闽教版（2020版）六年级上册信息技术全册教学课件

第1课体验积木式编程了解角色、舞台背景体验积木式编程学会运行scratch程序学习任务鲜活的角色丰富的舞台背景开阔视野scratch脚本积木开阔视野探究活动体验积木式编程舞台区脚本区指令区角色列表区选项卡控制按钮工具栏菜单栏认识scratch窗口

创建、删除舞台背景添加新角色演员根据剧本表演。scratch中的角色也要在脚本命令下在舞台上演出。给程序设定一个起点。单击舞台上方控制按钮，程序开始运行。搭积木编程序运动模块外观模块搭积木编程序运行程序单击舞台上方控制按钮，使程序开始运行。 “文件”菜单下“保存”命令，在对话框中输入文件名，单击“保存”。

保存未后缀名为.sb2的文件。保存程序1、给小猴加脚本，让小猴翻跟斗等动作2、在绘图编辑器内，设计一个舞台背景创新活动了解角色，舞台背景体验积木式编程学会运行scratch程序遇到困难时的表现□自己解决□请教同学□请教老师□参考教材□小组讨论活动评价谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第2课指挥角色听命令

小导演们，你们还可以用scratch指挥角色做什么呢？一起来

看两个实例吧！想一想

找一找：scratch作品中有哪些角色，每个角色做了什么动作。任务一

这节课我们继续来给主角增加更多的动作指令，让角色按我们的指令行动。

剧本： X星球上，机器人Robot正在不停地探索，天空中的星星在不停的闪烁。思考：角色是谁？舞台背景是什么样的？任务一

任务内容：（自学教材P8~9页） 1、完成舞台和角色的添加 2、让角色星星star闪烁 3、让机器人robot在舞台上来回走任务一在制作中，你碰到什么问题？旋转模式设置为：左右旋转任务一脚本重复如何优化？任务一robot造型的新增和修改步骤： 1、编辑模式：位图模式 2、复制造型 3、修改外观：可以修改局部颜色，也可以修改手脚动作顺序结构如何优化点绿旗开始角色变大10等待1秒角色变小10等待1秒角色变大10等待1秒角色变小10等待1秒循环结构在scratch中可以无限循环，但其他编程设计中，无限循环可能使计算机出错，应慎用。点绿旗开始角色变大10等待1秒角色变小10等待1秒（自学教材P10~11页） 1、修改robot造型，让它动作更丰富 2、复制star1的角色，新增star2，star3角色，修改角色脚本，尝试应用不同外观模块中的指令。任务一练一练下列哪个指令可以体现用循环结构解决问题，实现脚本优化？（）A: B: C:谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第3课指挥角色变位置Scratch角色的位置（舞台坐标）小猫的中心点位置是（0,0）飞机的中心点位置是（118,135）活动主题：控制角色在舞台上的位置鼠标指标位置认识舞台舞台左上方舞台右上方舞台左下方舞台右下方舞台是一个长480、宽360的长方形想一想，哪个区域x,y都大于0？哪个区域都小于0？样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！设置角色位置汽车位移脚本调整高度认识改变小猫角色位置的指令想一想：飞的太低了怎么办？