【新课标】人音版二年级上册第四单元《咯咯哒》大单元整体教学设计

【新课标】人音版二年级上册第四单元《咯咯哒》大单元整体教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析【新课标】人音版二年级上册第四单元《咯咯哒》大单元整体教学设计，主要围绕声音的产生、音高的认识、节奏的感知以及音乐表现力等方面展开。本单元共有5课时，分别是：

1.第1课时：声音的产生与音高的认识

2.第2课时：节奏的感知与表现

3.第3课时：音乐故事《咯咯哒》

4.第4课时：合唱《咯咯哒》

5.第5课时：音乐实践活动

教学内容与学生已有知识的联系：

1.声音的产生与音高的认识：结合学生已知的声音产生原理，如振动、共鸣等，进一步引导学生认识音高，区分音高不同的声音。

2.节奏的感知与表现：在学生已有节奏感的基础上，通过各种教学活动，提高学生对复杂节奏的感知和表现能力。

3.音乐故事《咯咯哒》：以富有童趣的音乐故事激发学生对音乐的兴趣，同时培养学生对音乐故事的情感体验。

4.合唱《咯咯哒》：在学生已有歌唱能力的基础上，指导学生学会合唱，培养学生的合作意识。

5.音乐实践活动：结合学生已有的音乐实践经验，设计富有创意的音乐实践活动，提高学生的音乐表现力。

本单元教学内容紧密联系学生的生活实际，注重培养学生的音乐兴趣和审美能力，同时提高学生的音乐素养。二、核心素养目标本单元《咯咯哒》的教学旨在提升学生音乐学科的核心素养，主要包括以下三个方面：

1.审美感知：通过学习声音的产生、音高和节奏的感知，使学生能够对音乐产生浓厚的兴趣，培养良好的听觉审美能力。

2.艺术表现：通过合唱《咯咯哒》和音乐实践活动，提高学生的音乐表现力，使学生在音乐表演中能够更好地表达自己的情感和理解。

3.文化理解：通过音乐故事《咯咯哒》的学习，使学生了解和感受到我国丰富的音乐文化，增强民族自豪感和文化认同。三、学习者分析在进行二年级上册第四单元《咯咯哒》的教学设计时，需要对学生的已有知识、学习兴趣、能力以及学习风格进行分析，以便更好地制定教学策略。

1.学生已经掌握了的相关知识：二年级的学生已经对音乐的基本概念有了初步的了解，如声音的产生、简单的节奏和音高。他们能够跟随音乐节奏摇摆，对简单的合唱也有一定的认识。此外，他们已经接触过一些民族音乐，对我国音乐文化有基础的了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：这个年龄段的学生对音乐充满好奇，喜欢通过游戏和活动来学习。他们在音乐方面的能力逐渐提高，开始能够独立演奏简单的乐器，并参与合唱。在学习风格上，他们喜欢直观、生动的教学方式，更喜欢通过实践来掌握知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在《咯咯哒》的教学过程中，学生可能会遇到音高、节奏识别和音乐表现等方面的困难。特别是在合唱部分，部分学生可能会遇到音准和节奏不准确的问题。此外，对于音乐文化的理解也是一大挑战，需要教师在教学中进行引导和启发。四、教学方法与策略为了实现本单元《咯咯哒》的核心素养目标，结合学生的学习者特点，我们将采取以下教学方法与策略：

1.教学方法：

（1）情境教学法：通过音乐故事《咯咯哒》的引入，营造一个富有童趣的学习氛围，激发学生的学习兴趣，帮助他们更好地理解和体验音乐。

（2）实践教学法：通过合唱《咯咯哒》和音乐实践活动，让学生在实践中掌握音乐知识，提高音乐素养。

（3）分组合作教学法：将学生分为若干小组，进行分组练习和合作表演，培养学生的团队协作能力和音乐表达能力。

2.教学活动设计：

（1）音乐故事导入：教师讲述《咯咯哒》的音乐故事，引导学生进入学习情境，激发学生的学习兴趣。

（2）声音的产生与音高的认识：通过实验、观察和讨论，让学生了解声音的产生原理，认识音高，区分不同音高的声音。

（3）节奏的感知与表现：设计各种节奏游戏，让学生在游戏中感知节奏，提高节奏感。

（4）合唱《咯咯哒》：教师指导学生进行合唱练习，纠正发音和音准问题，提高合唱效果。

（5）音乐实践活动：组织学生进行音乐创作、表演和欣赏，培养学生的音乐表现力和审美能力。

（6）音乐文化讲解：介绍《咯咯哒》背后的文化内涵，使学生了解和感受到我国丰富的音乐文化。

3.教学媒体和资源使用：

（1）PPT：制作精美的PPT，展示教学内容、图片和案例，帮助学生更好地理解和记忆。

（2）视频：播放相关音乐视频，让学生直观地感受音乐的魅力，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线音乐制作软件，让学生进行音乐创作和排练，提高实践能力。

