北师大版二年级道德与法制下册教案

课题我爱我家总课时2

教学目标1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的暖和。

2.想一想，我们该为家里人做些什么！

3初.步建立尊老爱幼的文化传统意识。

教学重点1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的暖和。

2.想一想，我们该为家里人做些什么！

3初.步建立尊老爱幼的文化传统意识。

教学难点1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的暖和。

2.想一想，我们该为家里人做些什么！

3初.步建立尊老爱幼的文化传统意识。

课前打算多媒体

教学过程

第一课时备注

课时目标1.通过介绍家里人的故事，感受家庭的暖和。

2.想一想，我们该为家里人做些什么！

3初.步建立尊老爱幼的文化传统意识。

我爱我家

一引入课

(1)引课：我们每个人都生活在一个暖和的家中。家对于一个人而言

是很重要的。因为有家，我们才有吃有穿，才能健康成长；家是我们

避风的港湾，家是我们成长的摇篮。我们每一个人都应当热爱它，关

切它。试想：假如一个人没有了家，就会像三毛，像东大街上的乞讨

儿流浪街头，风餐露宿！(2)放映〈〈三毛流浪记〉〉。二调

查学生对自己的家了解的状况。

（1）提问：同学们，你热爱自己的家吗？了解自己的家吗？（2）

学生思索自己的家庭的状况。

（家里都有谁；他们有哪些爱好；他们的年龄、性格特点、生肖；其

中，你最宠爱家的谁；你和家里人的感情如何？）建立四人小组合

作常规

1.分序号，练四人小组的坐姿。2.根据序号说一说。3.沟通的声音2

分贝。4.听众0分贝，眼看说话人。

（分项练一练，老师以小组为单位进行评价）四人小组讲一讲：

介绍家庭成员，并且讲一讲家里“爱”的故事请小组内的“故事小

王”同学到讲台上来讲一讲。

过渡：看来大家都很熟识、了解自己的家，都很爱自己的家。则，我

们该怎样热爱自己的家，关切自己的家呢？

三学生探讨如何热爱自己的家，关切自己的家呢？

（1）敬重大人，听大人的话，不和父母顶嘴，上学放学回家要主动和

家长打招呼。（2）有问题要向家长请教,及他们多沟通、多谈心。（3）

扶植家长做力所能及的事情。

（4）过节要记得为他们庆贺、祝愿。（如母亲节、爸爸的生日,”，等）（5）

吃饭时要帮家长添菜。

4.看看书上P41页，为我们教了哪些方法。5.推断：

（1）吃饭时，小明一个人先吃。（错）（2）爸爸回来了，小红帮爸

爸拿拖鞋。（对）（3）小龙为下楼玩，和妈妈大喊大叫。（错）（4）

小月帮爷爷捶背。（对）6.学唱歌曲

〈〈我的好妈妈〉〉。7.布置作业：

完成家庭小调查，做完书上P4041页的题；并画一张全家福。下节课，

我们进行“我最爱我家，我最了解它”讲演活动，请做好打算，必要

时可以请爸爸、妈妈帮忙，教教你怎么说。

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教后反思

课题辛苦了！为我们服务的叔叔阿姨总课时2

教学目标1.通过对自己四周劳动者的视察和访问，体会他们劳动的苦及

乐；

2.从小培育学生热爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质。

教学重点1.通过对自己四周劳动者的视察和访问，体会他们劳动的苦及

乐；

2.从小培育学生热爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质。

教学难点1.通过对自己四周劳动者的视察和访问，体会他们劳动的苦及

乐；

2.从小培育学生热爱劳动、敬重劳动者的劳动的优良品质。

课前打算多媒体

教学过程

第一课时备注

课时目标通过对自己四周劳动者的视察和访问，体会他们劳动的苦

及乐；

一、导入

同学们，你们知道自己的父母每天是怎样工作的吗？

二、新授

活动一、看看他们怎样工作？

请学生说一说自己的父母是干什么工作的，平常几点钟上班、几点钟

下班，在什么地方、如何去上班（运用什么交通工具），他们的工作内

容是什么？他们上班后的感受如何？旨在用学生身边最熟识的人推广

到社会上的各行各业。

活动二、调查采访

调查学生四周的其他劳动者。让学生课前自由的组成小组，并确立调

查安排，打算好调查问题，并写好调查报告（用自己特有的形式展示

调查结果，如文字报告、画画、图片、甚至是录像等），再确定调查对

象时，最好选择学校内的校医、食堂工人、商店工作人员、门房或是

学校旁边的工厂、商店、餐馆、邮局、医院等。老师要提示学生调查

时留意平安。（注：要上好这一课，必需走出教室，只有让孩子们融入

到社会之中，去和各行各业的劳动者面对面地接触，去亲眼看到他们

的劳动的辛苦，去面对面地沟通，了解到他们劳动的辛苦，劳动的欢

乐，才能让孩子们感受到劳动的艰辛及不易，才能感受到自己的生活

离不开他们，才能真正发自内心地感谢他们，敬重他们。）

找寻身边静默无闻的劳动者，可以用照片记录，也可以画画，可以

是文字记录也可以是小故事。分组探讨后，在班级沟通后，老师还可

以引导学生想一想：“这些人静默无闻为我们作出了贡献，我们又能为

他们做些什么呢？”

