2024-2025学年小学反霸凌在心中防范班会教学设计

2024-2025学年小学反霸凌在心中防范班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：小学反霸凌在心中防范班会

2.教学年级和班级：五年级2班

3.授课时间：2024年11月20日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.提高学生的社交意识，使学生明白尊重他人、团结友爱的的重要性。

2.培养学生的自我保护意识，学会在面对霸凌行为时保护自己。

3.增强学生的人际交往能力，提高学生解决矛盾和冲突的能力。

4.培养学生正确的价值观，使学生认识到霸凌行为的危害，拒绝参与并勇于制止霸凌行为。三、学习者分析1.学生已经掌握了关于友谊、尊重和合作的相关知识，能够理解人与人之间的基本关系和相互作用。他们已经具备了一定的同理心，能够从他人的角度考虑问题。

2.学生的学习兴趣主要集中在与人交往、团队合作以及解决人际关系问题上。他们善于观察和模仿，对于通过故事、角色扮演等方式学习新知识有较高的兴趣。

3.在能力方面，学生们已经具备了一定的批判性思维能力，能够分析和评价事物。他们能够通过讨论、写作等方式表达自己的观点。

4.学生的学习风格多样，有的喜欢通过听讲学习，有的喜欢通过实践操作学习，有的喜欢通过视觉学习。因此，在教学过程中，需要采用多种教学方法和策略，以满足不同学生的学习需求。

5.学生在面对霸凌行为时，可能会感到困惑、害怕和无助。他们需要明确知道如何应对霸凌行为，如何保护自己，以及如何与霸凌行为作斗争。四、教学资源1.软硬件资源：教室、投影仪、计算机、白板、彩色粉笔、多媒体教学设备。

2.课程平台：学校提供的教学管理系统，用于上传教学材料和作业，以及学生互动交流。

3.信息化资源：教学PPT、反霸凌相关视频资料、在线讨论平台、教育应用程序。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动问答、小组竞赛、头脑风暴、小组报告。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，大家好。今天我们来进行一次非常重要的班会——防范班会。在开始之前，我想先问大家一个问题：你们在学校生活中是否曾经遇到过霸凌的情况？这个问题与我们今天要讨论的主题密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何防范霸凌的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解霸凌的基本概念。霸凌是指在权力不平等的情况下，通过持续的、有意的恶意行为，对他人造成心理或身体上的伤害。霸凌行为可能包括言语、身体、社交或网络等多种形式。它对受害者造成的影响可能是长期且深远的。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的霸凌案例。这个案例展示了霸凌行为在实际中的应用，以及它如何对受害者造成伤害。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调霸凌的类型和霸凌行为对受害者的影响这两个重点。对于如何预防和应对霸凌的难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与霸凌相关的实际问题，如“如何辨别霸凌行为？”、“遇到霸凌时应如何应对？”等。

2.角色扮演：为了加深理解，学生们将进行一场关于霸凌情景的角色扮演。通过模拟不同类型的霸凌行为和受害者的反应，学生们能更好地理解霸凌的严重性。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和角色扮演的收获。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何建立反霸凌校园文化”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，如“为什么霸凌行为会发生？”“我们作为学生应该如何阻止霸凌行为？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了霸凌的基本概念、霸凌行为对受害者的影响以及预防和应对霸凌的方法。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对如何建立反霸凌校园文化的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.推荐阅读：

为了让学生更深入地了解反霸凌的相关知识，推荐以下阅读材料：

-《反霸凌教育手册》：这本书详细介绍了反霸凌教育的理论和实践，适合教师和学生阅读。

-《校园霸凌防范指南》：这本书提供了实用的防范策略，帮助学生和教师识别和应对校园霸凌。

-《青少年心理健康与霸凌》：这本书深入探讨了青少年心理健康和霸凌之间的关系，有助于学生更好地了解自身心理状况。

2.课后探究：

鼓励学生进行课后自主学习和探究，以下是一些建议：

-调查身边的同学，了解他们对于霸凌的看法和经历，整理成报告。

-观察校园中的霸凌现象，思考如何改进校园文化，防止霸凌行为的发生。

-研究反霸凌政策，了解不同国家和地区的反霸凌政策及其效果，提出自己的建议。

-设计一份反霸凌宣传海报或视频，用以提高同学们对反霸凌的认识和重视。

-深入了解霸凌的心理影响，探究如何帮助霸凌受害者走出心理阴影。七、教学反思今天的班会教学让我深感教学的不易和责任的重大。在导入新课时，我发现学生们对于霸凌的定义和理解存在一些模糊的地方，因此在接下来的理论介绍中，我需要更加清晰地阐述霸凌的内涵和外延。

在案例分析环节，我播放了一段霸凌视频，本想通过真实的案例让学生们有所触动，但结果却发现部分学生对此感到不适，这说明我在选择教学资源时需要更加谨慎，要考虑到学生的心理承受能力。