（4）实物道具：准备一些音乐道具，如打击乐器、合唱用具等，增强学生的实践体验。

（5）多媒体教室：利用多媒体教室的设施，进行音频、视频的播放和编辑，提高教学质量。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《咯咯哒》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《咯咯哒》内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确《咯咯哒》教学目标和《咯咯哒》重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保《咯咯哒》教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习《咯咯哒》的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《咯咯哒》学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的音乐基础知识，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《咯咯哒》新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解《咯咯哒》的音乐知识点，结合实例帮助学生理解。

突出《咯咯哒》的重点，强调《咯咯哒》的难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕《咯咯哒》的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动或实验，让学生在实践中体验《咯咯哒》知识的应用，提高实践能力。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《咯咯哒》知识的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《咯咯哒》问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与《咯咯哒》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合《咯咯哒》，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。

鼓励学生分享学习《咯咯哒》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的《咯咯哒》内容，强调《咯咯哒》重点和难点。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的《咯咯哒》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、拓展与延伸《咯咯哒》的学习不仅限于课堂上的时间是远远不够的，课后的拓展与延伸同样重要。以下是一些建议供学生课后自主学习和探究：

1.音乐文化探究：鼓励学生深入了解《咯咯哒》背后的文化故事，包括歌曲的起源、发展以及它在我国音乐史上的地位。学生可以通过查阅书籍、资料或访问专业人士来获得更多的信息。

2.创作练习：学生可以尝试自己创作一首类似《咯咯哒》风格的音乐作品，锻炼自己的音乐创作能力。在创作过程中，可以关注旋律、节奏、和声等方面的运用，以及如何表达情感和故事。

3.音乐欣赏：推荐学生聆听一些与《咯咯哒》相似的音乐作品，如其他民族的民歌、儿童歌曲等，以培养学生的音乐欣赏能力和拓宽音乐视野。

4.音乐技能提升：学生可以利用课余时间进行音乐技能的训练，如练习唱歌、演奏乐器等，提高自己的音乐表现力。

5.参与音乐活动：鼓励学生积极参加学校或社区组织的音乐活动，如合唱团、乐队等，通过与他人合作，提高自己的音乐演奏水平和团队协作能力。

6.音乐理论学习：学生可以进一步学习音乐理论知识，如音阶、和弦、节奏等，以提高自己的音乐素养和理解能力。七、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入更多互动元素：在课堂中增加更多的互动环节，如小组讨论、角色扮演等，以提高学生的参与度和兴趣。

2.实践与理论结合：加强实践教学，让学生在实际操作中掌握音乐知识和技能，提高学生的实践能力。

3.个性化教学：关注每个学生的学习情况，根据他们的特点和需求进行个性化教学，以满足不同学生的学习需求。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂管理有待加强，需要更好地控制课堂纪律，确保教学活动的顺利进行。

2.教学组织：课堂组织不够灵活，需要更好地安排教学内容，确保教学活动的连贯性和有效性。

3.教学方法：教学方法有待丰富，需要引入更多有趣的教学方法，如游戏、案例研究等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

（三）改进措施

1.加强课堂管理：制定明确的课堂规则，加强对学生的监督和指导，确保课堂纪律的严格执行。

2.优化教学组织：合理安排教学内容，确保教学活动的连贯性和有效性。同时，根据学生的学习情况，及时调整教学计划和教学方法。

3.丰富教学方法：引入更多有趣的教学方法，如游戏、案例研究等，以提高学生的学习兴趣和参与度。同时，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，提高他们的学习积极性和主动性。八、重点题型整理1.题型一：音乐故事《咯咯哒》的内容和意义

答案：音乐故事《咯咯哒》是一首富有童趣的歌曲，通过讲述一只小鸡的日常生活，表达了成长的快乐和生命的美好。这首歌曲的意义在于培养学生的音乐兴趣，帮助他们更好地理解和体验音乐。

2.题型二：《咯咯哒》的音高和节奏特点

答案：《咯咯哒》的音高以中低音为主，节奏简单明快。通过学习这首歌曲，学生可以更好地认识音高和节奏，提高音乐素养。

3.题型三：《咯咯哒》的合唱技巧

答案：《咯咯哒》的合唱技巧主要包括音准、节奏和音色的协调。在合唱过程中，学生需要注意保持音准准确、节奏一致，并通过音色的调整来增强音乐的表现力。

4.题型四：《咯咯哒》的音乐实践活动

答案：《咯咯哒》的音乐实践活动包括音乐创作、表演和欣赏。学生可以通过这些实践活动，提高自己的音乐表现力和审美能力。

5.题型五：《咯咯哒》的音乐文化内涵

答案：《咯咯哒》的音乐文化内涵体现在对我国民间音乐元素的运用。这首歌曲采用了我国民间音乐的旋律和节奏，展现了我国丰富的音乐文化。

【八、重点题型整理】

1.题型一：音乐故事《咯咯哒》的内容和意义

答案：音乐故事《咯咯哒》是一首富有童趣的歌曲，通过讲述一只小鸡的日常生活，表达了成长的快乐和生命的美好。这首歌曲的意义在于培养学生的音乐兴趣，帮助他们更好地理解和体验音乐。