3.沟通谈感想，谈谈自己的志向，自己长大后要做什么工作？怎样做

一个对社会有用的人？

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教后反思

课题我爱我生活的地方总课时2

教学目标1.感受自己生活环境的整齐及漂亮。

2.有初步的环境爱护意识，知道如何爱护生活环境。

3.能为环保做力所能及的事。

教学重点培育儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。

教学难点培育儿童的环保意识，为环保做力所能及的事。

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教学过程

第一课时备注

课时目标L感受自己生活环境的整齐及漂亮。

2.有初步的环境爱护意识，知道如何爱护生活环境。

3.能为环保做力所能及的事。

一、导入

图片导入，学校周边图片展示

问：同学们看看这是哪儿啊？生答。（板书：我们生活的地方）问：

咱们生活的地方好吗？你爱你生活的地方吗？（板书：我爱）二、

进入正题

1.感受身边的美

A接下来，就让我们参观去，一起看看我们生活的城市。出示郑州周

边和市区景区图片，老师挑出一幅进行讲解示范。郑州，河南省省

会，地处中华腹地，九州之中，是一座拥有悠久历史的快速发展的现

代化城市。现在呈现在我们眼前的是最近几年发展建设起来的郑东新

区商务中心区，简称。大家看到的位于图片上方正中的是郑东新区的

标记性建筑会展中心和艺术中心。它们在绿树碧水中显得现代化派头

十足。B争当小小讲解员①生探讨如何讲解②指名进行讲

解、指导C评出优秀讲解员、颁奖2.大地妈妈哭了

过渡：我们生活的地方很美，我们都很爱我们生活的地方。但是,

同样也存在着不和谐的现象。出示：生活中的环境污染问题。

结合视频、图片说说我们的生活中都有哪些不疼惜环境的现象和行

为。生答

3.争当环保小卫士

过渡：原来我们身边存在这么多的不文明行为。爱我们生活的地方，

就要主动爱护环境。想一想，如何从我做起，从身边小事做起来爱护

环境呢。生答

（如拾废饮料瓶、废旧电池、清除小广告、护理花坛等）B:除了这

些，我们还可以从自己的班级做起，比如：生答：爱护教室的门窗、

保持教室地面和课桌椅的整齐……老师：除了保持我们的教室整齐,

我们还能保持我们校园的整齐。C:但是一个人的力气是有限的，

要想让地球妈妈不再哭泣，我们须要团结更多人的力气，把环保的意

识传播给我们四周的人。老师展示环保提示语。

老师：这些提示语简单、易懂，并且起到了警醒我们的作用，你能不

能也跟你的小伙伴一起想一条环保小标语。

①同桌探讨环保标语，比比看谁的最有创意，能给人留下最深刻的印

O

②展示自己的环保标语三、总结

课堂是短暂的，但是环保的路还很长。盼望我们一起记住这堂课，记

住我们也可以用自己的小手为地球妈妈抹去眼泪，让爱护环境的行为

随处可见，用我们的行为爱我们生活的地方。

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教后反思

课题待人接物有礼貌总课时2

教学目标1.能够相识到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美德，要继承

和发扬。

2.生活中待人接物有礼貌。

3.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的须要，是敬

重他人的表现。

4.敬重师长、待人以礼，情愿做一个有礼貌的人，对不讲礼貌的行

为感到羞愧。

教学重点能够在日常行为中做到敬重师长、待人以礼。

教学难点通过本课的学习，使学生懂得礼貌待人的意义，提高学生的道德相

识。

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教学过程

第一课时备注

课时目标1.能够相识到敬重师长和礼貌待人是中华民族的传统美

德，要继承和发扬。

2.生活中待人接物有礼貌。

3.懂得讲文明有礼貌是做人的基本品德，是社会交往的须

要，是敬重他人的表现。

4.敬重师长、待人以礼，情愿做一个有礼貌的人，对不讲

礼貌的行为感到羞愧。

一）活动开始

敬重的老师！敬爱的同学们!大家下午好！

首先让我们以热情的掌声欢迎及会的老师和同学们。（掌

声）

中国自古以来就是礼仪之邦，文明礼仪是中华民族的优良传统，是做

人的美德，更是一个现代文明人必备的素养。

作为新一代的青少年，我们应当主动学礼仪、知礼仪、行礼仪，养成

讲文明、懂礼貌、有道德的良好品质和行为习惯。让文明之花常快

乐中，把文明之美到处传播！

下面我宣布，802班，待人之礼，从我做起。践行八礼四仪的主

题班会现在开始！投影八礼四仪的主要内容，请全班同学读一遍。

待人之礼的主要内容有敬重师长，友爱伙伴。宽容礼让，诚信待

人。（二）诗朗诵《文明礼仪伴我行》

下面请听我们班李新妍同学的诗朗诵《文明礼仪伴我行》，大家欢

迎！（三）体验游戏“照镜子”

