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文档简介
Unit11ConflictandCompromise人际关系类应用文及读后续写练习教学设计-2023-2024学年高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册课题:科目:班级:课时:计划1课时教师:单位:一、教材分析《Unit11ConflictandCompromise》是高中英语北师大版(2019)选择性必修第四册中的一课,主要围绕人际关系中的冲突与妥协展开讨论。本课通过多样化的阅读材料和实践活动,帮助学生理解冲突产生的原因、妥协的重要性以及如何有效解决冲突。课程设计将紧密结合课本内容,运用应用文及读后续写练习,让学生在实际语境中运用所学语言知识,提高他们的英语表达能力。教学内容涵盖冲突案例的分析、妥协策略的探讨以及相关词汇、语法点的学习,确保课程与教材紧密关联,符合教学实际需求。二、核心素养目标分析《Unit11ConflictandCompromise》的教学设计将致力于培养学生的核心素养,特别是语言能力、思维品质、文化意识和学习能力。通过本章节的学习,学生将能够在语言能力方面,提升运用英语进行有效沟通和解决实际问题的能力,特别是在处理冲突和寻求妥协的情境中。在思维品质方面,学生将通过分析冲突案例,培养批判性和创造性思维,学会从多角度分析问题,提出合理的解决方案。
文化意识方面,课程将帮助学生理解不同文化背景下冲突处理方式的差异,增进对多元文化的尊重和理解,培养跨文化交际能力。在学习能力方面,学生将通过小组合作、讨论和读后续写等多样化学习活动,提高自主学习、合作学习和探究学习的能力,形成有效的学习策略。三、学情分析本课程面向的是高中年级的学生,他们已经具备了一定的英语语言基础和阅读能力,能够理解并运用一些复杂的语法结构,对英语学习有着较高的热情和动力。以下从学生层次、知识、能力、素质及行为习惯等方面进行分析:
1.学生层次:
-大部分学生英语水平中等偏上,具备较强的学习能力和探究精神;
-部分学生对英语学习兴趣浓厚,善于表达和沟通;
-少数学生英语基础较弱,学习积极性不高,需要教师给予更多关注和指导。
2.知识方面:
-学生已经掌握了基本的语法知识,能够运用不同的时态、语态进行表达;
-对词汇的积累有一定的程度,但部分学生在词汇运用上仍需加强;
-学生对冲突与妥协的概念有一定了解,但深入探讨和实际应用方面有待提高。
3.能力方面:
-学生具备一定的阅读理解能力,能够把握文章主旨,分析作者观点;
-部分学生在口语表达和写作方面有优势,能够运用所学知识进行简单论述;
-学生在解决实际问题时,需要提高运用英语进行沟通、协商的能力。
4.素质方面:
-学生具备一定的团队合作意识,能够在小组活动中发挥各自优势;
-部分学生具有较好的跨文化交际能力,能够尊重和理解不同文化背景;
-学生的自主学习能力有待提高,需要教师引导和培养。
5.行为习惯:
-学生在课堂上的参与度较高,能够积极配合教师的教学活动;
-部分学生习惯于被动接受知识,缺乏主动提问和思考的习惯;
-少数学生课堂纪律性较差,容易分心,需要教师适时提醒和关注。
对课程学习的影响:
学生的层次、知识、能力、素质及行为习惯对课程学习产生了一定的影响。为了提高教学效果,教师需要在以下几个方面进行调整:
1.教学内容和方法:针对不同层次的学生,设计难易适度的教学内容和活动,激发学生的学习兴趣和积极性;
2.课堂互动:鼓励学生主动参与课堂讨论,培养他们的批判性和创造性思维;
3.个性化指导:关注基础较弱的学生,给予个别辅导,提高他们的英语水平;
4.学习策略:引导学生形成有效的学习策略,提高自主学习能力;
5.情感态度:培养学生尊重和理解不同文化背景,提高跨文化交际能力。四、教学方法与策略为了有效达成教学目标,充分考虑学习者的特点,本课程将采用以下教学方法、教学活动和教学媒体资源:
1.教学方法:
-讲授法:教师通过讲解冲突与妥协的理论知识,为学生提供基础概念和背景信息。
-讨论法:鼓励学生针对冲突案例进行小组讨论,分享观点,培养批判性思维和解决问题的能力。
-案例研究:选择与课本相关的真实案例,引导学生通过分析案例,掌握冲突处理的策略和方法。
-项目导向学习:设计以解决实际冲突为主题的项目,让学生在完成项目过程中,综合运用所学知识。
2.教学活动:
-角色扮演:组织学生模拟冲突场景,进行角色扮演,提高学生的口语表达和沟通能力。
-小组合作:开展小组活动,如讨论、案例分析等,培养学生的团队合作意识和协作能力。
-读后续写:针对课本阅读材料,设计相关的写作任务,提高学生的写作能力和创造力。
-课堂游戏:设计冲突解决相关的游戏,让学生在轻松愉快的氛围中学习,提高学习兴趣。
3.教学媒体和资源:
-PPT:制作包含重要知识点、案例和活动指导的PPT,方便学生直观地理解和学习。
-视频:选择与冲突与妥协相关的视频资料,帮助学生更深入地了解实际冲突情境和处理方法。
-在线工具:利用在线翻译、在线词典等工具,帮助学生解决学习中遇到的语言障碍。
-网络资源:提供与课程相关的网络资源,引导学生进行拓展阅读和自主学习。五、教学过程设计1.导入新课(5分钟)
目标:引起学生对“ConflictandCompromise”的兴趣,激发其探索欲望。
过程:
开场提问:“你们知道什么是冲突吗?它与我们的生活有什么关系?”
