八年级物理上册 第一章 走进实验室 1.3 活动：降落伞比赛教案 （新版）教科版

八年级物理上册第一章走进实验室1.3活动：降落伞比赛教案（新版）教科版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第一章《走进实验室》1.3活动：降落伞比赛教案（新版）

2.教学年级和班级：八年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要分为三个方面：科学探究能力、模型建构能力和团队合作能力。

首先，通过降落伞实验，培养学生科学探究能力，使学生能够运用观察、实验、分析等方法，探究降落伞下降速度与降落伞面积、质量、形状等因素的关系，提高学生的问题解决能力。

其次，通过降落伞实验，培养学生模型建构能力，使学生能够运用物理学知识，建立降落伞下降速度与降落伞面积、质量、形状等因素的数学模型，提高学生的知识运用能力。

最后，通过分组进行降落伞实验，培养学生团队合作能力，使学生能够在实验过程中，相互协作，共同完成实验任务，提高学生的人际沟通与协作能力。学情分析八年级的学生已经具备了一定的物理知识基础，对实验现象有一定的观察和理解能力。他们在七年级学习了简单的物理实验操作，对实验过程有一定的了解。但是，他们对实验设计的理解和掌握还不够深入，对实验数据的处理和分析能力还有待提高。

在知识方面，学生们已经学习了力的作用效果、重力的方向、空气阻力的概念等，这些都是本节课降落伞实验的相关知识。但是，他们对降落伞的下降速度与降落伞面积、质量、形状等因素的关系的理解还比较肤浅，需要通过实验来进一步深化。

在能力方面，学生们已经具备了一定的实验操作能力，能够进行简单的实验操作。但是，他们的实验设计能力和实验数据分析能力还有待提高。通过本节课的实验，希望能够提高他们的这些能力。

在素质方面，学生们具备了一定的团队合作意识和能力，他们在实验中能够相互协作，共同完成实验任务。但是，他们的团队合作能力和沟通协作能力还有待提高。通过本节课的实验，希望能够进一步提高他们的团队合作能力和沟通协作能力。

在学习习惯方面，学生们已经养成了较好的学习习惯，他们能够按时完成作业，积极参与课堂讨论。他们对实验课充满兴趣，愿意动手进行实验操作。这些良好的学习习惯对他们的物理学习起到了积极的推动作用。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-实验室内的降落伞设备

-风速计

-计时器

-测量工具（尺子、天平等）

-电脑及投影仪

-实验记录表格

2.课程平台：

-学校提供的教学平台

3.信息化资源：

-相关的物理实验教学视频

-降落伞原理的动画演示

-实验数据处理软件

4.教学手段：

-小组讨论

-实验操作

-数据收集与分析

-课堂讲解

-问题解答

教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕降落伞比赛课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解降落伞比赛的相关知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

-作用与目的：帮助学生提前了解降落伞比赛课题，为课堂学习做好准备。培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出降落伞比赛课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解降落伞比赛的相关知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握降落伞比赛技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验降落伞比赛知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解降落伞比赛的相关知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握降落伞比赛技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

-作用与目的：帮助学生深入理解降落伞比赛的相关知识点，掌握降落伞比赛技能。通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据降落伞比赛课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与降落伞比赛课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

-作用与目的：巩固学生在课堂上学到的降落伞比赛知识点和技能。通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：

-《降落伞的原理与设计》：介绍降落伞的工作原理、设计要素及历史发展。

-《空气动力学入门》：普及空气动力学基础知识，帮助学生理解降落伞与空气阻力的关系。

-《实验物理学》：收录了多个物理实验案例，供学生参考和拓展思维。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-组织学生参观航空博物馆或相关展览，直观感受降落伞及其他航空器材的魅力。

