2023九年级道德与法治下册 第一单元 我们共同的世界 第一课 同住地球村第1课时 开放互动的世界教案 新人教版

2023九年级道德与法治下册第一单元我们共同的世界第一课同住地球村第1课时开放互动的世界教案新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析《道德与法治》九年级下册第一单元“我们共同的世界”第一课“同住地球村”旨在引导学生认识我们生活的世界是一个开放、紧密联系的世界，帮助学生理解生活在这样的世界中意味着更多的机遇和挑战，并在此基础上形成积极的世界观和价值观。通过本课的学习，学生能够了解全球化的概念，认识到不同国家和地区之间的相互依存，以及如何作为一个负责任的全球公民来参与和贡献于国际社会。

此单元和课时内容与学生的实际生活紧密相连，通过案例分析、角色扮演等互动教学方法，激发学生的学习兴趣，并促使他们主动思考在全球化背景下，如何更好地与他人沟通、交流和合作。同时，教学设计中还应注重培养学生的批判性思维能力，使他们能够分辨不同文化和社会价值观，并在此基础上发展自己的独立见解。

课程结束后，学生应能够：

1.描述全球化的主要特征及其对个人和社会的影响。

2.识别和解释不同国家之间的相互依存关系。

3.列举在不同领域中全球公民可以参与的活动，并说明其重要性。

4.发展跨文化交流和合作的能力，培养尊重多元文化的态度。

5.意识到作为全球公民的责任，并能够在日常生活中实践这些责任。

在教学实践中，教师应结合课本中的插图、数据和实例，通过提问、小组讨论等手段，增强学生的参与感，并鼓励他们分享个人经验和看法。此外，教案设计还应包括对课本内容的拓展和深化，以适应学生的知识深度和实际接受能力。二、核心素养目标本节课的核心素养目标为培养学生的全球公民素养。通过学习，学生将具备以下能力：

1.理解全球化的概念，认识到不同国家和地区之间的相互依存关系。

2.能够在日常生活中实践全球公民的责任，如尊重多元文化、参与国际交流等。

3.发展跨文化交流和合作的能力，培养尊重多元文化的态度。

4.运用批判性思维，分辨不同文化和社会价值观，形成独立见解。

5.增强对国际事务的关注和理解，提升参与全球议题的积极性。三、重点难点及解决办法重点：

1.全球化特征及其对个人和社会的影响。

2.不同国家间的相互依存关系及其表现。

3.全球公民的参与活动和责任实践。

4.跨文化交流和合作的能力培养。

5.批判性思维的运用及独立见解的形成。

难点：

1.理解全球化对个人和社会的深远影响。

2.识别和解释复杂的国际关系网络。

3.培养学生在全球化背景下的参与和贡献意识。

4.如何在教学实践中培养学生的跨文化交流能力。

5.引导学生树立正确的全球价值观和批判性思维。

解决办法：

1.通过案例分析、角色扮演等活动，让学生直观感受全球化影响。

2.利用图表、数据等辅助教学，帮助学生理解复杂的国际关系。

3.提供实际参与机会，如社区服务、国际交流项目，强化学生的实践能力。

4.设计互动讨论，鼓励学生分享观点，促进课堂内的文化交流。

5.结合时事新闻讨论，引导学生关注全球议题，培养全球视野。四、教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片。

2.课程平台：学校提供的在线学习管理系统。

3.信息化资源：互联网access、相关全球化主题的电子书籍和文章、新闻视频片段。

4.教学手段：小组讨论、角色扮演、案例分析、互动式问答、头脑风暴。

5.教辅材料：课本、学习指南、练习册、全球公民素养工作单。

6.外部支持：社区合作伙伴、国际交流项目资料、专家讲座联系信息。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，我们今天要学习的是一篇非常有趣的文章《同住地球村》。在正式开始前，我想请大家思考一个问题：你们在生活中有遇到过需要和来自不同国家的人交流的情况吗？比如，你们在学校里有没有和国际学生一起学习过？这个问题将帮助我们打开今天的学习之旅，让我们一起探讨我们共同生活的这个地球村。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们需要理解全球化的基本概念。全球化是指全球各地的人们、公司和政府之间的互动和联系越来越紧密的趋势。它已经深刻影响了我们的经济、文化、环境等方面。

2.案例分析：接下来，我们将通过一些案例来了解全球化在我们日常生活中的具体表现。比如，我们吃的食物、穿的衣服、看的电影，可能都和全球化有关。

3.重点难点解析：今天我们的重点是理解全球化的影响和如何做一个负责任的全球公民。对于这些难点，我们将通过具体的例子和讨论来深入理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：现在，我们将分成小组，讨论全球化对我们所在社区的影响。

2.角色扮演：每个小组可以选择一个与全球化相关的场景，进行角色扮演，体验全球化带来的变化。

3.成果分享：之后，每个小组将分享他们的讨论和角色扮演经验，我们可以互相学习和借鉴。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：现在，我们将进一步讨论如何作为一个负责任的全球公民参与国际社会。

2.引导与启发：在讨论过程中，我会提出一些问题，比如“你认为一个负责任的全球公民应该具备哪些特质和行为？”来引导你们思考。

3.成果分享：每个小组将分享他们对负责任全球公民的理解和建议。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天我们学习了全球化的概念和它对我们生活的影响，也讨论了如何做一个负责任的全球公民。我希望大家能够将这些知识和理念带回到日常生活中，用它们来丰富我们的视野和行为。如果你们有任何疑问，欢迎随时提出。六、知识点梳理本节课的主要内容涉及以下几个方面：

