2023二年级数学下册 六 田园小卫士-万以内的加减法（二）信息窗2 被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数第1课时教案 青岛版六三制

2023二年级数学下册六田园小卫士——万以内的加减法（二）信息窗2被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数第1课时教案青岛版六三制学校授课教师课时授课班级授课地点教具教材分析《义务教育数学课程标准》二年级下册第六单元“田园小卫士”主要讲述了万以内的加减法（二）。本节课为该单元第二信息窗的内容，主要被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数。本节课是学生掌握了千以内数的加减法，进一步探究更为复杂的数的加减法运算。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，能够激发学生的学习兴趣，培养学生的数感。同时，通过解决实际问题，提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。

在教学过程中，我将会引导学生通过观察、操作、思考、交流等途径，发现数的加减法运算规律，培养学生独立思考的能力，提高学生的学习效率。核心素养目标本节课的核心素养目标主要有以下几点：

1.逻辑推理：通过探究被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算规律，培养学生运用逻辑推理的能力，让学生能够自主发现并总结运算规则。

2.数据分析：在解决实际问题的过程中，培养学生收集、整理、处理数据的能力，提高学生的数据分析素养，使其能够从数据中提取有价值的信息。

3.问题解决：通过自主探究和合作交流，培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，让学生能够将所学知识运用到生活中，提高学生的数学应用意识。

4.模型构建：在探究数的加减法运算过程中，培养学生构建数学模型的能力，使其能够将实际问题抽象为数学问题，并用数学语言表达和解决问题。

5.创新意识：鼓励学生在解决问题的过程中发挥创新思维，尝试不同的解题方法，培养学生的创新意识。学情分析本节课面向的是二年级的学生，他们已经在一年级学习了千以内数的加减法，对数的加减法有了初步的认识和了解。但在实际操作和理解上还存在一些问题，比如对连续退位的三位数减法和整百数减三位数的运算还不够熟练，对被减数中间有0的情况还不太理解。

学生在知识方面，已经掌握了基本的数的加减法运算，但对复杂的数的加减法运算，如被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数，还需要进一步的学习和掌握。在能力方面，学生的观察能力、操作能力、思考能力、交流能力等都有待提高，需要通过课堂学习和实践操作来逐步培养和提高。

在素质方面，学生需要培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，还需要培养良好的合作习惯，如积极参与小组讨论、尊重他人意见等。这些习惯将对学生的学习产生积极的影响。

学生的行为习惯方面，有的学生可能对数学学习有一定的抵触情绪，需要教师通过创设有趣的学习情境，激发学生的学习兴趣。有的学生在课堂学习中可能比较内向，不敢主动表达自己的观点，教师需要通过鼓励和引导，帮助学生建立自信，培养学生的表达能力。

对于课程学习，学生需要将已学的知识运用到实际问题中，通过解决实际问题，提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。同时，学生需要通过观察、操作、思考、交流等途径，发现数的加减法运算规律，培养学生独立思考的能力，提高学生的学习效率。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为有效达到本节课的核心素养目标，我采用以下教学方法：

（1）讲授法：在讲解被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算规律时，我会运用讲授法，清晰、系统地向学生传授知识，帮助学生理解并掌握运算规则。

（2）案例研究：通过分析具体案例，让学生直观地了解被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算过程，提高学生的理解能力。

（3）小组讨论：组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，培养学生的合作精神和交流能力。

（4）游戏教学：设计有趣的数学游戏，让学生在游戏中体验数的加减法运算，激发学生的学习兴趣，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）导入环节：通过一个生活中的实际问题，引发学生对数的加减法运算的兴趣，激发学生的思考。

（2）新课讲解：运用PPT展示被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算示例，引导学生观察、思考，然后总结运算规律。

（3）练习环节：设计不同难度的练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

（4）小组讨论：让学生分组讨论如何解决实际问题，培养学生的合作精神和交流能力。

（5）总结环节：让学生回顾所学内容，总结数的加减法运算规律，提高学生的归纳总结能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算示例，清晰地呈现教学内容，帮助学生理解和记忆。

（2）视频：播放有趣的数学动画片，让学生在轻松愉快的氛围中学习数的加减法运算。

（3）在线工具：运用在线工具，让学生进行数的加减法运算练习，及时反馈学生的学习情况，提高学生的实践操作能力。

（4）实物模型：准备一些实物模型，如小棒、计数器等，让学生直观地感受数的加减法运算过程，提高学生的动手操作能力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《万以内的加减法（二）》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要进行加减法运算的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索加减法的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解加减法的基本概念。加法是将两个数合并成一个数的运算，减法是已知两个数求另一个数的运算。它们是数学中最基础的运算，广泛应用于各个领域。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了加减法在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调连续退位加减法和整百数加减法这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与加减法相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示加减法的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“加减法在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了加减法的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对加减法的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握万以内的加减法（二）的基本概念和运算规则，包括被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算方法。

2.能力提升：学生将能够运用所学的加减法知识解决实际问题，提高学生的解决问题的能力，培养学生的逻辑思维能力。

3.核心素养培养：通过小组讨论和实践活动，学生将培养合作精神、交流能力、独立思考能力等核心素养。

4.学习习惯养成：学生将在课堂学习中培养良好的学习习惯，如认真听讲、积极思考、主动提问等，有利于学生今后的学习和发展。

5.兴趣激发：通过有趣的数学游戏和实际问题的解决，学生将激发对数学学习的兴趣，提高学生的学习动力。

6.自我效能感提升：学生将在解决实际问题的过程中感受到数学的重要性，增强自我效能感，自信心得到提升。

7.创新意识培养：在解决实际问题的过程中，学生将培养创新意识，学会从不同角度思考问题，提高学生的创新能力。课堂1.课堂评价：

（1）提问：通过提问的方式，了解学生对课堂所学知识的掌握情况。针对学生的回答，及时给予反馈，引导学生正确理解和运用知识。

（2）观察：在课堂活动中，观察学生的参与程度、合作表现以及思考问题的过程，了解学生的学习状况，及时发现并解决存在的问题。

（3）测试：定期进行小测试，检查学生对知识的掌握程度，发现学生的薄弱环节，针对性地进行辅导和复习。

2.作业评价：

（1）认真批改：对学生的作业认真批改，检查学生的解题思路和答案，及时发现学生的错误并进行纠正。

（2）点评：在作业点评中，给予学生积极的评价和鼓励，指出学生的优点和进步，同时提出改进的建议，帮助学生提高解题能力。

（3）及时反馈：及时向学生反馈作业评价的结果，让学生了解自己的学习效果，鼓励学生继续努力。

3.学生反馈：

（1）收集学生对教学内容的意见和建议，了解学生的学习需求，不断调整教学方法和策略。

（2）鼓励学生主动向教师提问，解决问题，促进学生的主动学习和思考。

4.教学反思：

（1）教师对自己教学过程中的优点和不足进行反思，不断改进教学方法，提高教学质量。

（2）根据学生的学习情况和反馈，调整教学计划和策略，确保教学内容符合学生的实际需求。板书设计（1）重点知识点：被减数中间有0的连续退位的三位数减法及整百数减三位数的运算规则。

（2）关键词：连续退位、中间有0的数、整百数减三位数。

（3）句：掌握连续退位和中间有0的数的减法运算规律，正确进行整百数减三位数的计算。

2.艺术性和趣味性

（1）设计有趣的图形和颜色，如用卡通动物图案表示不同