人教部编版一年级道德与法治上册15 《快乐过新年》教学设计1

人教部编版一年级道德与法治上册15《快乐过新年》教学设计1一.教材分析《快乐过新年》是人教部编版一年级道德与法治上册第15课的内容。本课以新年为主题，通过生活中的实例，让学生了解新年的意义，培养学生热爱生活、积极向上的态度。教材内容丰富，包括新年的来历、新年的习俗、新年的快乐时光等，旨在让学生在了解新年的同时，感受到新年的快乐，培养学生的家庭观念和社会责任感。二.学情分析一年级的学生对新年的认识停留在表面，知道新年是和家人团聚、吃美食、收压岁钱的时刻。但他们对新年的来历、习俗等深入了解不多。本课内容旨在让学生通过学习，深入了解新年，感受新年的快乐，培养他们积极向上的生活态度。三.教学目标让学生了解新年的来历和习俗，知道新年对于中国人来说意味着团圆和快乐。通过学习，培养学生热爱生活、积极向上的态度。培养学生家庭观念和社会责任感。四.教学重难点教学重点：让学生了解新年的来历和习俗，感受新年的快乐。教学难点：培养学生热爱生活、积极向上的态度。五.教学方法采用情境教学法、谈话教学法和小组合作教学法。情境教学法通过设定新年场景，让学生身临其境，感受新年的快乐；谈话教学法通过教师与学生、学生与学生的互动，引导学生思考新年的意义；小组合作教学法通过小组讨论，培养学生团队协作能力。六.教学准备教师准备：熟悉教材内容，了解学生情况，设计教学环节。学生准备：预习教材，了解新年的基本知识。教学资源：多媒体课件、新年相关图片、视频等。七.教学过程导入（5分钟）教师通过向学生提问：“你们知道新年是什么时候吗？”“你们在新年的时候都做些什么？”引导学生回顾新年的基本知识，激发学生学习兴趣。呈现（10分钟）教师通过多媒体课件呈现新年的图片和视频，让学生了解新年的来历和习俗。同时，教师引导学生谈论新年的快乐时光，让学生感受到新年的喜庆氛围。操练（10分钟）教师学生进行小组讨论，让学生分享自己在新年里的趣事，谈论新年的快乐时光。小组讨论结束后，每个小组选代表进行分享，其他同学给予评价。巩固（10分钟）教师通过提问方式检查学生对新年的了解程度，针对学生的回答，教师给予及时反馈，帮助学生巩固所学知识。拓展（10分钟）教师引导学生思考：新年对于我们来说意味着什么？我们应该如何珍惜新年的时光？通过谈话教学法，培养学生热爱生活、积极向上的态度。小结（5分钟）教师总结本课所学内容，强调新年的意义和快乐。要求学生课后和家人分享新年的知识，培养家庭观念。家庭作业（5分钟）教师布置作业：让学生和家长一起制定新年的计划，包括新年的愿望、新年的活动等，培养学生的家庭观念。板书（5分钟）教师根据教学内容，设计新年的板书，突出新年的意义和快乐。教学环节时间呈现10分钟操练10分钟巩固10分钟拓展10分钟家庭作业5分钟课堂反思是教师在教学过程中对教学效果进行自我评估和思考的过程，有助于发现问题、解决问题，并不断改进教学方法，提高教学质量。在本节课《快乐过新年》的教学设计中，我进行了以下反思：一、课堂实施过程中遇到的问题及其解决办法问题一：在呈现新年的图片和视频时，学生对新年的来历和习俗理解不深，难以理解新年的意义。解决办法：在呈现过程中，教师应引导学生关注新年的重要习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等，并解释这些习俗背后的文化内涵，帮助学生深入理解新年的意义。问题二：在小组讨论环节，部分学生表现出内向、不敢发言的情况，影响课堂氛围和教学效果。解决办法：教师应关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和引导，如邀请内向学生先从简单的问题开始回答，逐渐培养他们的自信心和表达能力。同时，教师可设置小组竞赛，激发学生的参与热情。问题三：在家庭作业环节，学生对新年的计划制定不够认真，部分学生仅凭家长代笔完成。解决办法：教师在布置作业时，应明确作业的目的和要求，提醒学生认真对待。同时，教师可设置作业展示环节，让学生在课堂上分享自己的新年计划，以此激发学生的积极性。二、改进措施针对新年的意义理解不深的问题，教师在呈现环节应注重对新年习俗的解读，引导学生关注文化内涵，加深对新年意义的理解。为提高学生的课堂参与度，教师在小组讨论环节应关注学生的情绪变化，适时给予鼓励和引导，设置小组竞赛，激发学生的积极性。针对家庭作业完成不认真的问题，教师在布置作业时应明确要求，提醒学生认真对待。同时，设置作业展示环节，让学生在课堂上分享自己的新年计划，以此激发学生的积极性。在教学过程中，教师应注重情感教育的融入，让学生感受到新年的快乐氛围，培养他们积极向上的生活态度。教师应关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和帮助。课堂结束后，教师应认真反思自己的教学效果，总结经验教训，不断调整和改进教学方法，以提高教学质量。通过以上反思和改进措施，我相信在本节课的教学中，我能够更好地关注学生的需求，提高教学效果，使学生在快乐过新年的氛围中，深入了解新年的意义，培养他们热爱生活、积极向上的态度。同时，我也将不断学习，提高自己的教育教学水平，为学生的全面发展贡献力量。一、作业设计作业是课堂教学的重要组成部分，它有助于巩固学生所学知识，提高学生的实践能力。针对《快乐过新年》这一课的内容，我设计了以下作业：请学生和家长一起制定新年的计划，包括新年的愿望、新年的活动等。要求学生将计划以绘画或写作的形式呈现出来，并在课堂上分享。让学生调查家人对新年的看法，了解家人对新年的期待和愿望。学生可以将调查结果以报告的形式呈现，并在课堂上进行分享。请学生结合本节课所学内容，谈谈自己对新年的理解。学生可以以写作或绘画的形式表达自己的观点，并在课堂上分享。这些作业的设计旨在让学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。同时，通过作业的完成，学生能够更好地理解新年的意义，培养他们热爱生活、积极向上的态度。二、专家点评在本节课的教学设计中，我认为以下几个方面值得点评：教学内容的选择贴近学生的生活，能够激发学生的学习兴趣。教师以新年为主题，让学生了解新年的意义，培养学生热爱生活、积极向上的态度。教学方法多样，有利于学生的全面发展。教师采用了情境教学法、谈话教学法和小组合作教学法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的参与度。作业设计具有针对性，能够巩固所学知识。教师设计了与新年相关的作业，让学生能够将所学知识运用到实际生活中，培养他们的实践能力。教师在教学过程中注重情感教育的融入，让学生感受到新年的快乐氛围，培养他们积极向上的生活态度。教师关注学生的个体差异，因材施教，针对不同学生的特点进行有针对性的引导和帮助。教师能够及时反思自己的教学，总结经验教训，不断提高教学水平。总体来说，本节课的教学设计注重了学生的主体地位，激发了学生的学习兴趣，培养了学生的实践能力。同时，教师