在分组讨论环节，我给予学生们足够的空间发表自己的观点，但后来发现，部分学生在这一环节过于活跃，而另一些学生则显得沉默寡言。这让我意识到，在今后的教学中，我需要更好地调动每个学生的积极性，让每个学生都能参与到课堂讨论中来。

在角色扮演活动中，我发现学生们对于如何应对霸凌行为还缺乏有效的策略，这说明我在教学过程中还需要加强对学生们应对霸凌技巧的培训。八、典型例题讲解八、典型例题讲解

例题1：

小明在学校里经常被同学小华欺负，他感到很痛苦。请问小明应该如何应对这种情况？

答案：小明应该勇敢地与小华沟通，告诉他自己感到被欺负的不舒服，并寻求老师的帮助。同时，小明也可以与同学们一起组建一个友好互助的小组，共同营造一个和谐的班级氛围。

例题2：

假设你在学校里遇到了一个霸凌者，你应该如何保护自己？

答案：遇到霸凌者时，首先要保持冷静，不要慌张。然后，可以尝试与霸凌者进行沟通，告诉他们自己的感受，并请求他们停止霸凌行为。如果沟通无效，可以向老师、家长或学校相关部门寻求帮助。在必要时，可以依法维护自己的权益。

例题3：

请列举三种可以有效预防校园霸凌的方法。

答案：

1.加强校园安全教育，提高学生对霸凌的认识和防范意识。

2.建立和完善校园霸凌举报和处理机制，鼓励学生勇于揭露和制止霸凌行为。

3.开展学生心理健康教育，培养学生的同理心和团结友爱的精神。

例题4：

你在学校里发现一个同学被其他同学欺负，你应该怎么做？

答案：当我发现一个同学被其他同学欺负时，应该立即采取行动。可以先安慰被欺负的同学，让他们知道不是一个人在面对问题。然后，可以尝试制止欺负行为，或者向老师报告，寻求帮助。同时，也可以鼓励其他同学一起参与制止霸凌行为。

例题5：

请简述霸凌行为对受害者的长期影响。

答案：霸凌行为对受害者的长期影响可能包括以下几点：

1.心理创伤：受害者可能会遭受心理创伤，产生自卑、焦虑、抑郁等心理问题。

2.社交障碍：受害者可能因为霸凌经历而变得内向、孤僻，难以建立良好的人际关系。

3.学业影响：受害者可能会因为霸凌而分散注意力，影响学业成绩和未来发展。

4.自我价值观念扭曲：受害者可能会因为霸凌而对自己的价值和能力产生怀疑，导致自我价值观念的扭曲。教学评价与反馈1.课堂表现：

在课堂表现方面，大多数学生能够积极参与课堂讨论，对霸凌行为表现出强烈的反对态度。部分学生在回答问题时能够清晰地表达自己的观点，展现出对霸凌问题的深入理解。然而，仍有少数学生表现较为沉默，需要进一步鼓励他们积极参与课堂活动。

2.小组讨论成果展示：

在小组讨论成果展示环节，各个小组都展示了自己对如何预防和应对霸凌行为的思考和策略。其中，一些小组提出了具体可行的建议，如组织反霸凌主题活动、建立举报机制等，显示出他们对霸凌问题的关注和积极态度。但也有一些小组的讨论成果较为笼统，缺乏具体的实施方法，需要在今后的教学中进一步引导和启发。

3.随堂测试：

在随堂测试中，大部分学生能够正确回答关于霸凌行为的概念、类型和应对方法等问题。测试结果表明，学生们对霸凌问题的基本知识有了较好的掌握，但仍有部分学生在细节问题上存在模糊或错误的理解。这提示我在今后的教学中需要更加注重细节的讲解和案例分析。

4.学生作业：

在学生作业方面，大部分学生能够按要求完成相关作业，如反霸凌宣传海报设计或角色扮演剧本撰写。这些作业展示出学生们对霸凌问题的深入思考和创意。然而，仍有少数学生的作业存在不足之处，如创意不够新颖、内容不够充实等。这提示我在今后的教学中需要进一步鼓励学生发挥创意，并注重作业内容的丰富性和深度。

5.教师评价与反馈：

总体来说，学生们在本次班会中表现出了对霸凌问题的关注和积极态度。他们在课堂讨论、小组讨论成果展示和随堂测试中展现出了对霸凌问题的基本知识掌握和应对策略的思考。然而，仍有一些学生在参与度、创意和细节理解上存在不足之处。作为教师，我需要在今后的教学中更加关注学生的个性化需求，提供有针对性的指导和反馈，以帮助他们更好地理解和应对霸凌问题。同时，我也会继续鼓励学生们积极参与课堂活动，发挥创意，共同营造一个和谐、友爱的校园环境。板书设计①霸凌的概念：霸凌是指在权力不平等的情况下，通过持续的、有意的恶意行为，对他人造成心理或身体上的伤害。

②霸凌的类型：言语霸凌、身体霸凌、社交霸凌、网络霸凌。

③霸凌的应对策略：勇敢表达、寻求帮助、团结互助、建立友好氛围、举报霸凌行为。

④霸凌的影