二年级下册信息技术人教版第7课 关键词搜索（教案）

二年级下册信息技术人教版第7课关键词搜索（教案）科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）二年级下册信息技术人教版第7课关键词搜索（教案）教材分析二年级下册信息技术人教版第7课“关键词搜索”，旨在让学生掌握利用关键词进行信息检索的基本方法。本课与日常生活紧密相连，通过学习，学生能够更好地利用网络资源，提高信息获取的效率。内容主要包括：关键词的选择、使用搜索引擎进行搜索、评估搜索结果的可信度等。

本节课以实际案例为导入，让学生感受到关键词搜索在生活中的应用，激发学生的学习兴趣。通过小组合作、讨论交流的方式，让学生在实践中掌握关键词搜索的方法，培养学生的信息素养。同时，结合课本中的任务，让学生在完成任务的过程中，巩固所学知识，提高解决问题的能力。

教学过程分为以下几个环节：

1.导入：展示生活中利用关键词搜索的实例，引导学生思考关键词搜索的重要性。

2.学习关键词选择：讲解关键词的选择原则，让学生了解如何准确地选择关键词。

3.实践操作：学生分组进行关键词搜索实践，教师巡回指导，解答学生疑问。

4.评估搜索结果：教授学生如何评估搜索结果的可信度，提高信息筛选能力。

5.总结提升：总结本节课所学内容，引导学生思考如何在日常生活中更好地运用关键词搜索。

6.课后作业：布置相关任务，让学生巩固所学知识，提高实际操作能力。核心素养目标本节课旨在培养学生的信息素养，使其能够熟练地运用关键词进行信息检索。具体目标如下：

1.理解关键词搜索的概念和重要性，能够选择合适的关键词进行有效搜索。

2.掌握使用搜索引擎进行信息检索的基本方法，提高信息获取的效率。

3.学会评估搜索结果的可信度，提高信息筛选和判断能力。

4.培养学生在日常生活中主动运用关键词搜索的良好习惯，提升信息素养。

5.增强学生的团队协作能力，培养沟通与交流的能力。重点难点及解决办法重点：

1.选择合适的关键词进行搜索。

2.使用搜索引擎进行有效信息检索。

3.评估搜索结果的可信度。

难点：

1.如何在众多关键词中选择合适的一个进行搜索。

2.如何快速准确地找到所需信息。

3.如何判断搜索结果的可信度。

解决办法：

1.通过案例分析，让学生理解关键词选择的重要性，引导学生运用所学知识进行实际操作。

2.提供具体的搜索引擎使用方法指导，让学生在实践中提高信息检索能力。

3.通过小组讨论，让学生分享评估搜索结果的经验，互相学习，共同提高。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有本节课所需的教材《二年级下册信息技术人教版第7课关键词搜索》。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些与生活相关的搜索案例，如天气预报、电影信息等，以便引导学生更好地理解关键词搜索的实际应用。

3.实验器材：本节课涉及实验操作，需要准备足够的计算机设备，确保每个学生都能独立进行搜索实践。此外，还需要准备网络连接设备，确保计算机可以连接互联网进行搜索。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置成分组讨论区和实验操作台。在教室内设置多个讨论区，每个区域配备一定的计算机设备，以便学生进行小组合作和交流。同时，设置实验操作台，供学生进行实践操作。

5.教学工具：准备投影仪、计算机、音响等教学工具，以便进行多媒体演示和教学内容的展示。

6.教学PPT：制作教学PPT，包含本节课的教学内容、案例分析、实践操作步骤等，以便引导学生逐步学习。

7.课后作业：准备一些与本节课相关的课后作业，让学生在课后巩固所学知识，提高实际操作能力。

8.教学指导手册：为教师准备一份详细的教学指导手册，包含本节课的教学目标、教学内容、教学方法、教学资源等，以便教师更好地进行教学指导。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《关键词搜索》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要搜索信息的情况？”比如，你想了解某个节日的起源，或者寻找一个好的餐馆。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索关键词搜索的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解关键词搜索的基本概念。关键词搜索是利用特定的词汇在搜索引擎中寻找相关信息的过程。它是获取网络信息的重要方法，能够帮助我们快速定位所需内容。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了关键词搜索在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调选择合适的关键词和评估搜索结果这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与关键词搜索相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示关键词搜索的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“关键词搜索在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了关键词搜索的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对关键词搜索的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。学生学习效果1.掌握关键词搜索的基本概念和原理，理解其在信息检索中的重要性。

2.学会选择合适的关键词进行搜索，提高信息检索的效率。

3.掌握使用搜索引擎进行有效信息检索的方法和技巧。

4.学会评估搜索结果的可信度，提高信息筛选和判断能力。

5.培养在日常生活中主动运用关键词搜索的良好习惯，提升信息素养。

6.增强团队协作能力，提高沟通与交流的能力。

7.培养问题发现、分析和解决的能力，提高自主学习能力。

8.增强对网络信息的判断和筛选能力，提高抗诱惑能力。

9.培养良好的网络道德和行为习惯，遵守网络规则。

10.提高学生对信息技术学科的兴趣和热情，培养持续学习的动力。重点题型整理七、重点题型整理

1.题型一：选择合适的关键词

问题：假设你想了解“新冠病毒”的最新信息，请选择合适的关键词进行搜索。

答案：新冠病毒、新冠病毒最新信息、新冠病毒更新、新冠病毒研究

2.题型二：使用搜索引擎进行搜索

问题：请使用搜索引擎，搜索一下“新冠病毒”的最新信息。

答案：打开搜索引擎，输入关键词“新冠病毒”，点击搜索按钮，查看搜索结果。

3.题型三：评估搜索结果的可信度

问题：请评估以下搜索结果的可信度（1-5颗星，1颗星最低，5颗星最高）。

答案：根据搜索结果的来源、发布日期、相关信息等因素进行评估。

4.题型四：实践操作

问题：请用关键词搜索的方法，找到一篇关于“全球气候变化”的文章。

答案：打开搜索引擎，输入关键词“全球气候变化”，浏览搜索结果，找到一篇文章并阅读。

5.题型五：小组讨论

问题：请与小组成员一起讨论，如何在日常生活中运用关键词搜索提高效率。

答案：与小组成员分享个人经验，讨论如何选择合适的关键词、使用搜索引擎的小技巧等。板书设计①知识点突出：板书设计应突出本节课的重点知识点，如关键词搜索的基本概念、使用搜索引擎的方法、评估搜索结果的可信度等。通过条理清晰的板书，帮助学生理解和记忆这些知识点。

②艺术性和趣味性：板书设计应具有一定的艺术性和趣味性，以激发学生的学习兴趣和主动性。可以使用图形、颜色、符