七级上册第五单元语文教学设计 人教版

七级上册第五单元语文教学设计人教版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：人教版七级上册第五单元语文教学

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标1.语言能力：通过本节课的学习，使学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，提高学生的阅读理解能力。

2.思维品质：培养学生独立思考、合作探讨的能力，引导学生学会从不同角度审视问题，发展学生的批判性思维。

3.文化意识：通过学习本单元课文，使学生了解和感悟中华民族的优秀传统文化，增强学生的民族自豪感。

4.审美情趣：引导学生品味课文的优美语言，培养学生的审美情趣，提高学生的人文素养。教学难点与重点1.教学重点：

（1）课文内容理解：本单元的课文内容丰富，包括古代诗词、现代散文等不同体裁的文章。学生需要通过阅读、分析、讨论等方式，深入理解课文内容，把握文章的主旨和作者的思想感情。

（2）语言知识点：本单元涉及到的语言知识点较多，如生词、短语、语法结构等。学生需要掌握这些知识点，并能运用到实际阅读和写作中。

（3）语文素养：本单元的教学目标是提高学生的语文素养，包括阅读理解能力、写作能力、口语表达能力等。学生需要通过课堂学习和课后练习，不断提升自己的语文素养。

2.教学难点：

（1）课文内容理解：本单元的部分课文较为深奥，学生可能难以理解。例如，对于一些古代诗词，学生可能难以理解其背后的历史背景和文化内涵。

（2）语言知识点：本单元的部分语言知识点较为复杂，学生可能难以掌握。例如，一些特殊的语法结构和短语搭配，学生可能不知道如何在实际语境中运用。

（3）语文素养：本单元的教学目标是提高学生的语文素养，这对一些学生来说可能是一个挑战。例如，对于一些写作技巧和表达方法，学生可能不知道如何运用到自己的写作中。

针对以上教学重点和难点，教师需要在教学过程中有针对性地进行讲解和强调。例如，对于课文内容理解，教师可以提前提供相关的历史和文化背景信息，帮助学生更好地理解课文。对于语言知识点，教师可以通过举例和练习的方式，帮助学生掌握和运用。对于语文素养，教师可以提供一些实用的写作技巧和方法，引导学生进行实践和尝试。通过这些教学方法，可以帮助学生突破难点，提高学习效果。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法：

（1）互动式教学法：通过提问、讨论等方式，激发学生的思考和兴趣，促进学生与教师、同学之间的互动，提高课堂氛围。

（2）情境教学法：创设真实、生动的情境，让学生在实践中感知知识，提高学生的实际应用能力。

（3）探究式教学法：引导学生自主探究，发现问题、解决问题，培养学生的独立思考和解决问题的能力。

2.教学手段：

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示课文内容、图片、视频等，丰富教学形式，提高学生的学习兴趣。

（2）网络教学平台：运用网络教学平台，上传教学资源，方便学生随时随地学习，提高学习效果。

（3）在线互动工具：运用在线互动工具，如微信、QQ等，方便教师与学生、学生与学生之间的沟通与交流，促进课堂延伸。

结合教学内容和学生特点，灵活运用多种教学方法和手段，有助于提高教学效果和效率。例如，在讲解课文时，可以运用多媒体教学展示相关图片和视频，帮助学生更好地理解课文内容；在讲解语言知识点时，可以通过互动式教学法，引导学生积极参与讨论，巩固所学知识；在培养学生的语文素养时，可以运用情境教学法，创设真实的写作情境，引导学生进行实际操作。

此外，还可以结合网络教学平台和在线互动工具，进行课堂延伸。例如，教师可以在网络教学平台上发布预习任务和课后作业，方便学生随时随地学习；通过在线互动工具，教师可以及时解答学生的疑问，促进学生之间的交流与合作。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本单元课文内容，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本单元课文内容。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本单元课文，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本单元课文，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本单元课文中的语言知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验语文知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本单元课文中的语言知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握语文技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本单元课文中的语言知识点，掌握语文技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本单元课文，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本单元课文相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的语言知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展（1）古代诗词鉴赏：提供一些与本单元课文相关的古代诗词，如《登鹳雀楼》、《静夜思》等，让学生进一步了解古代诗词的韵味和美感。

（2）现代散文阅读：推荐一些优秀的现代散文作品，如鲁迅的《狂人日记》、朱自清的《荷塘月色》等，让学生感受现代散文的魅力。

（3）文化常识介绍：介绍一些与课文内容相关的文化常识，如古代的礼仪、传统节日等，帮助学生了解和传承中华优秀传统文化。

（4）语文实践活动：鼓励学生参加一些语文实践活动，如征文比赛、朗诵比赛等，提升学生的语文综合运用能力。

2.拓展建议：

（1）让学生利用网络资源，寻找与课文相关的背景资料，加深对课文内容的理解。

（2）组织学生进行课堂分享，让学生分享自己喜欢的文学作品，锻炼学生的表达能力和鉴赏能力。

（3）鼓励学生进行课后阅读，挑选一些与本单元课文主题相关的书籍进行阅读，拓宽知识视野。

（4）引导学生关注生活中的语文现象，如广告词、标语等，提高学生的语文素养。

（5）建议学生利用课余时间，参加一些语文兴趣小组或社团，共同探讨和交流语文学习心得。

（6）鼓励学生积极参与语文课堂外的实践活动，如参观博物馆、文化遗址等，增强对语文知识的理解和感悟。反思改进措施1.采用情景教学法，通过创设真实的学习情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高学生的参与度。

2.运用信息技术手段，如在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高教学效果和效率。

3.引入合作学习法，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

二、存在主要问题

1.在教学管理方面，有时课堂纪律管理不够严格，需要加强对学生的管理。

2.在教学组织方面，课堂活动的设计有时不够充分，需要进一步优化课堂活动的组织。

3.在教学方法方面，有时讲解的方式过于单一，需要丰富教学方法，提高学生的学习兴趣。

三、改进措施

1.加强课堂纪律管理，严格要求学生遵守课堂纪律，营造良好的学习氛围。

2.优化课堂活动的设计，增加更多的课堂活动，提高学生的参与度和兴趣。

3.丰富教学方法，采用多种教学方法，如讲授法、讨论法、实践法等，提高学生的学习效果。板书设计1.目的明确，紧扣教学内容：

-标题：课文主题

-副标题：课文作者、背景、主要内容

-重点词汇、短语

-课文结构梳理