在那颗星子下阅读答案

1、在那颗星子下阅读答案1关于课文题目这篇课文的题目相比较一般课文题目， 有特别之处，文题分为正标题、副标题。 一般采用 正副标题的文章往往正标题含蓄委婉、充满文采、洋溢诗意，副标题具体明确，正副标题 虚实结合，相得益彰。T正标题 在那颗星子下”中的星子”指的是什么？这里是比喻的修辞手法，把林老师比作天空的星星，指引了我的人生之路，永远闪烁在我记 忆里。副标题中学时代的一件事”指的是什么事?初中时，林老师对我的一次教育。2 课文总体虽然写了一件事，但这一件事却由几件小事构成。课文写了哪几件事？想写了 哪几件？为什么?偷看电影竟遇林老师 睡过头而临时应急强记 考试时受林老师关注 得高分后被林 老师重

2、考不及格林老师对我谆谆教诲。详写的是：偷看电影意外遇林老师、林老师对我谆谆教诲。3 文章的五个意外看电影意外遇见林老师 早上意外睡过头 考试意外得高分重考意外不及格 林 老师意外给我优。4 概括林老师形象。 电影院里林老师见我，没做声 一一宽容善良、理解学生、保护学生自尊心。 考试时关注我一一关心学生。 考后提问让我回答，当全班面重考我一一严格要求学生。 明知我会出洋相，还一脸惊讶，似乎不明白，让我重考一一善于教育学生。 林老师在教室门口给我成绩单还是优”一-容、理解学生、循循善诱。 林老师在办公室的谆谆教诲的话 一一宽容和蔼、关爱学生、循循善诱。林老师形象：宽容善良、理解学生、循循善诱、亲切

3、和蔼。5 .关于环境描写 母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍心一步步踩下，我的中学时代就是笼在这一片红殷殷的花雨梦中一一既写出对美好中学生 活的深切怀念之情，也为全文定下了美好的基调。 只听见一群相思鸟在教室外的 老榕树上幸灾乐祸的鸣叫 一一借景写情，表明 我”的羞愧内 疚。 星子正从她的身后川流成为夜空一一既暗示林老师在我心中的巨大影响和我对林老师的感激，又对本文点题。6 .本文语言风趣幽默，生动传神，读来妙趣横生，大大增强了文章的感染力和生动性。请 找出一些这样的句子，并说说一般的语言应该是怎样的。 我的三个 同谋犯”或者由于考试的威胁，或者良

4、心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片 惴惴然的黑暗之中。 考卷发下来，我发疯似地赶着写， 趁刚才从书上复印到脑子的字母还新鲜，把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去。 以致我和她，说不准谁先抗不住，就那样背过气去。 从此我也把这个叛逃的单字狠狠揪住了。 那一天，别提走路时我的膝盖抬得有多高。I 我便像根木桩戳在讲台边不动了。7 本文的叙述顺序是怎样的？从哪里可以看出？叙述中学时代的这件往事的部分是什么叙 述顺序？从全文来看，叙述顺序是倒叙。从开始的母校的门口是一条笔直的柏油马路，两旁凤凰木夹荫。夏天，海风捋下许多花瓣，让人不忍一步步踩下。我的中学时代就是笼在这一片花雨红殷殷的梦中”和结尾的永远闪烁在记

5、忆的银河中。哦，我的林老师”都回到了现在，表明怎 这是在中年时回忆过去。就是倒叙。叙述中学时代的这件往事的部分是顺序，是按时间先后顺序排列的。&句意分析我”认为看完电影后林老师没说我，而是 在那一瞬间，我觉得她一定觉得歉疚。 为了寻找一条理由，她挽起他的手，走入人流中”是不是歉疚"而不敢说我？不是，这只是 我”个人的主观认为。林老师可以看电影，没有违规。林老师没有说我”是由于不想在大庭广众之下让我难堪。我”不会吹口哨为什么还要 撮起嘴唇，学吹一支电影里的小曲”?用此来掩饰自己心中的紧张和尴尬，装出不怕林老师的样子。翻开书，眼前像骑自行车在最拥挤的中山路，脑子立即做出判断，那儿

6、人多，那儿有空 档可以穿行，自然而然有了选择”这句写的是什么？运用比喻的手法，生动地写出我”临时抱佛脚的紧张的心态， 我”情急之下紧急进入了复习， 快速分辨出重点与非重点，抓住复习的重点、难点，表现了我”具有极强的记忆力和聪慧的头脑。 英语一栏上，仍然是叫人不敢正视的优为什么我不敢正视？林老师还是给了我 优”，但因为这个 优”并不是我真实的成绩， 我真正掌握的只有 47分，我 感到很愧疚，所以不敢正视。 要是你总是这么糟蹋它，有一天，它也会疲累的。那时，你的脑子里还剩了些什么？”这句是什么意思？要运用好过人的记忆力，而不是依靠它耍小聪明， 再好的记忆力也有衰退时， 那么你的脑子里就会什么知识都没有，要利用好的天赋去学习，学习是日积月累才会有收获的。9 .分析本文用字的准确传神。说说我串上另外三个女同学去看当时极轰动的五朵金花”中串”字的巧妙之处。串”字说说我的三个同谋犯或者由于考试的威胁，或者良心的谴责，把决心坚持到底的我撂在一片惴惴然的黑暗之中”中撂”的作用。说说把它们像活泼的鸭群全撵到纸上去”中撵”的好处。说说老师纤细的手沉甸甸地搁在我瘦小的肩上”中纤细”