《口语交际：听故事讲故事》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册

《口语交际：听故事，讲故事》教学设计2023-2024学年统编版语文一年级下册主备人备课成员教学内容本节课选自2023-2024学年统编版语文一年级下册，课程主要内容为《口语交际：听故事，讲故事》。本章节旨在通过倾听和讲述故事，培养学生的语言表达能力和想象力，提高他们的口语交际能力。教学内容包括：

1.学习倾听：学生通过倾听故事，理解故事内容，把握故事情节，培养倾听能力。

2.学习讲述：学生通过讲述故事，表达自己的理解和感受，培养语言表达能力和想象力。

3.故事分享：学生分享自己喜欢的故事，培养交流能力和分享意识。

4.评价与反馈：教师对学生的讲述进行评价和反馈，引导学生改进表达方式，提高口语交际能力。核心素养目标本节课的核心素养目标是通过《口语交际：听故事，讲故事》的学习，培养学生的语言表达能力和想象力。通过倾听故事，学生能够理解故事内容，把握故事情节，从而培养他们的倾听能力。同时，通过讲述故事，学生能够表达自己的理解和感受，从而培养语言表达能力和想象力。此外，通过故事分享，学生能够培养交流能力和分享意识。在评价与反馈环节，教师引导学生改进表达方式，进一步提高口语交际能力。教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是培养学生的语言表达能力和想象力。通过倾听故事，学生能够理解故事内容，把握故事情节，从而培养他们的倾听能力。同时，通过讲述故事，学生能够表达自己的理解和感受，从而培养语言表达能力和想象力。此外，通过故事分享，学生能够培养交流能力和分享意识。在评价与反馈环节，教师引导学生改进表达方式，进一步提高口语交际能力。

2.教学难点

本节课的难点在于如何让学生在倾听和讲述故事的过程中，准确地理解和表达自己的感受和理解。为了帮助学生突破这个难点，教师可以采取以下教学方法：

（1）在讲述故事前，教师可以先引导学生关注故事的主题和情节，以便他们在倾听故事时能够更好地理解和把握故事内容。

（2）在学生讲述故事时，教师可以鼓励他们用自己的话表达故事内容，而不是简单地重复故事。这样可以培养他们的语言表达能力和想象力。

（3）在评价与反馈环节，教师可以针对学生的表达方式进行具体的指导，帮助他们改进表达方式，提高口语交际能力。学具准备Xxx课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段1.教学方法

（1）情境教学法：通过创设有趣的故事情境，激发学生的学习兴趣和主动性，提高他们的参与度。例如，教师可以讲述一个有趣的故事，引导学生关注故事的主题和情节，让他们在倾听故事的过程中理解和把握故事内容。

（2）互动教学法：通过组织学生进行小组讨论和互动，培养他们的交流能力和分享意识。例如，教师可以组织学生进行小组讨论，让他们分享自己喜欢的故事，并互相交流自己的理解和感受。

（3）示范教学法：通过教师的示范和指导，帮助学生掌握讲述故事的技巧和方法。例如，教师可以先讲述一个故事，然后引导学生关注自己的讲述方式，并给予具体的指导和建议，帮助他们改进表达方式，提高口语交际能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备展示故事情节和图片，帮助学生更好地理解和把握故事内容。例如，教师可以利用多媒体设备展示故事情节的图片，让学生在倾听故事的过程中更好地理解和把握故事内容。

（2）教学软件：利用教学软件进行故事讲述和互动，提高教学效果和效率。例如，教师可以利用教学软件展示故事情节的动画，让学生在倾听故事的过程中更好地理解和把握故事内容。

（3）实物展示：利用实物进行故事讲述，增加学生的直观感受和参与度。例如，教师可以利用实物进行故事讲述，让学生在倾听故事的过程中更好地理解和把握故事内容。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出本节课的课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解本节课的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验本节课知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解本节课的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握本节课的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解本节课的知识点，掌握本节课的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的本节课的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。知识点梳理本节课的主要知识点包括以下几个方面：

