八年级语文下册 第一单元 比较探究《拓展阅读：我们这双手》简明教案 北师大版

八年级语文下册第一单元比较探究《拓展阅读：我们这双手》简明教案北师大版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容为北师大版八年级语文下册第一单元的拓展阅读《我们这双手》。本篇文章通过对双手的描写，展现了劳动的意义和价值，强调劳动是人的本质活动，是人类社会进步的源泉。文章语言朴实，情感真挚，富有感染力。

教学内容与学生已有知识的联系：

学生在之前的学习中已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对人物描写、景物描写等手法有一定的了解。此外，学生在七年级学习了劳动的意义和价值，对劳动有一定的认识。本节课通过阅读《我们这双手》，进一步加深学生对劳动的理解，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的观念。同时，文章中的优美语言和生动描写也将为学生提供很好的语言学习素材。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：语言能力、思维能力、审美能力和文化意识。

1.语言能力：通过阅读和分析《我们这双手》，提高学生的阅读理解能力，培养学生独立思考和表达能力。

2.思维能力：通过对比探究，培养学生分析问题、解决问题的能力，提升学生的逻辑思维和创新思维。

3.审美能力：引导学生欣赏文章中的优美语言和生动描写，培养学生对文学作品的审美情趣，提高学生的文学素养。

4.文化意识：通过学习《我们这双手》，让学生深刻理解劳动的意义和价值，培养他们热爱劳动、珍惜劳动成果的观念，增强民族自豪感和文化认同感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中，已经掌握了基本的阅读理解和写作技巧，对人物描写、景物描写等手法有一定的了解。此外，学生在七年级学习了劳动的意义和价值，对劳动有一定的认识。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

八年级的学生处于青春期，对新鲜事物充满好奇，具有较强的求知欲和独立思考的能力。在学习风格上，他们更倾向于通过实践和讨论来获取知识，因此，在教学过程中，教师可以充分利用小组合作、探究学习等教学方法，激发学生的学习兴趣。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

首先，文章《我们这双手》的语言朴实，情感真挚，富有感染力，但部分学生可能对文章的深层含义难以理解，需要教师耐心引导。其次，文章中对劳动的赞美和劳动价值的阐述，可能与部分学生的生活实际有所出入，教师需要充分调动学生的积极性，引导他们从自身经验出发，认识劳动的意义。再次，如何引导学生从文章中汲取优美语言，运用到自己的写作中，也是本节课需要面对的挑战。教师可以通过设置有针对性的写作练习，帮助学生提高写作能力。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，我将采用讲授法、讨论法、案例研究法和项目导向学习法等教学方法。

讲授法：用于向学生传授劳动的意义、价值的理论知识，以及文章《我们这双手》的基本内容。

讨论法：引导学生围绕劳动、双手等主题进行讨论，激发学生的思考，培养他们的独立思考和表达能力。

案例研究法：分析现实生活中的劳动案例，让学生从中体验劳动的意义和价值，提高他们的实践能力。

项目导向学习法：组织学生进行小组合作，完成关于劳动的课题研究，培养他们的团队协作能力和创新思维。

2.设计具体的教学活动：

（1）导入：通过向学生展示一组关于劳动的图片，引发学生对劳动的思考，激发他们的学习兴趣。

（2）讲授：向学生介绍文章《我们这双手》的基本内容，讲解劳动的意义和价值。

（3）讨论：组织学生围绕劳动、双手等主题进行讨论，鼓励他们发表自己的观点。

（4）案例分析：向学生提供一些现实生活中的劳动案例，让学生分析、评价，从中体验劳动的意义和价值。

（5）小组合作：组织学生进行小组合作，完成关于劳动的课题研究。

（6）成果展示：各小组展示研究成果，其他学生和教师进行评价、交流。

（7）写作练习：布置一道以劳动为主题的写作练习，让学生运用所学知识进行创作。

3.确定教学媒体和资源的使用：

（1）PPT：用于展示文章《我们这双手》的基本内容、现实生活中的劳动案例等。

（2）视频：播放有关劳动的短片，让学生更直观地了解劳动的场景和意义。

（3）在线工具：利用网络平台，让学生进行小组合作、交流讨论，提高他们的实践能力。

（4）实体资源：提供一些关于劳动的实物资料，如工具、奖品等，让学生触摸、观察，增强他们的实践体验。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《我们这双手》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过双手受伤或者疲劳的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索双手的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解劳动的基本概念。劳动是人们通过付出体力和智力，改造自然、创造社会财富的活动。劳动是人类社会进步的源泉，也是人的本质活动。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了劳动在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调劳动的意义和价值这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与劳动相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示劳动的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“劳动在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了劳动的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对劳动的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。教学资源拓展1.拓展资源：

