2024秋八年级道德与法治上册 第一单元 成长的空间 第三课 家门之外（穿行在公共场所 不一样的生活空间）教学设计 人民版

2024秋八年级道德与法治上册第一单元成长的空间第三课家门之外（穿行在公共场所不一样的生活空间）教学设计人民版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是《家门之外》的成长的空间，涉及道德与法治的知识点。本节课是2024秋八年级道德与法治上册第一单元的第三课，内容包括公共场所的认知和适应，以及不同生活空间的认识。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的学习中已经了解了家庭和学校的基本概念，对于公共场所和生活空间的认识还处于初步阶段。通过本节课的学习，学生将能够更深入地了解公共场所和生活空间，增强适应能力，培养良好的道德品质。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：通过图片和实例，引导学生了解公共场所的概念和特点，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：讲解公共场所的种类、作用以及适应公共场所的注意事项。

3.案例分析：分析公共场所中的道德问题，引导学生树立正确的道德观念。

4.小组讨论：让学生分组讨论不同生活空间的特点和适应方法，培养学生的人际交往能力。

5.总结提升：总结本节课的主要内容，强调公共场所的重要性，鼓励学生在日常生活中积极适应不同空间。

6.课后作业：布置相关的思考题和实践活动，巩固课堂所学知识。核心素养目标本节课的核心素养目标为：

1.提高学生的道德素养，使学生能够自觉遵守公共场所的规则，具备良好的道德品质。

2.培养学生的法治意识，让学生了解公共场所的法律法规，自觉维护社会秩序。

3.提升学生的人际交往能力，使学生能够在不同的生活空间中和谐相处，善于与人沟通交流。

4.增强学生的适应能力，培养学生在家门之外的环境中，能够快速适应并融入新的生活空间。

5.提高学生的自主学习能力，引导学生通过案例分析、小组讨论等方式，主动探索公共场所和生活空间的相关知识。学情分析本节课的授课对象为2024秋八年级的学生，他们正处于青春期的转折点，生理和心理都在发生巨大的变化。在知识层次上，学生已经学习了道德与法治的基本概念，对于家庭和学校有一定的了解，但公共场所和生活空间的知识还较为薄弱。

在能力层次上，学生具备一定的自主学习能力和团队合作能力，但分析问题和解决问题的能力还有待提高。同时，学生的法治意识和社会责任感也处于培养阶段。

在素质方面，学生普遍具有较好的道德品质，但部分学生可能存在自律性不足、规则意识不强的问题。在行为习惯方面，部分学生可能对公共场所的规则不够重视，缺乏适应不同生活空间的能力。

针对以上学情，本节课的教学设计将充分考虑学生的实际需求和特点。在教学过程中，教师需要关注学生的心理变化，以引导为主，充分调动学生的积极性，激发他们的学习兴趣。同时，通过案例分析和小组讨论等方式，提高学生分析问题和解决问题的能力，培养他们的法治意识和社会责任感。

针对学生的自律性不足和规则意识不强的问题，教师需要在教学中重点强调公共场所的规则和法律法规，引导学生树立正确的价值观。在教学过程中，教师要注重培养学生的行为习惯，引导他们自觉遵守公共场所的规则，养成良好的道德品质。

针对学生适应能力不足的问题，教师可以通过组织实践活动，让学生亲身体验公共场所和生活空间的变化，提高他们的适应能力。同时，教师要关注学生在团队协作中的表现，培养他们的人际交往能力，使他们能够在不同的生活空间中和谐相处。教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过创设各种生活场景，让学生在情境中体验公共场所的规则和法律法规，增强学生的实践能力。

2.案例分析法：提供具体的公共场所案例，引导学生分析问题、解决问题，提高学生的思维能力和判断力。

3.小组讨论法：组织学生分组讨论，鼓励学生发表自己的观点和看法，培养学生的团队合作能力和沟通能力。

教学手段：

1.多媒体教学：利用多媒体设备，展示相关的图片、视频和动画，生动形象地呈现公共场所的特点和规则，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.网络教学：运用教学软件和网络资源，开展在线学习和互动交流，拓宽学生的知识视野，提高学习效果。

3.实践活动：组织学生参加实地考察和实践活动，让他们亲身体验公共场所的生活，增强学生的实践能力和适应能力。

多媒体教学可以通过图文并茂的方式，将抽象的知识具体化，激发学生的学习兴趣。网络教学可以让学生接触到更丰富的学习资源，提高他们的自主学习能力和信息素养。实践活动可以让学生亲身体验公共场所的规则和法律法规，提高他们的实践能力和适应能力。