请阅读书本P16表3-1升高50，怎么编写？调整小猫飞行高度脚本想一想：两个脚本作用一样吗小猫踢足球小猫踢足球脚本新建文件，加入两只小猫角色和一个足球角色，实现小猫1号踢到2号脚下。创新活动完善飞机和汽车相向运行的脚本，要求：在合适的背景中，空中的飞机从左向右飞行，地上的汽车从右向左飞驰，飞机速度快于汽车速度。（参考书本P17）创新活动选择海底背景，添加不同的生物角色，给角色设计不同的运动方向（参考书本P18）活动评价了解Scratch舞台上位置的表示方法会用移动角色理解与的区别能够使用坐标相关指令改变角色位置遇到困难时的表现□自己解决□请教同学□请教老师□参考教材□小组讨论谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。创建“海底世界”场景知识回顾创建角色创建背景新增角色造型改变角色大小改变角色位置海底世界海底有各种各样的生物，它们形态各异，运动方式也各不相同。编写程序，展现海洋生物在海底自由穿梭的情景。海底世界舞台背景：选择背景添加角色：选择角色（绘制造型）规划角色动作：编写角色脚本（按键控制角色活动、匀速运动、随机速度运动……）测试并保存作品1.选择舞台背景打开Scratch软件的背景库，选择水下分类，从中选择一张合适的海底图作为舞台背景。也可以通过背景上传功能，从网上找到海底图，上传至Scratch中作为舞台背景。2.确定角色从角色库中选取符合“海底世界”主题的几个角色。也可以通过角色造型编辑器，自己动手绘制想象中的海底生物。角色说明运动方式螃蟹，海底生物从左向右，碰到边缘就反弹小鱼1，海底生物用键盘控制上下左右游动小鱼2，海底生物从右到左，碰到边缘就反弹小鱼3，海底生物从上到下，碰到边缘就反弹小鱼4，海底生物从下到上，碰到边缘就反弹3.规划角色动作完善作品1.改变角色大小，初始位置、运动速度、控制方式等，设计出不同的游动方式。2.增加海底生物之间的互动效果，如互相问好、变换造型等。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。趣味编程1猜数游戏游戏规则猜数游戏通常由两个人来玩。一方从一定的数字范围中随机选择一个数字作为题目，由另一方来猜测数字，每一次猜测后出题方需根据猜测方的答案与正确答案之间的差距给出一定的提示，如“数字大了”、“数字小了”等。猜数游戏通常设有猜测次数的上限，若超出设置上限还未猜出数字就算猜测方游戏失败，反之出题方失败。游戏思路由计算机随机产生一个数，并存储起来。用户在计算机中输入一个猜测的数字，当计算机提示所猜的数字比答案大，用户再输入一次比上一次小的数；反之则输入一个比上一次大的数。流程图计算机产生一个随机数，记为a键盘输入一个数，记为bb=ab>ab<a结束开始是提示：恭喜答对了否是提示：大了是提示：小了创建变量（a）scratch中有一个变量指令模块，变量可以用来存储程序运行过程中产生的可变化的量。获取输入的数（b）scratch的侦测指令模块中，询问指令可以在舞台上显示问题，回答可以用来存储用户输入的答案。回答模块在存储了数据之后，使用方法与变量类似，可以用来参与运算。