展示一些关于冲突与妥协的图片或视频片段,让学生初步感受冲突的普遍性和妥协的重要性。
简短介绍冲突的基本概念和妥协的意义,为接下来的学习打下基础。
2.冲突与妥协基础知识讲解(10分钟)
目标:让学生了解冲突与妥协的基本概念、组成部分和原理。
过程:
讲解冲突的定义,包括其主要表现形式和原因。
详细介绍妥协的概念和作用,使用图表或示意图帮助学生理解。
通过实例或案例,让学生更好地理解冲突与妥协在实际生活中的应用。
3.冲突案例分析(20分钟)
目标:通过具体案例,让学生深入了解冲突的类型和妥协的策略。
过程:
选择几个典型的冲突案例进行分析。
详细介绍每个案例的背景、冲突类型和妥协策略,让学生全面了解冲突的多样性和复杂性。
引导学生思考这些案例对实际生活的影响,以及如何应用妥协策略解决实际问题。
小组讨论:让学生分组讨论冲突的未来趋势和更有效的妥协方法,并提出创新性的想法或建议。
4.学生小组讨论(10分钟)
目标:培养学生的合作能力和解决问题的能力。
过程:
将学生分成若干小组,每组选择一个与冲突相关的主题进行深入讨论。
小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的妥协方案。
每组选出一名代表,准备向全班展示讨论成果。
5.课堂展示与点评(15分钟)
目标:锻炼学生的表达能力,同时加深全班对冲突与妥协的认识和理解。
过程:
各组代表依次上台展示讨论成果,包括主题的现状、挑战及妥协方案。
其他学生和教师对展示内容进行提问和点评,促进互动交流。
教师总结各组的亮点和不足,并提出进一步的建议和改进方向。
6.课堂小结(5分钟)
目标:回顾本节课的主要内容,强调冲突与妥协的重要性和意义。
过程:
简要回顾本节课的学习内容,包括冲突的基本概念、妥协策略、案例分析等。
强调冲突与妥协在现实生活中的价值和作用,鼓励学生进一步探索和应用所学知识。
布置课后作业:让学生撰写一篇关于冲突与妥协的短文或报告,以巩固学习效果。六、学生学习效果1.知识与技能:
-学生掌握了冲突与妥协的基本概念、类型和原因,能正确运用相关词汇、短语进行表达。
-学生能运用所学知识分析实际冲突案例,提出合理的妥协策略,解决实际问题。
-学生的阅读理解能力得到提高,能准确把握文章主旨,分析作者观点。
-学生的写作能力得到锻炼,能撰写关于冲突与妥协的短文或报告,表达清晰、逻辑性强。
-学生的口语表达能力得到提升,能在讨论、展示等活动中自信地表达自己的观点。
2.过程与方法:
-学生通过参与小组讨论、案例分析等活动,培养了合作精神和团队意识。
-学生在解决问题的过程中,学会了运用批判性和创造性思维,提高了分析问题和解决问题的能力。
-学生通过课堂展示、点评等环节,锻炼了胆量,增强了自信心。
-学生掌握了有效的学习策略,如自主学习、合作学习等,提高了学习效率。
3.情感态度与价值观:
-学生认识到冲突在生活中的普遍性,学会尊重和理解他人的观点,增强了沟通意识。
-学生了解到妥协在解决冲突中的重要性,学会了换位思考,培养了包容和宽容的品质。
-学生通过学习,增强了跨文化交际能力,尊重和理解不同文化背景。
-学生认识到英语学习与实际生活的紧密联系,激发了学习英语的兴趣和动力。
4.创新与拓展:
-学生在小组讨论中,提出了关于冲突与妥协的创新性想法和建议,为解决实际问题提供了新的思路。
-学生在课后作业中,充分发挥了创造力,撰写出内容丰富、观点独特的短文或报告。
-学生在课堂学习的基础上,主动探索拓展资源,如阅读相关书籍、观看英文电影等,拓宽了知识面。七、内容逻辑关系①知识点阐述:
-冲突的定义与类型:明确冲突的概念,区分不同类型的冲突,如意见分歧、利益冲突等。
-妥协的概念与策略:介绍妥协的含义,探讨有效的妥协策略,如求同存异、互惠互利等。
-冲突案例分析:分析具体案例,提炼冲突处理的关键步骤和妥协方法。
-语言表达:学习与冲突、妥协相关的词汇、短语和句型,如“reachacompromise”、“resolveaconflict”等。
②词句重点:
-冲突相关词汇:conflict,disagreement,argument,tension等。
-妥协相关词汇:compromise,negotiation,reconciliation,mutualunderstanding等。
-重点句型:Howcanweresolvethisconflict?、Whatarethepossiblecompromisesinthissituation?等。
③板书设计:
-板书应清晰展示冲突与妥协的定义、类型、策略和语言表达。
-使用图表或思维导图形式,将冲突案例分析与解决步骤直观呈现。
-突出重点词汇和句型,以颜色或字体加粗等方式强调。八、作业布置与反馈作业布置:
1.阅读理解:要求学生阅读课文中的冲突案例,并完成相关的阅读理解练习,以检验学生对冲突情境的分析能力。
2.写作练习:布置一篇关于冲突与妥协的短文写作,要求学生运用课堂上学到的词汇和句型,结合自己的理解进行创作。
3.小组讨论:组织学生进行小组讨论,让他们就一个特定冲突情境展开讨论,并提出妥协方案。
4.角色扮演:要求学生模拟一个冲突情境,进行角色扮演,通过实际表演来加深对冲突处理的理解。
作业反馈:
1.阅读理解作业:教师对学生的阅读理解练习进行批改,对
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