2.题型二：《咯咯哒》的音高和节奏特点

答案：《咯咯哒》的音高以中低音为主，节奏简单明快。通过学习这首歌曲，学生可以更好地认识音高和节奏，提高音乐素养。

3.题型三：《咯咯哒》的合唱技巧

答案：《咯咯哒》的合唱技巧主要包括音准、节奏和音色的协调。在合唱过程中，学生需要注意保持音准准确、节奏一致，并通过音色的调整来增强音乐的表现力。

4.题型四：《咯咯哒》的音乐实践活动

答案：《咯咯哒》的音乐实践活动包括音乐创作、表演和欣赏。学生可以通过这些实践活动，提高自己的音乐表现力和审美能力。

5.题型五：《咯咯哒》的音乐文化内涵

答案：《咯咯哒》的音乐文化内涵体现在对我国民间音乐元素的运用。这首歌曲采用了我国民间音乐的旋律和节奏，展现了我国丰富的音乐文化。

【八、重点题型整理】

1.题型一：音乐故事《咯咯哒》的内容和意义

答案：音乐故事《咯咯哒》是一首富有童趣的歌曲，通过讲述一只小鸡的日常生活，表达了成长的快乐和生命的美好。这首歌曲的意义在于培养学生的音乐兴趣，帮助他们更好地理解和体验音乐。

2.题型二：《咯咯哒》的音高和节奏特点

答案：《咯咯哒》的音高以中低音为主，节奏简单明快。通过学习这首歌曲，学生可以更好地认识音高和节奏，提高音乐素养。

3.题型三：《咯咯哒》的合唱技巧

答案：《咯咯哒》的合唱技巧主要包括音准、节奏和音色的协调。在合唱过程中，学生需要注意保持音准准确、节奏一致，并通过音色的调整来增强音乐的表现力。

4.题型四：《咯咯哒》的音乐实践活动

答案：《咯咯哒》的音乐实践活动包括音乐创作、表演和欣赏。学生可以通过这些实践活动，提高自己的音乐表现力和审美能力。

5.题型五：《咯咯哒》的音乐文化内涵

答案：《咯咯哒》的音乐文化内涵体现在对我国民间音乐元素的运用。这首歌曲采用了我国民间音乐的旋律和节奏，展现了我国丰富的音乐文化。

【八、重点题型整理】

1.题型一：音乐故事《咯咯哒》的内容和意义

答案：音乐故事《咯咯哒》是一首富有童趣的歌曲，通过讲述一只小鸡的日常生活，表达了成长的快乐和生命的美好。这首歌曲的意义在于培养学生的音乐兴趣，帮助他们更好地理解和体验音乐。

2.题型二：《咯咯哒》的音高和节奏特点

答案：《咯咯哒》的音高以中低音为主，节奏简单明快。通过学习这首歌曲，学生可以更好地认识音高和节奏，提高音乐素养。

3.题型三：《咯咯哒》的合唱技巧

答案：《咯咯哒》的合唱技巧主要包括音准、节奏和音色的协调。在合唱过程中，学生需要注意保持音准准确、节奏一致，并通过音色的调整来增强音乐的表现力。

4.题型四：《咯咯哒》的音乐实践活动

答案：《咯咯哒》的音乐实践活动包括音乐创作、表演和欣赏。学生可以通过这些实践活动，提高自己的音乐表现力和审美能力。

5.题型五：《咯咯哒》的音乐文化内涵

答案：《咯咯哒》的音乐文化内涵体现在对我国民间音乐元素的运用。这首歌曲采用了我国民间音乐的旋律和节奏，展现了我国丰富的音乐文化。课堂课堂评价是教学过程中的重要环节，通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。在《咯咯哒》的教学中，课堂评价可以从以下几个方面进行：

1.提问：在课堂上，教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以提问学生关于《咯咯哒》的内容、音高、节奏等方面的知识，检查学生对课堂内容的掌握情况。同时，教师也可以通过提问引导学生思考，激发他们的思维。

2.观察：教师在课堂上要注意观察学生的表现，包括他们的参与度、学习态度、合作精神等。通过观察，教师可以了解学生的学习状况，及时发现问题并进行解决。例如，如果发现学生在合唱中音准不准确，教师可以及时进行指导和纠正。

3.测试：在课堂上，教师可以通过测试的方式了解学生的学习情况。例如，教师可以设计一些与《咯咯哒》相关的测试题，让学生在课堂上进行回答。通过测试，教师可以了解学生对课堂内容的掌握程度，及时发现问题并进行解决。

九、作业评价

作业评价是对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。在《咯咯哒》的教学中，作业评价可以从以下几个方面进行：

1.批改