1.故事的基本结构

-故事的开头：介绍故事的人物和背景，引发读者的兴趣。

-故事的发展：描述故事情节的发展，包括冲突、转折和解决。

-故事的结尾：总结故事的主题和教训，给读者留下深刻的印象。

2.倾听和讲述故事的技巧

-倾听故事：注意故事的情节、人物和情感，理解故事的主题和意义。

-讲述故事：用自己的语言表达故事的内容，注意讲述的清晰性和连贯性。

3.故事分享的重要性

-故事分享可以提高学生的交流能力和分享意识，培养他们的团队合作精神。

-故事分享可以激发学生的创造力和想象力，帮助他们理解和表达自己的感受和想法。

4.评价与反馈的方法

-教师可以针对学生的讲述进行具体的指导，帮助他们改进表达方式，提高口语交际能力。

-教师可以鼓励学生互相评价和反馈，促进他们的交流和思考。

5.故事的文化意义

-故事是一种重要的文化传承方式，可以传递价值观、道德观念和教育意义。

-故事可以激发学生的文化认同感和归属感，帮助他们理解和尊重不同的文化和传统。重点题型整理1.题目：请用简洁的语言描述故事的开头、发展和结尾。

答案：故事的开头介绍了故事的人物和背景，引发读者的兴趣。故事的发展描述了情节的发展，包括冲突、转折和解决。故事的结尾总结了主题和教训，给读者留下深刻的印象。

2.题目：请用自己的语言讲述一个故事，注意讲述的清晰性和连贯性。

答案：讲述一个故事时，首先要确定故事的主题和情节，然后用简洁的语言表达故事的内容。在讲述过程中，要注意故事的情节、人物和情感，以及故事的主题和意义。同时，要保持讲述的清晰性和连贯性，让听众能够容易地理解故事的内容和意义。

3.题目：请说明故事分享的重要性，并举一个例子说明。

答案：故事分享可以提高学生的交流能力和分享意识，培养他们的团队合作精神。例如，在课堂上，教师可以组织学生进行故事分享活动，让每个学生讲述自己喜欢的故事，然后大家一起讨论和交流。通过这种方式，学生可以锻炼自己的语言表达能力，同时也能从其他学生的故事中学习到不同的观点和思考方式。

4.题目：请说明评价与反馈的方法，并举一个例子说明。

答案：评价与反馈的方法包括教师对学生的讲述进行具体的指导，帮助他们改进表达方式，提高口语交际能力。例如，在学生讲述故事后，教师可以给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。通过这种方式，学生可以了解自己的讲述效果，从而更好地提高自己的口语交际能力。

5.题目：请说明故事的文化意义，并举一个例子说明。

答案：故事是一种重要的文化传承方式，可以传递价值观、道德观念和教育意义。例如，一些经典的故事，如《白雪公主》、《灰姑娘》等，通过故事的情节和人物，传达了正义、善良和勇敢等价值观。这些故事不仅给人们带来了娱乐和启发，同时也传递了积极的社会价值观和道德观念，对人们的成长和发展产生了深远的影响。板书设计①故事的基本结构

-故事的开头

-故事的发展

-故事的结尾

②倾听和讲述故事的技巧

-倾听故事

-讲述故事

③故事分享的重要性

-提高交流能力

-培养团队合作精神

④评价与反馈的方法

-具体指导

-改进表达方式

⑤故事的文化意义

-传递价值观

-道德观念

2.板书设计

①故事的基本结构

-开头：人物、背景

-发展：冲突、转折、解决

-结尾：主题、教训

②倾听和讲述故事的技巧

-倾听：注意情节、人物、情感

-讲述：清晰、连贯

③故事分享的重要性

-交流能力、团队合作

④评价与反馈的方法

-具体指导、改进表达

⑤故事的文化意义

-价值观、道德观念

3.板书设计

①故事的基本结构

-开头：人物、背景

-发展：冲突、转折、解决

-结尾：主题、教训

②倾听和讲述故事的技巧

-倾听：注意情节、人物、情感

-讲述：清晰、连贯

③故事分享的重要性

-交流能力、团队合作

④评价与反馈的方法

-具体指导、改进表达

⑤故事的文化意义

-价值观、道德观念教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、提问和回答问题的积极性以及与同伴的合作情况，评估学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：通过观察学生在小组讨论中的贡献和展示成果的质量，评估学生的团队合作能力和沟通能力。

3.随堂测试：通过设计相关的随堂测试题目，检验学生对故事的基本结构、倾听和讲述故事的技巧、故事分享的重要性、评价与反馈的方法以及故事的文化意义的理解和掌握情况。

4.作业完成情况：通过检查学生完成课后作业的情况，评估学生对课堂所学知识的巩固和应用能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试和作业完成情况等方面的表现，给予具体的评价和反馈，指出学生的优点和不足之处，并提出改进的建议。教学反思在教学过程中，我发现小组讨