交流、探讨，共同提高。课堂1.课堂评价：

（1）学生对改革开放的历史背景、过程和成就的掌握程度。

（2）学生对改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等领域的变革与进步的理解。

（3）学生对改革开放的成功经验及其对其他发展中国家的启示的思考。

（4）学生在国际事务中地位与作用的变化的认识。

2.作业评价：

对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。作业评价主要包括以下几个方面：

（1）学生作业的完成质量，包括答案的准确性、书写的规范性等。

（2）学生在作业中表现出来的对知识的掌握程度和对问题的分析能力。

（3）学生作业中的创新思维和独立思考的能力。

（4）学生对作业中所涉及的知识点和问题的理解深度。

在进行教学评价时，要注重对学生的激励和鼓励，激发他们的学习兴趣和自信心，帮助他们找到提高的方向和途径。同时，要充分发挥教学评价的反馈作用，及时调整教学方法和策略，提高教学质量。课后作业为了巩固本节课所学的知识，布置以下课后作业：

1.请学生结合教材内容，简要概述我国改革开放的历史背景和过程。

2.请学生分析改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等领域的主要变革和进步。

3.请学生探讨改革开放的成功经验对其他发展中国家的启示。

4.请学生阐述改革开放以来我国在国际事务中的地位和作用的变化。

5.请学生就改革开放以来我国取得的重大成就，选择一个领域进行深入研究和分析。

作业要求：

1.作业需按时提交，字数在300-500字左右。

2.作业需保证质量，内容要充实，观点明确，论述清晰。

3.鼓励学生利用图书馆、互联网等资源进行查阅和分析，但不能直接复制粘贴。

4.学生可就作业内容进行相互交流和讨论，以提高对改革开放的理解和认识。

1.我国改革开放的历史背景：1978年，党的十一届三中全会召开，作出了以经济建设为工作中心和实行改革开放的战略决策，实现了中华人民共和国成立以来党的历史上具有深远意义的伟大转折。

2.改革开放以来我国在经济、政治、文化、社会等领域的主要变革和进步：经济方面，我国经济实力大幅提升，人民生活水平显著提高；政治方面，党的领导地位和中国特色社会主义制度不断完善；文化方面，社会主义核心价值观深入人心，文化事业和文化产业蓬勃发展；社会方面，社会治理体系更加完善，人民福祉不断增进。

3.改革开放的成功经验对其他发展中国家的启示：坚持党的领导，保持政治稳定；以经济建设为中心，推动经济发展；改革开放要与国情相结合，探索适合本国的发展道路。

4.改革开放以来我国在国际事务中的地位和作用的变化：我国在国际事务中的影响力逐渐增强，积极参与全球治理，为维护世界和平与发展作出积极贡献。

5.改革开放以来我国取得的重大成就之一——经济发展：我国经济总量跃居世界第二，成为世界最大的商品生产国和贸易国，人民生活水平大幅提升，全面建设社会主义现代化国家取得明显成效。板书设计①改革开放的历史背景和过程

-1978年，党的十一届三中全会召开，作出以经济建设为工作中心和实行改革开放的战略决策

-改革开放以来，我国在经济、政治、文化、社会等领域取得显著成就

②改革开放的重大成就

-经济总量跃居世界第二，人民生活水平显著提高

-社