首先，让我们来做个小游戏“照镜子二从刚刚那个小游戏中，同

学们有何感悟呢？

自己待人的看法往往确定了别人对我们的看法，就像一个人站在镜子

前，你笑时，镜子里的人也笑；你皱眉，镜子里的人也皱眉；你对着

镜子大喊大叫，镜子里的人也冲你大喊大叫。正如一句话所说：“若要

人敬已，先要己敬人！"（四）开放式对话

1.下面是同学们在日常生活中的一些表现，请大家来评一评，对还是

错，为什么。（1）赵明明听说张林有一本《水浒传》，于是中午便

私自到他的课桌里翻出来看。（2）上自习课时，刘红做完作业，大

声地背诵英语单词。

（3）小方和小刘是一对最要好的挚友，所以有时小刘的信件小方就先

帮他拆了。2.学习生活中有哪些不受敬重的行为？

同学们说得很好。

当你跋涉在坎坷的山路，挚友激励的目光推动着你，那是敬重；当你

遭遇到人生的挫折，老师暖和的双手紧握着你，那是敬重；当你捡起

公路上的垃圾，路人赞许的微笑感染着你，那是敬重；当你后悔曾经

的过失，父母的宽厚及理解包涵着你，那是敬重！（五）共享故事

《女王敲门》女王也有吃闭门羹的时候，缘由就在于门里头的人要的

是同等和敬重。女王第一次敲门时是以尊贵者的姿态出现，居高临下,

当然只能收获静默。女王第二次敲门，虽然语气有所缓和，但仍旧是

高高在上，所以阿尔贝托的心门依旧紧闭。第三次女王最终找到了开

启心门的钥匙一一同等敬重。可见确定人及人之间和谐相处的不是身

份的高贵，而是人格的同等。

是啊，敬重在生活的点滴中。（六）辩论赛

学生分为两组辩论拥挤的公交车上年轻人该不该给老人让座？

对于公交车上拒给老人让座的行为，其实它并不须要江湖侠义精神的

拔刀相助，它真正须要的是一种社会和谐氛围的理性回来。试想，假

如在女孩拒不让座的状况下，车内有其他人主动站起来，为老人让座,

用自己的实际行动去化解身边不道德的尴尬，我觉得这才是对社会公

德最好的秉承，也是对不道德行为最有力的嘲讽。

敬重是一缕春风，驱除寒冬，带来花草的芳香；敬重是一把火炬，照

亮黑夜，给人前进的志气，在心灵及心灵之间传递着信任及爱；敬重

是一把金钥匙，能打开全部上锁的灵魂，并驱使着自己为集体争光添

彩。让我们在沐浴春风，享受光明的同时也敬重他人，传递暖和。（七）

结束语

同学们，时间如白驹过隙，一挤眼我们的主题班会接近尾声。在即将

结束之前，我们有请班主任为我们总结一下，有请班主任！

（班主任语）一个友好的眼神，一个舒心的微笑，一个得体的举止，

我们并没有因此而失去什么，却在内心洋溢起一种美的享受。谨以此

语及大家共勉：文明礼仪是一粒最有生命力的种子，它会在我们的精

神世界里发芽、开花、结果，指导我们的人生观、世界观。请同学们

从点滴小事做起，让文明之花播撒到我们的学习生活中。信任全部的

一切都会更加美妙。