综合运用多种教学方法和手段，可以有效地提高学生的学习兴趣和主动性，促进他们的全面发展。同时，教师需要根据学生的实际情况和教学内容，灵活调整教学方法和手段，以达到最佳的教学效果。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕“公共场所的认知和适应”课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解公共场所的概念和作用。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解“公共场所的认知和适应”课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出“公共场所的认知和适应”课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解公共场所的种类、作用以及适应公共场所的注意事项，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握适应公共场所的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验公共场所的适应。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解公共场所的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握适应公共场所的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解公共场所的知识点，掌握适应公共场所的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据“公共场所的认知和适应”课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与公共场所相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的公共场所的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括公共场所的认知和适应，涉及道德与法治的知识点。以下是本节课的知识点梳理：

1.公共场所的定义和种类：讲解公共场所的概念，包括公园、商场、学校、医院等，以及它们在生活中的作用和重要性。

2.公共场所的规则和法律法规：介绍公共场所的规则和法律法规，如遵守秩序、爱护公共设施、不随地乱扔垃圾等，强调遵守规则的重要性。

3.适应公共场所的注意事项：引导学生了解适应公共场所的注意事项，如礼貌待人、尊重他人、遵守秩序等，培养良好的行为习惯。

4.公共场所中的道德问题：分析公共场所中可能出现的道德问题，如插队、乱扔垃圾、大声喧哗等，引导学生树立正确的道德观念。

5.公共场所的人际交往：讲解在公共场所中与他人交往的技巧，如主动沟通、友善待人、合作共享等，培养良好的人际交往能力。

6.自我保护意识：教育学生在公共场所中要提高自我保护意识，注意个人安全，避免意外伤害。

7.社会责任感和公民意识：引导学生认识到作为公民应该具备的社会责任感和公民意识，在公共场所中能够自觉维护社会秩序。课后作业1.请学生总结本节课所学的主要内容，包括公共场所的定义、种类、规则、适应公共场所的注意事项等，并用自己的话进行简要阐述。

2.请学生列举出公共场所中常见的道德问题，并提出相应的解决措施，要求条理清晰，内容具体。

3.请学生设计一个公共场所的宣传活动，旨在提高人们的公共道德意识，要求创意新颖，具有可操作性。

4.请学生分析自己在公共场所中的行为习惯，找出需要改进的地方，并提出具体的改进措施。

5.请学生结合本节课所学内容，为公共场所制定一套合理的规则，要求规则具体、明确，能够实际执行。

1.举例：公共场所的定义是指供公众使用和活动的场所，如公园、商场、学校、医院等。公共场所的种类繁多，包括公共场所、公共交通场所、公共场所设施等。公共场所的规则是指公共场所中需要遵守的规章制度，如遵守秩序、爱护公共设施、不随地乱扔垃圾等。适应公共场所的注意事项包括礼貌待人、尊重他人、遵守秩序等。

2.举例：公共场所中常见的道德问题包括插队、乱扔垃圾、大声喧哗等。解决措施包括加强宣传教育、设立监督机制、加大处罚力度等。

3.举例：公共场所的宣传活动可以采用海报、标语、视频等多种形式，旨在提高人们的公共道德意识。宣传活动需要创意新颖，能够吸引人们的注意力，同时要有可操作性，能够真正起到宣传作用。

4.举例：学生在公共场所中的行为习惯可能存在不遵守秩序、不尊重他人、不爱护公共设施等问题。改进措施可以包括加强自我管理、遵守公共场所规则、提高道德素养等。

5.举例：为公共场所制定的规则可以包括保持环境卫生、爱护公共设施、遵守秩序等。规则需要具体、明确，能够实际执行，同时也要有相应的监督和处罚措施，确保规则得到遵守。教学反思首先，在课前自主探索环节，我通过在线平台和微信群发布了预习资料和问题，学生们普遍能够积极参与，但也有部分学生反映预习资料过多，难以消化。对此，我需要在今后的教学中适当调整预习资料的数量和难度，确保学生们能够充分消化和吸收。

其次，在课中强化技能环节，我通过故事、案例和视频等方式引入新课，激发了学生的学习兴趣。同时，我组织了课堂活动，如小组讨论和角色扮演，让学生在实践中掌握公共场所的适应技能。但也有学生反映课堂活动时间不够，无法充分参与和实践。我需要在今后的教学中适当延长课堂活动时间，确保学生们能够充分参与和实践。

再次，在课后拓展应用环节，我布置了适量的课后作业，并提供了一些拓展资源供学生进一步学