-邀请专业人士进行讲座，分享降落伞研发、制造和测试的经验。

-鼓励学生参加学校举办的科技创新比赛，以小组形式设计并制作具有创意的降落伞。

-引导学生关注我国航天事业的发展，了解降落伞在航天领域的应用。

-推荐学生观看科普视频，如《走近科学》、《探索发现》等，拓宽知识视野。

教学方法/手段/资源：

-拓展阅读法：提供丰富多样的阅读材料，帮助学生深入理解降落伞知识。

-实践活动法：鼓励学生参与实地参观、讲座、比赛等活动，增强实践体验。

-合作学习法：引导学生以小组形式进行学习，培养团队合作意识和创新能力。

-信息技术手段：利用网络资源，为学生提供更多学习途径和信息。

作用与目的：

-拓宽学生的知识面，培养学生的自主学习能力和科学探究精神。

-提高学生的实践操作能力，培养创新意识和团队合作能力。

-激发学生对物理学科的兴趣，关注我国科技事业的发展。

-引导学生将所学知识与现实生活相结合，提高知识的实用性。

课后作业：

-结合拓展阅读材料，撰写一篇关于降落伞的研究报告。

-设计一个降落伞模型，并分析其优缺点。

-总结本节课所学知识，绘制一幅降落伞知识结构图。典型例题讲解七、典型例题讲解

1.例题一：降落伞的面积对下降速度的影响

题目：一个质量为m的降落伞，在空气中受到的阻力与降落伞的面积A成正比。已知重力加速度为g，求降落伞下降速度v与降落伞面积A、质量m的关系。

解答：根据牛顿第二定律，物体受到的合力等于质量乘以加速度，即F=ma。在降落伞下降过程中，受到的合力等于重力与阻力的差，即mg-kA，其中k为比例常数。根据题意，阻力与面积A成正比，所以阻力F=kA。将阻力的表达式代入合力的表达式中，得到mg-kA=ma。解这个方程，可以得到v与A、m的关系。

2.例题二：降落伞的质量对下降速度的影响

题目：一个面积为A的降落伞，在空气中受到的阻力与降落伞的质量m成正比。已知重力加速度为g，求降落伞下降速度v与降落伞面积A、质量m的关系。

解答：同样根据牛顿第二定律，物体受到的合力等于质量乘以加速度，即F=ma。在降落伞下降过程中，受到的合力等于重力与阻力的差，即mg-kA，其中k为比例常数。根据题意，阻力与质量m成正比，所以阻力F=km。将阻力的表达式代入合力的表达式中，得到mg-km=ma。解这个方程，可以得到v与A、m的关系。

3.例题三：降落伞的形状对下降速度的影响

题目：一个质量为m、面积为A的降落伞，在空气中受到的阻力与降落伞的形状有关。已知重力加速度为g，求降落伞下降速度v与降落伞面积A、质量m、形状系数k的关系。

解答：根据牛顿第二定律，物体受到的合力等于质量乘以加速度，即F=ma。在降落伞下降过程中，受到的合力等于重力与阻力的差，即mg-kAk。其中k为形状系数。根据题意，阻力与形状系数k有关，所以阻力F=kAk。将阻力的表达式代入合力的表达式中，得到mg-kAk=ma。解这个方程，可以得到v与A、m、k的关系。教学反思与总结在本次降落伞比赛的课堂教学中，我采用了多种教学方法，包括自主学习法、实践活动法、合作学习法等，旨在提高学生的学习兴趣和参与度。在教学过程中，我发现学生在降落伞比赛的知识点上有一定的理解难度，特别是在理解降落伞的面积、质量、形状等因素对下降速度的影响方面。为了帮助学生更好地理解这些知识点，我采用了详细的讲解和实例分析，以帮助他们建立直观的认识。同时，我还组织了课堂讨论和实验活动，让学生在实践中加深对知识点的理解和掌握。

在教学管理方面，我发现学生在课堂讨论和实验活动中表现出较高的积极性和参与度，但也有部分学生在实验操作中出现了一些问题。为了提高学生的实验操作能力，我计划在未来的教学中增加实验操作的指导和监督，确保每个学生都能正确地进行实验操作。

在教学效果方面，我认为本次降落伞比赛的课堂教学总体上是成功的。学生对降落伞比赛的知识点有了更深入的理解和掌握，他们在课堂讨论和实验活动中表现出了较高的积极