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教后反思

课题讲文明、守规则总课时2

教学目标扶植学生树立的志向信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康

发展。

教学重点扶植学生树立的志向信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康

发展。

教学难点扶植学生树立的志向信念，养成良好行为习惯，促进他们身心健康

发展。

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教学过程

第一课时备注

课时目标扶植学生树立的志向信念，养成良好行为习惯，促进他们

身心健康发展。

(-)揭示主题

班主任：同学们，中国有句古话叫做“没有规则不成方圆”，意思

是说做什么事都得讲个规则，国家教化部今年秋天颁布了新的《守则》、

《规范》，对我们小学生的日常行为提出了新的要求，它教化我们养成

良好的行为习惯，做一个全面发展的一代新人，今日，我们班将开展

“学新守则新规范做文明小学生”的活动。

甲：《守则》、《规范》是新时期小学生必备的素养。B：我做完作

业就帮家长做事一一这是爱劳动的好习惯。C：我一有空闲就看

课外书这是爱读书的好习惯。

D：我每天早晨都到室外进行体育熬炼一一这是爱运动的好习

惯。E：妈妈给我的零花钱我都攒起来一一这是勤俭节约的好习

惯。F：课堂上我能严格要求自己一一这是遵守纪律的好习惯。

齐：习惯和我们朝夕相处，良好的习惯帮我们打开胜利的大门，

中华民族是礼仪这帮，传统美德应当发扬，让我们从点滴做起，学规

范，用规范，争做文明好少年。

乙：看来，我们班的同学在日常生活中都能自觉地遵守《守则》、

《规范》，甲：要做规范的学生，少先队员可得时时刻刻留意自

己的言行，从一点一滴做起，二5班的学生把想说的话编成儿歌，请

观赏快板《小小学生》。

甲：退一步，海阔天空。乙：让一让，我们的世界会更加美

妙。甲：请把我的歌还回你的家。

乙：请把你的微笑留下，请观赏歌舞《歌声及微笑》。

甲：规范的遵守须要大家的参及，我们要从身边的小事做起，从

举手投足的微小之处做起。

乙：通过规范的学习，我们的队员们在养成良好的习惯方面取得

了很大的进步，你们想知道他们的故事吗？（介绍班级中某某同学）

甲：一段时间以来，我们很多队员在遵守规范方面取得了较大的

进步，还涌现出很多好人好事。

乙：顺手捡起的是一片纸，纯净的是自己的精神。甲：有意擦

去的一块污渍，净化的是自己的灵魂。乙：鸟儿因翅膀而自由翱翔，

鲜花因芳香而漂亮，校园因文明而将更加进步。甲：让我们的

素养及文明呈现在一言一行中，下面请观赏《校园文明歌》。乙:

