Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册

Unit4MyFavouriteSubject教学设计2024-2025学年人教版英语七年级上册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject

2.教学年级和班级：七年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：1课时（45分钟）核心素养目标本节课旨在通过学习Unit4MyFavouriteSubject，提升学生的英语语言能力、文化意识和思维品质。具体目标如下：

1.英语语言能力：学生能够听懂、会说、会读、会写与学科喜好相关的词汇和句子，如subject,favourite,science,English等。同时，通过小组讨论和汇报，提高学生的口语表达能力和团队合作能力。

2.文化意识：通过学习不同学科的英文表达，使学生了解并尊重不同学科和文化，拓宽视野，增强跨文化交际能力。

3.思维品质：通过分析、比较不同学生的学科喜好，培养学生独立思考、逻辑推理和批判性思维能力。同时，通过问题驱动的学习方式，激发学生的创新思维和解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：在学习Unit4MyFavouriteSubject之前，学生已经学习了人教版英语七年级上册的前三个单元，掌握了基本的日常对话交流，如问候、介绍、道别等。同时，学生也学习了一些常用的形容词和副词，如big,small,tall,short,happy,sad等。此外，学生还了解了一些基本的人称代词和疑问词，如I,you,he,she,what,where等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：根据对学生的观察和了解，大部分学生对英语学习保持积极的态度，尤其是对听力和口语练习感兴趣。学生在单词和句子的书写方面的基础相对扎实，但口语表达能力和团队合作能力有待提高。在学习风格上，部分学生偏好视觉学习，喜欢通过图片和视频获取信息；而另一部分学生则更倾向于听觉学习，对语音和音乐有较高的敏感度。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在学习Unit4MyFavouriteSubject时，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-学科相关词汇的理解和记忆，如subject,favourite,science,English等；

-运用这些新词汇进行口语表达和写作的流畅性；

-在小组讨论和汇报中，如何清晰、连贯地表达自己的观点和思路；

-对不同学科和文化背景的了解和尊重，提高跨文化交际能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、录音机、磁带或音频文件、学生座位表。

2.课程平台：人教版英语七年级上册教材、电子版教案、在线学习管理系统（如Moodle或Blackboard）。

3.信息化资源：英语学科相关网站、在线视频资源（如YouTube教育频道）、教育应用程序（如Duolingo、Quizlet）。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、小组讨论、角色扮演、口头报告、听力练习、互动式电子白板活动、词汇卡片游戏。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit4MyFavouriteSubject的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习学科喜好相关词汇和句子做好准备。

教师备课：

深入研究人教版英语七年级上册Unit4MyFavouriteSubject教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习学科喜好相关词汇和句子的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入Unit4MyFavouriteSubject学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的相关词汇和句子，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为Unit4MyFavouriteSubject新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解Unit4MyFavouriteSubject中的学科喜好相关词汇和句子，结合实例帮助学生理解。

突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕学科喜好相关问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对学科喜好相关词汇和句子的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决随堂练习中的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与学科喜好相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合学科喜好，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习学科喜好的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的学科喜好相关词汇和句子，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的学科喜好相关词汇和句子，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。知识点梳理Unit4MyFavouriteSubject主要围绕学生的学科喜好展开，通过学习本单元，学生能够掌握以下知识点：

1.学科相关词汇：学生需要学习和掌握与学科喜好相关的词汇，如subject,favourite,science,English,Chinese,maths,music,art等。

2.描述学科喜好的句子结构：学生需要学会如何用英语描述自己的学科喜好，如“Myfavouritesubjectisscience.”、“Ilikegeographybest.”等。

3.一般现在时的运用：本单元主要运用一般现在时来描述学科喜好，学生需要掌握一般现在时的构成和用法，如主语+动词原形。

4.一般疑问句的构成：学生需要学会如何用英语构成一般疑问句来询问他人的学科喜好，如“Isyourfavouritesubjectmaths?”、“DoesshelikeChinese?”等。

5.一般疑问句的回答：学生需要学会如何用英语回答一般疑问句，如“Yes,myfavouritesubjectisEnglish.”、“No,Idon'tlikescience.”等。

6.个人信息的介绍：学生需要学会如何用英语介绍自己的学科喜好，如“IaminClassSeven,GradeSeven.MyfavouritesubjectisEnglish.”等。

7.听力技能的培养：通过听力练习，学生能够听懂并理解他人描述学科喜好的句子，如“ShesaysherfavouritesubjectisChinese.”等。

8.口语表达能力的提升：通过口语练习，学生能够流利地用英语表达自己的学科喜好，如“Ilikesciencebecauseitisinteresting.”等。

9.写作技能的培养：通过写作练习，学生能够正确地用英语书写关于学科喜好的句子，如“Myfavouritesubjectismaths.Ilikeitbecauseitischallenging.”等。

10.团队合作能力的培养：通过小组讨论和汇报，学生能够学会与他人合作，共同完成任务，如“OurgrouplikesEnglishbest.Wethinkitisusefulforcommunication.”等。教学反思与总结在今天教授的Unit4MyFavouriteSubject这一课时中，我以教材内容为基础，结合学生的实际情况，采用了任务型教学法和合作学习策略，力求在提高学生英语语言能力的同时，培养他们的团队合作精神和跨文化交际能力。

在课前准备阶段，我发放了预习材料，并设计了预习问题，旨在让学生提前了解本节课的内容，并激发他们的思考。这个环节在一定程度上提高了学生的学习积极性，但我也发现部分学生在预习时对问题的理解不够深入，需要在今后的教学中加强对学生预习指导。

