Unit2HealthandFitness教学设计-2023-2024学年高一上学期中职英语高教版（2023修订版）基础模块2

Unit2HealthandFitness教学设计-2023-2024学年高一上学期中职英语高教版（2023修订版）基础模块2主备人备课成员教学内容分析本节课的主要教学内容来自《中职英语高教版（2023修订版）基础模块2》的Unit2HealthandFitness。教学内容包括：1.介绍健康生活方式的重要性；2.学习关于健身活动、锻炼方法及饮食均衡的词汇和表达方式；3.掌握一般现在时和现在进行时在描述日常健康习惯和活动中的运用。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在初中阶段已经接触过关于健康和运动的话题，对健康生活方式有一定的认识。在此基础上，本节课将进一步拓展学生对健康和健身相关词汇和表达方式的学习，同时结合高一上学期的语法知识，让学生在实际语境中运用一般现在时和现在进行时，提高他们的英语表达能力。通过本节课的学习，学生将能更好地运用英语来讨论和分享自己的健康生活经验。核心素养目标分析本节课的核心素养目标围绕培养学生的语言能力、思维品质、文化意识和学习能力四个方面展开。与《中职英语高教版（2023修订版）基础模块2》Unit2HealthandFitness内容紧密结合，具体如下：

1.语言能力：通过学习本节课的健康和健身相关词汇、表达方式以及时态运用，提高学生在实际场景中运用英语进行交流的能力，使他们能够自信地用英语讨论健康生活话题。

2.思维品质：培养学生独立思考、批判性思维和解决问题的能力。在学习过程中，鼓励学生分析健康生活方式的优缺点，探讨如何保持健康，并在此基础上形成自己的见解。

3.文化意识：通过了解不同国家的健康生活习惯，拓展学生的国际视野，提高跨文化交际能力，使他们尊重并理解不同文化背景下的健康观念。

4.学习能力：引导学生运用自主学习、合作学习和探究学习等学习方法，培养他们的学习策略，提高学习效率，为终身学习奠定基础。

本节课的核心素养目标紧密联系课本内容，旨在培养学生具备适应新时代要求的英语学科核心素养，提高他们在实际生活中运用英语解决问题的能力。学习者分析1.学生已经掌握的相关知识：学生在初中阶段已经学习了关于健康和运动的基础词汇和表达，如sports,exercise,healthyeating等，并对一般现在时有了初步的了解。此外，进入高一后，学生已经在本学期的前几章中学习了英语基本句型和语法知识，为学习本节课内容奠定了基础。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：高一学生正值青春期，对健康和健身话题具有较高的兴趣。他们具有一定的英语学习能力和自主学习能力，喜欢通过小组合作、讨论等形式进行学习。此外，学生在学习过程中喜欢运用多媒体资源，如视频、音频等，以提高学习效果。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会在以下方面遇到困难：一是词汇和表达方式的拓展，如描述具体健身活动的动词和名词搭配；二是现在进行时和一般现在时的运用，如何在不同场景中选择合适的时态进行描述；三是将所学知识运用到实际情境中，进行有效的口语表达和交流。针对这些困难，教师需要提供针对性的指导和帮助。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有《中职英语高教版（2023修订版）基础模块2》教材，以便于在课堂上随时翻阅和参考。