在人民军队的发展史上，有一首特别出名、人人都会唱的军歌，叫《三

大纪律八项留意》。这首歌伴随着人民军队的发展壮大，个个牢记，代

代相传，深化人心，久唱不衰。

甲：今日，在我们的校园里，也有这样的一首歌，请观赏新《小

学生守则》歌。乙：在校园里，我们是遵守规范的学生。甲：

在家庭中，我们是遵守规范的孩子。

甲乙：在社会上，我们更是自觉遵守规范的小公民，是遵守社会

公德的小模范，是文明的小使者。

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教后反思

课题节约资源总课时2

教学目标1.懂得水和电的用处大、来之不易，我们应当节约水电资源。

2.通过实践活动，了解节约水电资源的详细方法。

3.让学生懂得要从身边做起，从自身做起，养成节约水电的好习惯。

教学重点让学生明白，从身边做起，从自己做起，用自己力所能及的方式节

约每一滴水、每一度电。

教学难点培育学生的节约水电资源和关注环境爱护的意识。

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教学过程

第一课时备注

课时目标培育学生的节约水电资源和关注环境爱护的意识。

一、引入话题，唤醒生活

1.相识标记图

老师：同学们好，相识这个标记？还记得在哪里见到的吗？老师：

它又告知我们哪些信息呢？

（出示课件）中国节水标记图，图中小水滴动态出现。

配录音：“我呀，一会在小溪里闲逛，一会在池塘里睡觉；一会在江河

里奔跑，一会又在海洋里舞蹈。”

老师：就是这一滴一滴的水，融入到我们生活中的每个角落。（课

件呈现《水娃娃》，板书课题：水）

老师：关于《水娃娃》，你们对它了解多少呢？（生小组沟通）

2.对比相识

老师：假如这一大缸水代表地球上全部的水，则这一小勺水就是地球

上的淡水，而我们人类能用的水只有这可怜的一滴。

老师：看到这，你感受到什么呢？学生：水太少、太少，太珍贵,,,，3.

沟通水的作用大（播放音频：《水娃娃》）

“大家好，我是水娃娃，我的本事可大了。假如没有我，地上就没有

植物，没有动物，更不会有你们小挚友了，地上的万物离不开可都要

靠我呢！”

老师：看来同学们对水娃娃并不生疏，它真有则大的作用吗？

老师：请同学们在小组内沟通，水有哪些作用，大胆地说出你的想法,

看谁的发言更主动，谁的倾听最仔细。

生沟通。（浇花，解渴，洗衣服,,,,）

老师：有了水，小挚友就不口渴了；有了水，花儿开得更艳丽了,,,，（生

回答）

老师：看来我们的生活真是离不开水！（出示课件，板书：作用大）

假如没有了水，就没有嫩绿的小草；假如没有了

水，就没有茂密的树林；假如没有了水，就没有漂亮

的蝴蝶””

二、合作学习，体验生活

活动一：水娃娃的旅途1.滴水的水龙头老师：听了同学

们的美赞，水娃娃应当很兴奋，可它却在叹息。（出示课件：滴水

的水龙头）

“这一天我来到了校园里，水龙头，低着头，滴滴答答泪着流。问它

哭什么，它却低头不开口。”