编写游戏脚本b=ab>ab<a结束是提示：恭喜答对了否是提示：大了是提示：小了创新活动编写一个求正方形面积的程序，正方形的边长可由键盘输入，最终结果要在舞台上显示2秒。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。趣味编程2迷宫游戏游戏制作步骤迷宫游戏设计迷宫平面图作为背景：使用舞台绘制功能绘制迷宫平面图、使用舞台上传功能导入迷宫平面图创建游戏角色：确定游戏角色：小猫（调整位置、调整大小）明确游戏规则编写游戏脚本测试游戏效果优化脚本，改善游戏效果常见迷宫地图边线型道路型1.设计迷宫平面图（1）通过scratch的背景绘制功能，使用绘图编辑器的工具绘制平面迷宫图。（2）使用画图软件绘制迷宫图，通过背景上传功能将其导入背景。2.确定游戏角色3.制定游戏规则1.启动时，小猫移动到迷宫起点。2.通过键盘方向键控制小猫行走方向。3.小猫碰到迷宫墙或者超过规定时间，认定游戏失败，小猫说：“很遗憾，游戏失败！”。4.小猫顺利走到迷宫终点红色标记处，认定游戏成功，小猫说：“恭喜你，游戏成功！”。4.编写游戏脚本小猫移动到起点位置小猫行走小猫是否碰到迷宫墙壁小猫是否碰到终点红色标志结束开始是是否否或5.6.测试与优化1.单击开始游戏，根据游戏规则测试运行结果，看是否与预设一致。2.保存程序，与同桌互换电脑进行游戏，并对游戏提出改进意见，以便进一步优化游戏效果。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（2022年版）》，文件包括义务教育课程方案和16个课程标准（2022年版），不仅有语文数学等主要科目，连劳动、道德这些，也有非常详细的课程标准。现行义务教育课程标准，是2011年制定的，离现在已经十多年了；而课程方案最早，要追溯到2001年，已经二十多年没更新过了，很多内容，确实需要根据现实情况更新。所以这次新标准的实施，首先是对老课标的一次升级完善。另外，在双减的大背景下颁布，也能体现出，国家对未来教育改革方向的规划。课程方案课程标准是啥？课程方案是对某一学科课程的总体设计，或者说，是对教学过程的计划安排。简单说，每个年级上什么课，每周上几节，老师上课怎么讲，课程方案就是依据。课程标准是规定某一学科的课程性质、课程目标、内容目标、实施建议的教学指导性文件，也就是说，它规定了，老师上课都要讲什么内容。课程方案和课程标准，就像是一面旗帜，学校里所有具体的课程设计，都要朝它无限靠近。所以，这份文件的出台，其实给学校教育定了一个总基调，决定了我们孩子成长的走向。各门课程基于培养目标，将党的教育方针具体化细化为学生核心素养发展要求，明确本课程应着力培养的正确价值观、必备品格和关键能力。进一步优化了课程设置，九年一体化设计，注重幼小衔接、小学初中衔接，独立设置劳动课程。与时俱进，更新课程内容，改进课程内容组织与呈现形式，注重学科内知识关联、学科间关联。结合课程内容，依据核心素养发展水平，提出学业质量标准，引导和帮助教师把握教学深度与广度。通过增加学业要求、教学提示、评价案例等，增强了指导性。教育部将组织宣传解读、培训等工作，指导地方和学校细化课程实施要求，部署教材修订工作，启动一批课程改革项目，推动新修订的义务教育课程有效落实。

