一年级思想品德上册 认识我们的身体教案 山东人民版

一年级思想品德上册认识我们的身体教案山东人民版主备人备课成员课程基本信息1.课程名称：一年级思想品德上册

2.教学年级和班级：一年级1班

3.授课时间：2022年10月10日

4.教学时数：45分钟核心素养目标教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

-认识身体的各个部位：本节课的核心内容是让学生认识身体的各个部位，包括头部、四肢、躯干等。教师需要通过实物展示、图片引导等方式，帮助学生理解和记忆。

-培养良好的卫生习惯：教师需要引导学生了解保持身体清洁的重要性，并学会正确的洗手、刷牙等卫生习惯。

2.教学难点：

-理解身体部位的名称和功能：对于一年级的学生来说，理解和记忆身体各个部位的名称和功能可能存在一定的困难。教师可以通过实物展示、互动游戏等方式，帮助学生理解和记忆。

-养成良好的卫生习惯：学生可能对于如何正确洗手、刷牙等卫生习惯不太清楚。教师需要通过示范、分组练习等方式，引导学生掌握正确的卫生习惯。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学资源1.软硬件资源：

-教室内的黑板和投影仪

-人体模型或挂图

-彩色粉笔或白板笔

-学生座位表

2.课程平台：

-无需使用课程平台

3.信息化资源：

-无需使用信息化资源

4.教学手段：

-实物展示

-图片引导

-互动游戏

-示范演示

-分组讨论

-学生练习教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对身体的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道我们的身体是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于身体的图片或视频片段，让学生初步感受身体的重要性。

简短介绍身体的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.身体基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解身体的基本概念、组成部分和功能。

过程：

讲解身体的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍身体的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.身体案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解身体的特点和重要性。

过程：

选择几个典型的身体案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解身体的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对身体保健的影响，以及如何运用身体知识保持健康。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与身体保健相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对身体保健的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调身体保健的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括身体的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调身体保健在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用身体知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于身体保健的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源：

-人体生理学相关书籍：提供一些关于人体生理学的书籍，如《人体生理学入门》、《人体生理学教程》等，供学生进一步阅读和学习。

-人体器官功能动画：介绍一些关于人体各个器官功能的动画资源，如心脏的工作原理、肺部的呼吸过程等，帮助学生更直观地理解身体的各个部分和其功能。

-健康生活方式资料：提供一些关于健康生活方式的资料，如健康饮食、适量运动、充足睡眠等，帮助学生了解如何保持身体健康。

2.拓展建议：

-学生可以在家中观察和记录自己的身体变化，如身高、体重、视力等，了解身体的成长和发展。

-学生可以尝试进行一些简单的身体锻炼，如跳绳、跑步、做瑜伽等，增强身体素质，提高健康水平。

-学生可以参加学校或社区的健康教育活动，如健康讲座、健康知识竞赛等，增加对健康的认识和了解。

-学生可以阅读一些关于身体保健的书籍或文章，了解更多的健康知识和保健方法。

-学生可以与家人或朋友一起讨论身体保健的重要性，分享彼此的保健经验和方法。板书设计1.设计重点：

-身体部位名称：板书身体各个部位的名称，如头部、四肢、躯干等，用大字突出显示，方便学生理解和记忆。

-身体功能简要介绍：对于每个身体部位，简述其主要功能，如心脏负责循环、肺负责呼吸等，用简洁明了的语言表达。

-健康生活习惯：列出一些健康的生活习惯，如勤洗手、保持良好的作息时间等，用醒目的符号或颜色标出，引起学生的注意。

2.设计艺术性与趣味性：

-使用图标或简笔画：在板书中加入一些与身体部位相关的图标或简笔画，如心脏的图标表示心脏部位，人形图表示四肢等，增加板书的趣味性和吸引力。

-颜色标注：用不同的颜色标注不同的身体部位或功能，让板书更加生动有趣，帮助学生更好地区分和记忆。

-设计互动环节：在板书设计中加入一些互动环节，如让学生上台指认身体部位、模仿身体功能等，激发学生的学习兴趣和主动性。

3.设计简洁明了：

-避免冗长的文字：板书设计应简洁明了，避免使用冗长的文字，用简短的语言表达重点知识点，方便学生理解和记忆。

-使用清晰的符号或图示：使用清晰的符号或图示来表示身体部位或功能，避免混淆，帮助学生更直观地理解和学习。

-合理安排布局：合理安排板书的布局，将重点内容放置在显眼的位置，次要内容放置在下方或旁边，使整体板书看起来条理清楚、重点突出。作业布置与反馈1.作业布置：

-认识身体部位：让学生绘制一张身体部位图，包括头部、四肢、躯干等，并在图中标注各个部位的名称。

-健康生活习惯：让学生撰写一篇关于健康生活习惯的小短文，包括勤洗手、保持良好的作息时间等，可以是日记形式。

-身体保健计划：让学生制定一个简单的身体保健计划，包括每周的运动次数、饮食安排等，可以是表格或清单形式。

2.作业反馈：

-在批改作业时，重点关注学生对身体部位的认识和标注是否准确，对健康生活习惯的描述是否合理，对身体保健计划的制定是否科学。

-在反馈中，针对每个学生的作业，指出存在的错误和不足之处，并给出具体的改进建议，如纠正部位名称的错误、提醒注意生活习惯的重要性等。

-鼓励学生提问和答疑，对他们在作业中遇到的问题进行解答，帮助他们更好地理解和掌握所学知识。

-给予积极的评价和鼓励，表扬学生在作业中的努力和进步，激发他们的学习动力和兴趣。

作业布置与反馈示例：

作业布置：

-请同学们绘制一张身体部位图，并在图中标注各个部位的名称。

-写一篇关于健康生活习惯的小短文，可以是日记形式。

-制定一个简单的身体保健计划，包括每周的运动次数、饮食安排等。

作业反馈：

-小明的身体部位图标注很准确，但是可以尝试使用不同的颜色标注不同的部位，让图更加生动有趣。

-小红的健康生活习惯描述很详细，但是可以加入一些具体的例子来说明，让文章更加有说服力。

-小华的body保健计划制定得很科学，但是可以考虑增加一些适当的运动项目和饮食建议，让计划更加完善。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入多媒体资源：在教学中引入多媒体资源，如动画、视频等，以生动有趣的方式展示身体部位和功能，提高学生的学习兴趣和理解能力。

2.采用互动教学法：通过小组讨论、角色扮演等互动教学法，增强学生之间的交流与合作，培养学生的思考能力和解决问题的能力。

3.设计实践性作业：设计一些实践性的作业，如观察身体变化、记录健康生活习惯等，让学生在实践中学习和巩固知识，提高学生的实践能力和自我管理能力。

（二）存在主要问题

1.学生对身体的认识不够全面和深入，需要加强学生的身体知识教育，提供更多的资源和方法来帮助学生理解和记忆身体部位和功能。

2.学生的学习兴趣和主动性不高，需要通过引入多媒体资源、采用互动教学法等方式来提高学生的学习兴趣和主动性。

3.学生的实践能力和自我管理能力不足，需要设计实践性的作业，让学生在实践中学习和巩固知识，提高学生的实践能力和自我管理能力。

（三）改进措施

1.增加