老师：同学们，你们知道水龙头的心事吗？

老师：很多同学看见滴水的水龙头，会关紧，但也有些同学看了却视

而不见，心里想：不就是则小的一滴水吗？（生发表看法）

2.滴水试验

老师：水娃娃在旅途中来到一间教室，它请老师帮忙提前一节课将矿

泉水瓶放到了教室，水龙头没有关紧，就这样滴答滴答，一滴一滴地

流，一节课过去了，你们看，流了多少水？

学生：这个矿泉水瓶已经装满了。老师：同学们和我来做道算术题。

老师：一个水龙头一节课漏掉一瓶水，一天就要漏掉一桶水。

老师：我们这个街道（社区）有100个水龙头，会漏掉多少水？1天乘

100个等于100桶。一个月呢？100个乘30天等于3000桶水。这3000

桶水汇在一起，能装满一个小型游泳池。

老师：生活中你做过奢侈水的事情吗？（生深思片刻回答）老师：

水娃娃在旅途中将我们的这些做法都记录了下来。（课件呈现：节

水标记图）你有什么想说的吗？（生答）

老师：虽然我们生活的城市水资源相对比较足够，你还记得去年冬天

全城停水的事吗？家家都在买水、找水。

3.缺水现象

老师：同学们，在我国的一些水贫瘠地区就是这样的。

活动二：电宝宝比本事

1.断电（投影切换成断电模式）

老师：唉！这是怎么了，怎么断电了，它是在提示我们什么吗？（播

放动画：电宝宝闪出来）老师：我们还有一位挚友呢。

老师：没有了水，就没有漂亮的生命。假如没有了电，又会怎样呢？老

师：瞧，刚才电宝宝就跟我们开了个玩笑。

三、深化感悟，引导生活

活动三：节约水电好方法1.生活大调查

老师：课前，老师布置过同学们调查人们奢侈电的现象，你们有哪些

收获？

奢侈电的现象调查表

地点现象

奢侈量

老师：能讲讲你们调查的事例吗？（生：开着电视玩手机，不热的时

候也开空调，爸爸单位的电脑始终开着

四、课后践行，内化感悟

1.从今日开始，让我们节约每一滴水，每一度电。一个月后小组为单

位统计家中的水电费。比较这个月和上个月，计算节约了多少水电。

2.老师小结：这节课，我们懂得了水电的作用之大，知道了水电资源

很珍贵，7

今后我们更加去珍惜它。（补充板书：珍惜一一资源）

（在珍惜资源的中间绘制四朵花瓣形态，贴上水娃娃和电宝宝。）

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教后反思

课题节约粮食总课时2

教学目标1.了解米的来历，知道珍惜粮食的重要性。

2.尝试通过自己的努力，初步培育珍惜粮食的好习惯。

3.引导学生发自内心去关注环境和资源，树立起绿色环保了S:识。

教学重点了解米的来历，相识到珍惜粮食的重要性。

教学难点养成珍惜粮食的好习惯。

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教学过程

第一课时备注

课时目标了解米的来历，相识到珍惜粮食的重要性。

一、一粒米从哪里来

1.（播放课件）听音乐，背景是田间劳作的人们在唱歌。老师：随

着摄像机的镜头，我们一起到田野里走走吧。老师：同学们，你们

光明的小眼睛有什么新发觉吗？（生答）

2.老师：看到这，我想起了每天餐桌上的米饭，你们知道这小小的一

粒米是从哪里来的吗？（生思索）

3.老师：让我们以对唱的形式表演儿歌

香喷喷的米饭哪里来？白花花的大米做出来。白花花的大米哪里

来？金灿灿的稻谷脱出来。金灿灿的稻谷哪里来？

农民伯伯种出

来。

4.老师：“一粒米”是则一般，则平常，但是，每一个人的生活都离不

开它。

（课件展示：水稻种植过程）

老师：请同学们边听边想，一粒米的诞生要经过哪些生产过程？（生

汇报）老师生梳理：播种一一插秧一一施肥、浇水、除草

——收割一一脱粒一一运输一一碾米。

5.老师小结：一粒米，一滴汗，每当吃饭时我们必当思“米”来之不

易。

二、深化感悟，引导生活

1.剥稻谷

老师：组织学生进行“剥一剥稻谷”的实践活动。请同学们四人为一

小组，亲自剥，看哪个小组最先将这一盘稻谷剥完。（生

谈感受）

师：每当吃着香喷喷的白米饭时就想到粮食的来之不易。说到珍惜粮

食，你们最先想到了哪首古诗？生：锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知

盘中餐，粒粒皆辛苦。

2.话节粮

老师：可是现在有不少人认为“粮食多得都吃不完，奢侈点