-准备与Unit2HealthandFitness相关的课文、练习和活动资料，包括词汇表、语法点解析、听力材料和阅读文本。

2.辅助材料：

-收集和制作与教学内容相关的图片，如各种健身活动的照片、健康食物的图片等，以便于学生直观地理解和记忆新词汇。

-设计和打印图表，如健身计划表、食物营养成分表，帮助学生了解和讨论健康生活的方式。

-搜集和剪辑相关的英语视频资源，如健身教学视频、健康饮食建议等，增强课堂的互动性和趣味性。

-准备英文音频资料，如健康生活的小故事、访谈节目，用于听力训练和口语模仿。

3.实验器材：

-由于本节课不涉及实验操作，故无需准备实验器材。

4.教室布置：

-根据教学需要，将教室划分为不同的区域。例如，设置一个中心区域用于教师示范和讲解，周围布置成小组讨论区，便于学生进行小组合作学习。

-在小组讨论区配备白板或黑板，方便学生记录讨论内容和展示成果。

-布置一个展示区，用于展示学生的作业和作品，如手绘的健康饮食海报、健身计划等。

-确保教室内的多媒体设备（如投影仪、音响设备）正常运作，以便于播放准备的多媒体资源。教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解Unit2HealthandFitness的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，如“你能列举出哪些健康的生活方式？”和“一般现在时和现在进行时有什么区别？”激发学生思考，为课堂学习健康生活相关内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，如小组讨论和角色扮演，提高学生学习健康话题的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题，如“如何通过日常活动保持健康？”引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入健康生活话题的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的一般现在时和现在进行时的用法，帮助学生建立语法知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解健康生活方式的重要性和相关词汇，结合实例帮助学生理解。

突出重点，如健康饮食、定期锻炼等，强调难点，如现在进行时和一般现在时的正确运用。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕健康生活的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考健康话题的各个方面。

技能训练：

设计实践活动，如制定个人健身计划，让学生在实践中体验知识的应用，提高实践能力。

在新课呈现结束后，对健康生活方式的重要性和所学的语法点进行梳理和总结。

强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

发放随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对健康生活方式和相关语法知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍不同文化背景下的健康习惯和健身活动，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注健康领域的最新研究，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合健康生活内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的健康生活方式、相关词汇和语法点，强调重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，如撰写一篇关于健康生活方式的小短文，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《健康饮食指南》：介绍健康饮食的基本原则，包括食物多样化、均衡摄入各类营养素、控制热量摄入等，帮助学生了解如何制定合理的饮食计划。

-《运动与健康》：概述不同类型的运动及其对身体健康的好处，如有氧运动、力量训练、柔韧性训练等，鼓励学生根据自己的兴趣和身体状况选择合适的运动方式。

-《全球健康生活方式》：探讨世界各地人们的健康生活习惯，包括饮食习惯、运动习惯和心理健康等方面，拓宽学生的国际视野。

-《青少年心理健康》：关注青少年心理健康问题，提供维护心理健康的小贴士，如合理安排时间、学会放松和减压、建立良好的人际关系等。

2.自主学习与探究：

-鼓励学生利用课余时间阅读拓展阅读材料，加深对健康生活方式的理解。

-学生可以结合教材内容，自主设计健康生活问卷调查，了解周围人群的健康状况和生活方式，通过数据分析提出改进建议。

-学生可以小组合作，开展一次健康生活方式的主题研究，选择一个具体的健康话题，如“如何减少电子产品使用时间对眼睛的伤害”，收集资料、分析问题并提出解决方案。

-鼓励学生参与社区健康宣传活动，如制作健康宣传海报、举办健康知识讲座等，将所学知识运用到实际生活中，提高社会实践能力。

-学生可以尝试用英语撰写关于健康生活方式的短文或日记，记录自己的健康生活点滴，提高英语写作能力。课堂1.课堂评价：

-通过提问方式，了解学生对健康生活方式的理解和运用能力，如询问他们如何保持健康的生活方式，以及他们认为哪些因素对健康最重要。

-观察学生在小组讨论和互动环节的表现，评估他们的合作精神和沟通能力，以及是否能够运用所学知识进行有效的交流。

-通过测试方式，评估学生对本节课所学知识的掌握情况，包括健康生活方式的相关词汇、语法时态运用等，及时发现问题并进行解决。

2.作业评价：

-对学生的作业进行认真批改，包括他们的健康生活短文、健身计划、调查报告等，评估他们的写作能力、逻辑思维和创造性思维能力。

-及时反馈学生的学习效果，给予积极的评价和鼓励，帮助学生认识到自己的进步和成就。

-鼓励学生继续努力，提供有针对性的建议和指导，帮助他们提高作业的质量和效果。

-通过作业评价，了解学生在课堂之外的自主学习情况，鼓励他们利用课余时间进行健康生活的实践和探索。板书设计1.教学目标：健康生活方式的重要性

2.重点词汇：

-健身活动：jogging,swimming,cycling

-健康饮食：balanceddiet,fruits,vegetables

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