在课堂导入环节，我通过展示与学科喜好相关的图片和视频，成功吸引了学生的注意力，并引发了他们对于学科喜好的讨论。这一环节让学生在轻松愉快的氛围中进入了学习状态，也锻炼了他们的口语表达能力。

在新课呈现阶段，我清晰、准确地讲解了学科相关词汇和句子，并通过小组讨论和汇报，提高了学生的口语表达能力和团队合作能力。此外，我还设计了一系列实践活动，让学生在实践中体验英语知识的应用，提高了他们的实践能力。这一环节的教学效果较好，学生们在讨论和实践中展现出了对学科喜好的热情和兴趣。

在巩固练习环节，我布置了随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查他们对学科喜好相关词汇和句子的掌握情况。通过这一环节，我发现学生们在听力理解和口语表达方面还存在一些问题，需要在今后的教学中加强对这些技能的训练。

在拓展延伸环节，我介绍了与学科喜好相关的拓展知识，并引导学生思考学科与生活的联系。这一环节让学生们意识到英语知识与实际生活的紧密联系，增强了他们的社会责任感。作业布置与反馈作业布置：

1.词汇作业：要求学生使用Unit4MyFavouriteSubject中学到的学科相关词汇，如subject,favourite,science,English等，编写一段描述自己学科喜好的英文短文。

2.语法作业：要求学生运用一般现在时来描述自己的学科喜好，并使用一般疑问句询问他人的学科喜好。

3.听力作业：要求学生听录音，跟读Unit4MyFavouriteSubject中的对话，并尝试模仿录音中的语音语调。

4.口语作业：要求学生与同伴进行对话，用英语描述自己的学科喜好，并询问对方的学科喜好。

5.写作作业：要求学生写一篇关于学科喜好的英文作文，可以结合自己的实际经历和感受，也可以谈论某个学科对社会的重要性。

作业反馈：

1.词汇作业反馈：检查学生对学科相关词汇的掌握情况，指出拼写错误和词汇搭配错误，并给出正确的词汇和搭配建议。

2.语法作业反馈：检查学生对一般现在时的运用情况，指出时态错误和不恰当的动词形式，并给出正确的时态和动词形式建议。

3.听力作业反馈：检查学生对录音的跟读情况，指出发音错误和语调错误，并给出正确的发音和语调建议。

4.口语作业反馈：检查学生与同伴的对话情况，指出发音错误和语法错误，并给出正确的发音和语法建议。

5.写作作业反馈：检查学生对学科喜好的描述和表达，指出词汇错误和语法错误，并给出正确的词汇和语法建议。内容逻辑关系①学科喜好相关词汇

重点知识点：subject,favourite,science,English,Chinese,maths,music,art等。

词：subject（学科）favourite（最喜欢的）science（科学）English（英语）Chinese（中文）maths（数学）music（音乐）art（艺术）

句：Myfavouritesubjectisscience.（我最喜欢的学科是科学。）

②描述学科喜好的句子结构

重点知识点：一般现在时、一般疑问句。

句：Ilikegeographybest.（我最喜欢地理。）

Isyourfavouritesubjectmaths?（你的最喜欢的学科是数学吗？）

③一般现在时的运用

重点知识点：主语+动词原形。

句：IaminClassSeven,GradeSeven.MyfavouritesubjectisEnglish.（我上七年级七班。我最喜欢的学科是英语。）

④一般疑问句的构成和回答

重点知识点：一般疑问句的构成和回答。

句：DoesshelikeChinese?（她喜欢中文吗？）

No,Idon'tlikescience.（不，我不喜欢科学。）

⑤个人信息的介绍

重点知识点：如何用英语介绍自己的学科喜好。

句：IaminClassSeven,GradeSeven.MyfavouritesubjectisEnglish.（我上七年级七班。我最喜欢的学科是英语。）

⑥听力技能的培养

重点知识点：如何听懂并理解他人描述学科喜好的句子。

句：ShesaysherfavouritesubjectisChinese.（她说她最喜欢中文。）

⑦口语表达能力的提升

重点知识点：如何用英语流利地表达自己的学科喜好。

句：Ilikesciencebecauseitisinteresting.（我喜欢科学，因为它很有趣。）

⑧写作技能的培养

重点知识点：如何正确地用英语书写关于学科喜好的句子。

句：Myfavouritesubjectismaths.Ilikeitbecauseitischallenging.（我最喜欢的学科是数学。我喜欢它因为它有挑战性。）

板书设计：

1.学科喜好相关词汇

2.描述学科喜好的句子结构

3.一般现在时的运用

4.一般疑问句的构成和回答

5.个人信息的介绍

6.听力技能的培养

7.口语表达能力的提升

8.写作技能的培养重点题型整理1.词汇填空题

题目：请根据上下文，选择正确的词汇填空。

示例：Myfavouritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitischallengingandinteresting.

答案：challenging

2.选择题

题目：请根据上下文，选择正确的描述学科喜好的句子。

示例：A.Mysubjectisscience.

B.Myfavouritesubjectisscience.

C.Scienceismysubject.

D.Scienceismyfavouritesubject.

答案：B

3.句子翻译题

题目：请将下列句子翻译成英语。

示例：我最喜欢的学科是科学。

答案：Myfavouritesubjectisscience.

4.语法填空题

题目：请根据上下文，选择正确的动词形式填空。

示例：Myfavouritesubjectisscience.Ilikeitbecauseitisinteresting.

答案：is

5.口语表达题

题目：请用英语描述你的学科喜好，并询问你的同伴的学科喜好。

示例：MyfavouritesubjectisEnglish.Ilikeitbecauseitisusefulforc