没关系:你们怎么看？

（课件播放公益广告：小挚友点了满满一桌子菜，吃不完就离

开了。）老师：在生活中，像这样奢侈粮食的现象随处可见,

你遇到过吗？你是怎么做的呢？

（生谈自己看法和做法）

三、粒粒皆辛苦

生：吃多少，盛多少””生：主动参与“光盘行动二（课件呈现：

中国节能认证图标）

老师：节约粮食就应当对“奢侈”行为英勇地说“不”！

老师小结：《小学生日常行为规范》中要求：“疼惜粮食和学习、生活

用品，节约水电。”让我们从自己做起，从身边小事做起。节约一粒米、

一张纸、一滴水、一度电，请珍惜我们的有限资源。

（在珍惜资源的中间，四朵花瓣中贴上米和纸）

四、课后践行，内化感悟

老师：通过这节课的学习，我们知道了小小一张纸、一粒米

得来不简单。让我们一起用行动来“珍惜资源”行动组吧（课

件）。

1.把班级中节约用纸的金点子向你四周的人主动宣扬。

2.搜集珍惜粮食的名言名句。

3.比照《小学生日常行为规范》培育我们节约的好习惯。

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教后反思

课题爱护动物总课时2

教学目标1.通过参观、查找资料、调查、合作沟通等活动进一步走近动物、

了解各种动物为人类做出的贡献，知道爱护野生动物的一些方

法。

2.充分感受到动物的可爱，激起学生宠爱动物的情感，情愿和动物

交挚友的情感。

3.善待动物，懂得如何及动物相处，改正戏弄、虐待动物的行

为。

4.形成初步的搜集整理资料的实力以及养成小组合作学习的良好

习惯。

教学重点L了解动物及人类的亲密关系，懂得在生活中去热爱、爱护动物。

2.懂得如何正确及动物相处，形成爱护动物的意识，在生活中自

觉疼惜动物。

教学难点1.了解动物及人类的亲密关系，懂得在生活中去热爱、爱护动物。

2.懂得如何正确及动物相处，形成爱护动物的意识，在生活中自

觉疼惜动物。

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教学过程

第一课时备注

课时目标1.了解动物及人类的亲密关系，懂得在生活中去热爱、爱

护动物。

2.懂得如何正确及动物相处，形成爱护动物的意识，在

生活中自觉疼惜动物。

【导入】

师：“同学们好！小挚友们说话声音真洪亮！老师嘉奖你们几个小谜语,

看看谁能猜出来？”

1.猜谜语小游戏，猜出动物名称。

2.听动物叫声，猜动物名称。

3.观看动物图片，了解更多动物。

【活动一：夸夸我的好挚友】

师:“下面我们要做一个游戏，游戏的名字叫做：夸夸我我的好挚友。”

1.提示：我最宠爱小白兔，它长得又白又可爱。

2.同桌之间相互沟通。

3.抽几个学生大声夸夸自己的动物挚友。

师：“刚才有很多小挚友很会夸自己宠爱的动物，可是，我们大家都没

有听见。现在，谁情愿来大声的夸夸自己的好挚友。”

生A：我宠爱的动物是小白兔，它长着一对长长的耳朵，红红的眼睛，

它爱吃萝卜和青菜。

X引导，师：“小白兔的毛摸起来一一”

X生1：它的毛摸起来软绵绵的，很舒适。

生2：我宠爱的动物是大老虎，它头上有个“王”字，它是森林之王，

我也姓王，所以我宠爱大老虎。

生3:我宠爱的动物是小狗，它浑身毛茸茸的，每当我放学回家，它总

是对我摇尾巴。小狗的本事是看家，坏人来了，它可以“抓”坏人。

【活动二：说说动物对人类的贡献】

听了同学们的介绍，老师觉得我们的动物挚友更加了不得了。

既然动物对人们的生活有着重要的作用，那我们是不是应当善待动物，

疼惜动物呢？

【活动三：爱护动物从我做起】

当你闲逛在绿树荫荫的森林，当你行走于青色一片的绿茵，当你

辗转于层恋叠峰之间.....你是否想到假如能远远的听到“百唯千声

随意移，山花红紫树凹凸”的鸟鸣，假如能看见到穿梭于树中的小猴

的身影，假如能遇到溪边饮水的小鹿......贝I」，大自然会多么灵动，

多么迷人。

【活动四：朗读儿歌提升相识】

1.边拍手边朗读儿歌。（屏幕出示）

你拍一，我拍一，爱护动物要牢记。你拍二，我

拍二，孔雀锦鸡是伙伴。你拍三，我拍三，雄鹰翱翔在蓝

天。你拍四，我拍四，天空雁群会排字。你拍

五，我拍五，森林深处有老虎。你拍六，我拍六，黄鹏百

灵唱不休。你拍七，我拍七，竹林熊猫在游戏。你

拍八，我拍八，大小动物都有家。