（1）文章拓展：推荐学生阅读其他关于劳动主题的文章，如《农民工的故事》、《劳动者的幸福》等，让学生从多篇文章中感受劳动的尊严和价值。

（2）视频拓展：为学生提供一系列与劳动相关的视频资源，如《劳动者的一天》、《劳动创造美好》等，通过视频的形式让学生更直观地了解劳动的场景和意义。

（3）实地考察：组织学生参观工厂、农村等劳动现场，让学生亲身体验劳动的过程，感受劳动的辛苦和快乐。

（4）案例拓展：提供一些关于劳动的案例，让学生通过分析案例，深入理解劳动的意义和价值。

2.拓展建议：

（1）在阅读其他关于劳动主题的文章时，学生可以思考这些文章与《我们这双手》的异同，分析不同作者对劳动的描写和表达方式。

（2）观看视频资源时，学生可以关注视频中的劳动者是如何通过劳动改变自己和家庭的命运，从而加深对劳动的理解。

（3）在实地考察劳动现场时，学生可以观察和了解劳动者的工作环境和工作内容，思考劳动对个人和社会的影响。

（4）分析劳动案例时，学生可以关注案例中的劳动者是如何克服困难，通过劳动实现自己的价值和梦想。板书设计板书设计目的：通过板书设计，使学生能够清晰地理解和记忆《我们这双手》的主要内容，提高课堂参与度和学习兴趣。

1.结构清晰，条理分明：板书设计将分为四个部分，分别对应文章的主题、劳动的意义、劳动的价值和实际行动。

2.简洁明了，突出重点：板书将采用简洁的文字和图示，突出劳动的意义、价值和实际行动的关键点。

3.准确精炼，概括性强：板书内容将准确地概括文章的核心思想，提炼出劳动的重要性和实际应用。

4.艺术性和趣味性：板书设计将注重艺术性和趣味性，采用颜色、图标等元素，使板书更具吸引力和互动性。

板书设计示例：

主题：《我们这双手》

劳动的意义：创造、改变、成长

劳动的价值：尊严、成就、幸福

实际行动：珍惜、感恩、参与课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天，我们一起学习了《我们这双手》这一章节，深入了解了劳动的意义、价值和实际行动。通过文章的学习，我们认识到劳动是人的本质活动，是人类社会进步的源泉。劳动不仅创造了财富，更体现了人的尊严和价值。我们学习了劳动的意义和价值，也探讨了如何在实际行动中珍惜和参与劳动。希望通过今天的学习，大家能够更加珍视劳动，积极参与劳动，为创造更美好的社会贡献自己的力量。

当堂检测：

1.请简述劳动的意义和价值。

2.请举例说明如何在实际行动中珍惜和参与劳动。

3.请谈谈你对劳动的理解，以及劳动对个人和社会的影响。

4.请根据文章《我们这双手》，谈谈你对劳动的感悟和体会。

5.请结合自己的实际经历，谈谈参与劳动的收获和感受。

回答示例：

1.劳动的意义和价值：劳动是人的本质活动，是人类社会进步的源泉。劳动创造了财富，体现了人的尊严和价值。

2.如何在实际行动中珍惜和参与劳动：珍惜劳动成果，积极参与劳动，尊重劳动者的付出，从自身做起，为创造更美好的社会贡献力量。

3.对劳动的理解和影响：劳动是人类社会的基础，对个人和社会都有着深远的影响。劳动不仅能够提升个人的能力和素质，还能够促进社会的发展和进步。

4.对劳动的感悟和体会：《我们这双手》这篇文章让我深刻体会到了劳动的艰辛和伟大。劳动是人的尊严和价值的体现，通过劳动，我们可以改变自己的命运，也可以为社会做出贡献。

5.参与劳动的收获和感受：参与劳动让我感受到了劳动的艰辛和快乐。通过劳动，我不仅提升了自己的能力和素质，也收获了一份成就感和自豪感。劳动让我更加珍惜劳动成果，也更加尊重劳动者的付出。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践与理论相结合：通过组织学生参观劳动现场，让学生亲身体验劳动的过程，加深对劳动的理解。

2.小组合作与个人展示相结合：通过小组合作完成课题研究，培养学生的团队协作能力；同时，鼓励个人展示，激发学生的表达欲望。

3.多元化的评价方式：采用多元化的评价方式，如口头评价、书面评价、实践评价等，全面评价学生的学习效果。

（二）存在主要问题

1.课堂组织管理：课堂组织管理不够严密，部分学生注意力不集中，影响教学效果。

2.教学方法单一：教学方法过于依赖讲授法，缺乏互动和实践活动，不利于学生的主动学习。

3.评价方式不够全面：评价方式过于注重考试成绩，忽视了学生的实践能力和综合素质。

（三）改进措施

1.加强课堂组织管理：制定严格的课堂纪律，关注每个学生的学习状态，提高课堂效果。

2.丰富教学方法：采用多种教学方法，如讨论法、案例分析法、实验操作法等，提高学生的学习兴趣和参与度。

3.完善评价方式：采用多元化的评价方式，关注学生的实践能力和综合素质，全面评价学生的学习效果。典型例题讲解例题1：请结合文章《我们这双手》，谈谈你对劳动的理解，以及劳动对个人和社会的影响。

答案：劳动是人类通过付出体力和智力，改造自然、创造社会财富的活动。劳动对个人和社会都有重要的影响。对个人来说，劳动可以提升个人的能力和素质，实现自我价值。对社会来说，劳动是社会发展的基础，劳动可以创造财富，促进社会进步。

例题2：请简述文章《我们这双手》中，作者是如何通过描写双手来展现劳动的意义和价值的。

答案：文章通过描写双手的辛勤劳作，展现了劳动的意义和价值。作者通过细致的描绘，让我们看到了劳动的艰辛，也让我们感受到了劳动者的坚韧和伟大。

例题3：请结合文章《我们这双手》，谈谈你对劳动者的理解和尊重。

答案：文章通过描写劳动者的辛勤劳作，让我深刻理解了劳动