2024七年级英语下册 Unit 7 Sports and Good Health Lesson 37 You Are What You Eat教案（新版）冀教版

2024七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat教案（新版）冀教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容本节课为冀教版七年级英语下册Unit7SportsandGoodHealth第三课时Lesson37YouAreWhatYouEat。本节课主要围绕健康饮食和运动这一主题展开，通过学习让学生能够掌握关于食物和健康的相关词汇，如vegetables,fruits,milk,meat等，并能够运用所学知识进行简单的日常交流。同时，学生还能够通过课文的学习，了解到健康饮食和运动对于身体的重要性，从而培养良好的生活习惯。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语学科核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过本节课的学习，学生能够运用所学词汇和句型进行日常交流，提高他们的语言能力；通过了解健康饮食和运动的重要性，学生能够增强文化意识，认识到不同文化背景下的生活习惯差异；通过分析课文内容，学生能够提升他们的思维品质，如批判性和创新性思维；最后，通过自主学习和合作学习，学生能够提高他们的学习能力，培养独立思考和合作交流的能力。总之，本节课将全面培养学生的英语学科核心素养，为他们今后的学习和生活打下坚实的基础。重点难点及解决办法重点：

1.掌握关于食物和健康的词汇，如vegetables,fruits,milk,meat等。

2.能够运用所学知识进行简单的日常交流，如询问他人饮食习惯和推荐健康食物。

难点：

1.正确运用目标句型进行交流，如"Doyoulike...?"和"Whatdoyouusuallyeat...?"。

2.理解并运用课文中的表达方式，如描述食物的味道和健康饮食的建议。

解决办法：

1.通过图片展示和小组活动，让学生在真实情境中学习和使用词汇，提高他们的语言实践能力。

2.分角色扮演和小组讨论，让学生在交流中练习目标句型，同时培养他们的合作意识。

3.教师提供反馈和指导，帮助学生正确理解和运用课文中的表达方式，提高他们的语言表达能力。

4.设计相关的练习和活动，如制作健康食谱和讨论饮食与健康的关系，让学生在实践中巩固所学知识，提高他们的综合语言运用能力。教学资源1.软硬件资源：多媒体教室、投影仪、计算机、白板、教学卡片、实物食品等。

2.课程平台：冀教版英语教材、在线学习平台（如有）。

3.信息化资源：英语电子词典、相关健康饮食和运动的图片、视频等。

4.教学手段：任务型教学法、合作学习、角色扮演、小组讨论、实物展示等。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《Unit7SportsandGoodHealthLesson37YouAreWhatYouEat》。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们认为饮食对健康有什么影响？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索饮食与健康的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解健康饮食的基本概念。健康饮食是指均衡摄取各种营养素，以维持身体健康的饮食方式。它对于我们的生长发育、免疫功能等方面都有着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了健康饮食在实际中的应用，以及它如何帮助我们保持健康。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调健康饮食的重要性和如何制定健康饮食计划这两个重点。对于制定健康饮食计划这个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与健康饮食相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示食物中的营养素如何影响身体健康的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何制定健康饮食计划”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了健康饮食的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对健康饮食的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.为了让学生更深入地了解健康饮食和运动的重要性，可以推荐他们阅读一些相关的书籍，如《健康饮食指南》和《运动与健康》。这些书籍将提供更多的信息和建议，帮助学生更好地了解如何保持健康的生活方式。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究。可以让他们选择一个与健康饮食和运动相关的主题，进行深入研究和学习。例如，他们可以选择研究某种特定的食物对健康的影响，或者探究某种运动对身体的益处。通过自主学习和探究，学生将能够更深入地了解健康饮食和运动的重要性，并将所学知识应用到实际生活中。

3.此外，还可以鼓励学生参加一些与健康饮食和运动相关的活动，如学校的健康饮食周或者运动比赛。这些活动将提供更多的机会让学生实践所学知识，并将健康饮食和运动融入到日常生活中。

4.最后，可以建议学生建立一个健康饮食和运动的计划，并将其记录下来。这个计划可以包括每天的健康饮食菜单和每周的运动计划。通过记录和监控自己的健康饮食和运动，学生将能够更好地了解自己的身体状况，并及时调整自己的饮食和运动计划，以保持健康的生活方式。教学反思与总结今天上的这节课，我主要是以任务型教学法为主，让学生在实践中学习和掌握知识。从学生的反应来看，他们在活动中积极参与，表现出了一定的语言运用能力。这让我深刻认识到，任务型教学法在激发学生学习兴趣和提高语言实践能力方面是有效的。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。首先，部分学生在进行角色扮演和小组讨论时，表现出了明显的紧张和拘束，这可能是因为他们在课堂上缺乏足够的练习和自信心。针对这一问题，我计划在今后的教学中，更多地给予他们鼓励和肯定，逐步帮助他们建立自信。

其次，在讲解课文内容时，我发现部分学生对于某些表达方式和词汇的理解存在困难。这可能是因为他们的英语基础相对薄弱。为了解决这个问题，我计划在今后的教学中，更加注重词汇的讲解和句型的练习，帮助他们扎实掌握基础知识。

此外，在课堂管理方面，我也发现了一些不足。例如，在进行小组活动时，部分学生出现了闲聊和分散注意力的情况。针对这个问题，我计划在今后的教学中，加强对学生的监管和引导，确保他们能够集中注意力参与课堂活动。作业布置与反馈1.作业布置：

根据本节课的教学内容和目标，我布置了以下作业：

（1）让学生写一篇关于健康饮食的短文，要求用所学词汇和句型进行表达，旨在巩固他们对课堂所学知识的理解和运用。

（2）设计一份健康饮食计划，包括早餐、午餐和晚餐的食物选择，并说明选择的理由。这个作业旨在让学生将所学知识应用到实际生活中，培养他们的生活能力。

（3）让学生完成教材上的练习题，包括选择题、填空题和问答题，以检测他们对课堂所学知识的掌握情况。

2.作业反馈：

在批改学生的作业时，我发现以下几个问题：

（1）部分学生在撰写短文时，词汇量和句型运用较为有限，建议他们在课后多进行词汇和句型的复习和练习。

（2）在健康饮食计划方面，部分学生对于食物的选择和搭配缺乏合理性，我建议他们在制定饮食计划时，要注重食物的均衡搭配，以确保身体健康。

（3）在练习题方面，部分学生在答题过程中，存在漏答、错答的情况，说明他们对课堂所学知识掌握得不够扎实。针对这个问题，我建议他们在课后加强复习，巩固知识点。

为了帮助学生提高作业质量，我将在今后的教学中，加强对作业完成情况的关注，并针对存在的问题，及时给予指导和反馈。同时，我还将调整作业布置，使其更加贴近学生的实际需求，以提高作业的针对性和实效性。重点题型整理1.单项选择题：

-题目：Whatdoyouusuallyhaveforbreakfast?

-答案：Iusuallyhavecerealandmilkforbreakfast.

2.填空题：

-题目：Myfavoritefoodishamburger.Ilikeitbecauseittastes______and______.

-答案：delicious,juicy

3.完形填空题：

-题目：阅读以下短文，选择正确的选项。

Jack:Whatdoyouhaveforlunch?

Lucy:Iusuallyhaveasandwichandanapple.

Jack:That'shealth