1.全球化的定义及其主要特征：全球化是指全球各地的人们、公司和政府之间的互动和联系越来越紧密的趋势。它的主要特征包括经济全球化、文化全球化、政治全球化等。

2.全球化对个人和社会的影响：全球化给个人带来了更多的就业机会、教育资源和文化体验，同时也带来了环境问题、文化冲突等挑战。对社会而言，全球化促进了经济发展，但也带来了贫富差距扩大、文化同质化等问题。

3.不同国家间的相互依存关系：随着全球化的发展，不同国家之间的相互依存关系日益紧密。这表现在经济、政治、文化等多个方面，如国际贸易、国际组织、文化交流等。

4.全球公民的参与活动和责任实践：作为全球公民，我们应当积极参与国际交流和合作，关心全球事务，承担起我们的责任。这包括关注国际发展、参与志愿服务、倡导环保等。

5.跨文化交流和合作的能力培养：在全球化的背景下，我们需要具备跨文化交流和合作的能力。这包括了解和尊重不同文化、沟通技巧、团队合作等。

6.批判性思维的运用及独立见解的形成：在全球化的世界中，我们需要具备批判性思维，能够分辨不同文化和社会价值观，形成自己的独立见解。七、板书设计①全球化定义及特征

-经济全球化：跨国贸易、投资、金融市场的紧密联系。

-文化全球化：文化交流、媒体传播、国际化的生活方式。

-政治全球化：国际组织、政治合作的增加、跨国问题的治理。

②全球化影响

-个人：更多机会、挑战、全球视野。

-社会：经济发展、文化多样性的减少、环境问题。

③相互依存关系

-经济：国际贸易、供应链、投资合作。

-政治：国际组织、条约、外交政策。

-文化：交流、融合、互相影响。

④全球公民责任

-参与国际交流：志愿服务、交流项目、社交媒体。

-关心全球事务：环保、人权、社会发展。

-倡导和平：冲突解决、和谐共处、多元文化的包容性。

⑤跨文化交流能力

-沟通技巧：有效沟通、尊重差异、文化适应。

-团队合作：协作解决问题、多元化团队工作。

-批判性思维：分辨价值观、独立思考、形成见解。

⑥批判性思维培养

-分辨文化差异：理解不同文化背景、价值观差异。

-独立思考：不受偏见影响、自主判断、形成个人见解。

-全球价值观：全球公民意识、社会责任、和平共处。

板书设计应使用关键词、图表、图示等元素，以直观、生动的方式展现知识点，激发学生的学习兴趣。同时，设计中可以加入色彩、符号等艺术性元素，使板书更具吸引力。八、教学评价与反馈1.课堂表现：评价学生在课堂中的参与度、提问反馈、小组互动等情况。观察学生是否能积极参与讨论、是否能提出有深度的问题、是否能倾听他人意见并进行有效反馈。

2.小组讨论成果展示：评价学生在小组讨论中的表现，包括是否能提出有见地的观点、是否能与小组成员有效沟通协作、讨论成果的展示是否清晰明了。

3.随堂测试：通过随堂测试评估学生对课程内容的掌握程度，包括理论知识的理解和实际应用能力的运用。测试题目应涵盖本节课的重点知识点。

4.作业完成情况：评价学生作业的完成质量，包括内容是否完整、观点是否清晰、是否能够合理运用所学知识分析和解决问题。

5.教师评价与反馈：针对学生的整体表现进行评价和反馈，指出学生的优点和需要改进的地方，鼓励学生继续努力，并提供具体的改进建议。同时，教师应积极倾听学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学方法和内容，以提高教学效果。教学反思与改进在完成本节课的教学后，我将通过以下几个方面进行教学反思：

首先，我需要评估学生对本节课内容的掌握程度。通过观察学生的课堂表现、小组讨论成果展示和随堂测试，我将了解学生对全球化的定义、特征及其影响、相互依存关系、全球公民责任、跨文化交流能力和批判性思维培养等知识点的理解程度。

其次，我将反思教学方法和教学资源的运用。我需要考虑是否采用的教学方法能够激发学生的兴趣和参与度，是否提供了足够的实践机会让学生更好地理解和应用所学知识。同时，我需要评估教学资源是否充足、是否能够满足学生的需求。

最后，我将考虑教学评价和反馈的方式。我需要思考是否提供了有效的评价和反馈方式，是否能够及时发现学生的优点和需要改进的地方。同时，我需要考虑是否能够根据学生的反馈调整教学方法和内容，以提高教学效果。

针对以上反思，我将制定以下改进措施：

1.在未来的教学中，我将更加注重激发学生的兴趣和参与度。我可以通过增加互动环节、小组讨论和角色扮演等方式，让学生更加积极参与到课堂中。

2.我将提供更多的实践机会，让学生能够更好地理解和应用所学知识。我可以组织一些实践活动，如社区服务、国际交流项目等，让学生能够将所学知识应用到实际中。

3.我将提供更加有效的评价和反馈方式。我可以通过定期的测试和作业评价，及时发现学生的优点和需要改进的地方。同时，我也会积极倾听学生的反馈意见，根据学生的需求调整教学方法和内容。课后作业1.请根据本节课所学的全球化定义及其特征，举例说明全球化在你生活中的具体表现。

2.请思考全球化给个人和社会带来的影响，并尝试分析这些影响的正面和负面方面。

3.请结合本节课所学的相互依存关系，举例说明不同国家在经济、政治、文化等方面的相互依存表现。

4.根据本节课所学，思考全球公民的责任，并尝试列举一些你认为作为全球公民可以参与的活动。

5.请根据本节课所学，设计一个简单的跨文化交流活动，并说明这个活动如何帮助学生提升跨文化交流能力。

补充说明：

1.答案示例：全球化在我生活中的表现可以是与外国朋友的交流、购买外国商品、观看外国电影等。

2.答案示例：全球化给个人带来的正面影响包括更多的就业机会、教育资源和文化体验，而负面影响包括环境问