本课件是在MicorsoftPowerPoint的平台上制作的，可以在Windows环境下独立运行，集文字、符号、图形、图像、动画、声音于一体，交互性强，信息量大，能多路刺激学生的视觉、听觉等器官，使课堂教育更加直观、形象、生动，提高了学生学习的主动性与积极性，减轻了学习负担，有力地促进了课堂教育的灵活与高效。部分内容取材于网络，如有雷同，请联系删除！作品整理不易，仅供下载者本人使用，禁止转载！谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。绘制基本几何图形开阔视野绘图是计算机的一个重要应用。人们通过输入计算机指令，经过计算机处理，可以输出各种各样的图形。这一节课，我们将学习使用Scratch软件中的“画笔”指令，通过编写程序在屏幕上画出丰富多彩的图形。用Scratch画出的工艺画用Scratch画出的创意画1.认识“画笔”模块中的指令1.认识“画笔”模块中的指令“画笔”模块中主要有“动作”和“设置”两大类指令。清除舞台上的全部绘图痕迹开始绘图停止绘图把角色当成印章，“印”下角色的造型将鼠标移动到颜色块上，单击后可以调整画笔颜色，通过还可以吸取舞台上的颜色设定初始值设定变化量2.利用程序画直线1.添加“铅笔”角色；2.设置铅笔笔尖为造型中心2.利用程序画直线3.编写程序画线段画笔粗细决定线段粗细移动的步数决定线段长度3.编写程序绘制基本几何图形画三角形的一般步骤时：先画一条边，左转120°；画第二条边，再左转120°；画第三条边。60°120°如果在末尾再加一次左转120°，那么画正三角形的步骤就可以转化为：重复执行三次：画边+转向。3.编写程序绘制基本几何图形通过修改三角形程序中的循环次数和转向角度等参数，还可以画出其他的正多边形。90°90°108°72°490572正多边形的边数与转向角度的计算公式：转向角度=360°÷边数例如：正六边形的转向角度=360°÷6=60°……3.编写程序绘制基本几何图形通过修改程序中的参数，我们可以绘制出各种正多边形。修改过程中不难发现，最关键的参数就是正多边形的边数，因此以边数为变量，可以编写出通用的正多边形程序。创新活动1.编写程序，画出一条折线。2.思考一下，圆如何绘制。谢谢大家学生课堂行为规范的内容是：按时上课，不得无故缺课、迟到、早退。遵守课堂礼仪，与老师问候。上课时衣着要整洁，不得穿无袖背心、吊带上衣、超短裙、拖鞋等进入教室。尊敬老师，服从任课老师管理。不做与课堂教学无关的事，保持课堂良好纪律秩序。听课时有问题，应先举手，经教师同意后，起立提问。上课期间离开教室须经老师允许后方可离开。上课必须按座位表就坐。要爱护公共财物，不得在课桌、门窗、墙壁上涂写、刻划。要注意保持教室环境卫生。离开教室要整理好桌椅，并协助老师关好门窗、关闭电源。第9课绘制有趣的图形学习任务印章是我国特有的历史产物，是融实用性和艺术性为一体的瑰宝。在Scratch中可以应用“图章”指令和“制作新的积木”指令实现类似印章的功能。1.玩转图章应用画笔指令模块中的“图章”指令，我们可以把角色的图形复制到舞台上的新位置。1.玩转图章图章命令印在舞台上的就是角色的造型，如果一个角色里有多个造型，我们通过切换不同的造型可以建立起一个“图章库”。1231.玩转图章编写以下脚本，用鼠标控制角色移动，更换角色造型，应用“图章”命令，就可以“印”出有趣的图形作品了。②利用按键控制造型切换①让角色跟着鼠标移动③将角色当前造型“印”在舞台上利用图章库绘制的作品玩转图章1.启动Scratch软件，打开桌面上的“玩转图章.sb3”。2.为“角色1”添加1-2个新造型。3.补充脚本，利用“角色1”的造型库在舞台上印出一些有趣的图形作品。2.用新积木代替图章说一说，以下指令组可以画出什么图形？这个指令组呢？2.用新积木代替图章自制新积木3.画旋转的正多边形画旋转的正多边形1.启动Scratch软件，单击“开始”菜单-“新作品”。2.自制一个正多边形积木。3.旋转正多边形绘制有趣的图案。4.体验递归程序递归就是程序在运行的过程中自己直接调用自己或间接调用自己。画笔移到正方形的角上画正方形自己调用自己是没完没了的事情，所以需要设置终止条件自己调用自己创新活动1.画出圆的旋转图案。2.设计程序，绘制出直线旋转图案。样，也可能因讨厌一位老师而讨厌学习。一个被学生喜欢的老师，其教育效果总是超出一般教师。无论中学生还是小学生，他们对自己喜欢的老师都会有一些普遍认同的标准，诸如尊重和理解学生，宽容、不伤害学生自尊心，平等待人、说话办事公道、有耐心、不轻易发脾气等。教师要放下架子，把学生放在心上。“蹲下身子和学生说话，走下讲台给学生讲课”;关心学生情感体验，让学生感受到被关怀的温暖;自觉接受学生的评价，努力做学生喜欢的老师。教师要学会宽容，宽容学生的错误和过失，宽容学生一时没有取得很大的进步。苏霍姆林斯基说过：有时宽容引起的道德震动，比惩罚更强烈。每当想起叶圣陶先生的话：你这糊涂的先生，在你教鞭下有瓦特，在你的冷眼里有牛顿，在你的讥笑里有爱迪生。身为教师，就更加感受到自己职责的神圣和一言一行的重要。善待每一个学生，做学生喜欢的老师，师生双方才会有愉快的情感体验。一个教师，只有当他受到学生喜爱时，才能真正实现自己的最大价值。义务教育课程方案和课程标准（2022年版）简介新课标的全名叫做《义务教育课程方案和课程标准（