人教PEP版英语三下《Unit 6 How many》第4说课稿

人教PEP版英语三下《Unit6Howmany》第4说课稿一.教材分析《人教PEP版英语三下<Unit6Howmany>》是按照人教版PEP教材编写的，这一单元的主题是“Howmany”，主要让学生掌握基数词“one,two,three,four,five”等，以及疑问词“Howmany”的用法。通过本节课的学习，学生能够听懂、会说、会读这些单词和句型，并能够运用它们进行简单的交流。二.学情分析学生在之前的学习中已经掌握了部分数字单词，如“one,two,three”，对疑问词“Howmany”也有一定的了解。但是，部分学生对基数词的掌握还不够熟练，尤其是在书写和应用上。此外，学生的听说能力和小组合作能力有待提高。三.说教学目标知识目标：学生能够听懂、会说、会读本节课的主要单词和句型，掌握基数词“one,two,three,four,five”以及疑问词“Howmany”的用法。能力目标：学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的交流，提高听说能力和小组合作能力。情感目标：激发学生学习英语的兴趣，培养积极的学习态度。四.说教学重难点教学重点：学生能够准确地掌握基数词“one,two,three,four,five”以及疑问词“Howmany”的用法，并能运用它们进行简单的交流。教学难点：部分学生对基数词的书写和应用还不够熟练，需要在课堂上进行针对性的练习和巩固。五.说教学方法与手段本节课采用情境教学法、游戏教学法和小组合作教学法。通过设置情境，让学生在实际语境中学习单词和句型；运用游戏教学法，激发学生的学习兴趣，提高课堂活力；采用小组合作教学法，培养学生的团队合作精神和沟通能力。六.说教学过程热身（5分钟）：通过唱英文歌曲“OldMacDonaldHadaFarm”来调动学生的学习氛围，让学生在轻松愉快的氛围中进入课堂。引入（10分钟）：教师展示一幅图片，图片中有一只手里拿着几个气球，提问学生“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，引导学生回答“Therearethreeballoons.”，从而引出本节课的主题“Howmany”。呈现（10分钟）：教师通过展示图片和实物，呈现本节课的主要单词和句型，如“one,two,three,four,five”和“Howmany”。操练（10分钟）：教师学生进行小组活动，通过问答、游戏等形式，让学生充分练习本节课的单词和句型。巩固（10分钟）：教师设置一个情境，让学生运用本节课所学知识进行角色扮演，进一步巩固所学内容。拓展（10分钟）：教师引导学生运用本节课所学知识进行创作，如画一画、写一写，展示自己的学习成果。总结（5分钟）：教师对本节课所学内容进行简要回顾，强调重点知识点。作业布置（5分钟）：教师布置一道实践性作业，让学生课后与家人或朋友进行英语交流，运用本节课所学知识。七.说板书设计板书设计分为两部分：一部分是本节课的主要单词“one,two,three,four,five”和疑问词“Howmany”，用实物和图片进行展示；另一部分是本节课的主要句型“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，用醒目的字体呈现。八.说教学评价教学评价分为两部分：一部分是课堂表现评价，观察学生在课堂上的参与程度、听说能力和小组合作能力；另一部分是课后作业评价，检查学生对所学知识的掌握程度和运用能力。九.说教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，针对性地进行辅导，提高学生的学习效果。同时，关注学生的学习兴趣和情感需求，不断优化教学方法，激发学生的学习动力。知识点儿整理：《人教PEP版英语三下<Unit6Howmany>》主要涉及以下知识点：基数词的认知与运用：本节课主要学习了基数词“one,two,three,four,five”，让学生掌握了这些基本数字的读音、书写和应用。学生在日常生活中已经对这些数字有所了解，但需要在课堂上进行系统的学习和巩固。疑问词“Howmany”的认知与运用：本节课学生需要掌握疑问词“Howmany”的用法，能够用它来询问物品的数量。这个疑问词在之前的学习中已经有所接触，但本节课需要进一步巩固其用法。一般疑问句的构成与运用：本节课学生需要学会用“Howmany”构成一般疑问句，例如“Howmanyballoonsarethereinthepicture?”，并能用Yes/No来回答。这个知识点是本节课的重点，需要让学生在课堂上充分练习。日常交流语境的创设与运用：本节课需要学生能够在日常生活中运用所学单词和句型进行简单的交流，例如询问物品的数量。这个知识点需要让学生在课堂上进行大量的实践操作，以提高他们的实际运用能力。小组合作学习的能力培养：本节课需要学生进行大量的小组合作学习，例如进行问答、游戏等。这个知识点需要教师在课堂上引导学生，培养他们的团队合作精神和沟通能力。英语听说的训练：本节课需要学生进行大量的听说训练，以提高他们的听说能力。这个知识点需要教师利用各种教学手段，如情境教学、游戏教学等，来激发学生的学习兴趣，提高课堂活力。英语书写的训练：本节课需要学生进行单词的书写练习，以提高他们的英语书写能力。这个知识点需要教师在课堂上进行有针对性的书写训练，让学生熟练掌握基数词的书写。学习策略的指导：本节课需要教师引导学生运用合适的学习策略，例如通过观察、模仿、实践等方式来学习单词和句型。这个知识点需要教师在课堂上进行有针对性的指导，帮助学生提高学习效果。学习态度的培养：本节课需要教师关注学生的学习态度，激发他们的学习兴趣，让他们在学习过程中保持积极的态度。这个知识点需要教师在课堂上创设有趣的教学情境，让学生在轻松愉快的氛围中学习。以上是本节课的主要知识点，教师在教学过程中需要针对这些知识点进行系统的讲解和巩固，以帮助学生更好地掌握本节课的内容。同时，教师还需要关注学生的学习情况，及时调整教学策略，提高学生的学习效果。同步作业练习题：一、选出不同类的单词。A.catB.dogC.fishD.birdA.sunB.cloudC.starD.rnA.bookB.penC.eraserD.bag二、根据图片完成句子。Isee___birdsinthetree.答案：threeThereare___applesonthetable.答案：fourShehas___balloonsinherhand.答案：five三、用所学数字完成句子。Mymotherhasa___(狗).答案：dogIhavetwo___(苹果).答案：applesTherearethree___(鸟)inthetree.答案：birds四、根据问题，选择合适的答案。Howmany___(苹果)arethereonthetable?A.applesB.orangesC.pearsD.bananasHowmany___(鸟)canyouseeinthesky?A.catsB.dogsC.fishD.birdsHowmany___(学生)arethereinyourclass?A.teachersB.studentsC.pensD.books五、情景交际。A:Howmany___(苹果)doyouhave?B:Ihave___(两个).答案：applestwoA:Howmany___(鸟)arethereinthetree?B:Thereare___(三只).答案：birdsthreeA:Howmany___(学生)arethereinyourclass?B:Thereare___(二十).答案：studentstwenty六、看图说话。Lookatthepicture,whatdoyousee?答案：Iseethreebirdsinthetree.Lookatthepicture,howmanyapplesarethereonthetable?答案：Therearefourapplesonthetable.Lookatthepicture,howmanyba