2024-2025学年中职生用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设计

2024-2025学年中职生用一份关怀换来更好的世界拒绝校园欺凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析本节课选用的是2024-2025学年中职生教材《思想道德修养与法律基础》中关于“拒绝校园欺凌”的内容。该章节旨在让学生了解校园欺凌的性质、危害以及如何预防和制止校园欺凌，培养学生尊重他人、团结友爱的良好品质，提高学生的法律意识和社会责任感。

教学对象为中职一年级学生，他们正处于青春期，独立意识逐渐增强，但部分学生由于家庭、心理等原因，可能存在与他人沟通困难、自我控制能力差等问题，从而容易导致校园欺凌现象的发生。针对这一情况，本节课通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生认识校园欺凌的危害，学会尊重他人，主动拒绝校园欺凌，共建和谐校园。二、核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：法律意识、社会责任感、尊重他人、团结友爱。通过本节课的学习，使学生了解校园欺凌的相关法律知识，增强法律意识，知道如何运用法律手段维护自己和他人的合法权益；培养学生关爱他人、乐于助人的品质，提高社会责任感，积极参与到拒绝校园欺凌的行动中来；引导学生学会尊重他人，培养团结友爱的良好氛围，使学生在校园中能够和谐相处，共同成长。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）校园欺凌的定义与类型：让学生理解校园欺凌的概念，识别校园欺凌的不同形式，如言语欺凌、身体欺凌、社交欺凌等。

（2）校园欺凌的危害：让学生了解校园欺凌对受害者、施暴者以及整个校园氛围的负面影响，包括心理创伤、学业受损、校园氛围恶化等。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：教授学生如何预防和制止校园欺凌，包括加强法律意识、提高自我保护能力、勇于发声、寻求帮助等。

（4）共建和谐校园：引导学生积极参与到拒绝校园欺凌的行动中来，树立尊重他人、团结友爱的价值观，共同营造和谐的校园环境。

2.教学难点

（1）校园欺凌的识别：部分学生可能对校园欺凌的认识不足，难以识别校园欺凌的行为，需要通过案例分析、小组讨论等方式，让学生学会辨别校园欺凌。

（2）校园欺凌的心理成因：让学生理解施暴者为何会参与校园欺凌，需要引导学生了解青春期心理特点，以及家庭教育、社会环境等因素对个体行为的影响。

（3）预防和制止校园欺凌的方法：如何运用法律手段维护自己和他人的合法权益，以及如何有效地制止校园欺凌，这是本节课的重点也是难点。

（4）学生的角色定位：引导学生正确看待自己的角色，明确在预防和制止校园欺凌中的责任，需要通过角色扮演、小组讨论等方式，让学生深刻体会到自己在他律中的作用。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有2024-2025学年中职生用《思想道德修养与法律基础》教材，以及与本节课相关的学习资料。

2.辅助材料：

a)准备校园欺凌相关案例的图片、新闻报道等视觉材料；

b)准备校园欺凌类型及其危害的图表资料；

c)搜集预防和制止校园欺凌的方法的相关视频资料；

d)整理校园欺凌心理成因的相关文献资料。

3.实验器材：本节课不涉及实验操作，如涉及实验，需提前准备实验器材，并确保其完整性和安全性。

4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作区。在分组讨论区设置大小合适的桌子椅子，方便学生分组讨论；在实验操作区设置实验操作台，确保实验器材的摆放空间。

5.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学设备，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

6.教学软件：提前安装并测试所需的教学软件，如PowerPoint、视频播放器等，确保教学过程中软件的正常运行。

7.教学用品：准备黑板、白板笔、彩色粉笔等教学用品，以便于教师在课堂上进行板书和演示。

8.安全措施：如教学中涉及实验操作，需提前向学生讲解实验操作步骤及注意事项，确保实验过程安全。

9.教学环境：确保教室内干净整洁，通风良好，为学生创造一个舒适的学习环境。

10.教学反馈：在教学过程中，关注学生的学习反馈，根据实际情况调整教学进度和教学方法，确保教学效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供校园欺凌案例视频和相关的法律知识资料，要求学生观看并了解案例背景，阅读相关法律条文。

-设计预习问题：提出问题如“校园欺凌行为违反了哪些法律？”、“受害者应该如何保护自己？”、“如何辨别并干预校园欺凌事件？”等。

-监控预习进度：通过在线平台收集学生的预习笔记和问题，了解学生的掌握情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生观看视频，阅读法律资料，理解校园欺凌的法律界定和预防措施。

-思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台，与同学分享和讨论。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生独立完成预习任务，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台分享预习资源，方便学生提交和交流。

作用与目的：

-帮助学生提前了解校园欺凌的法律知识，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实的校园欺凌案例视频，引出课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园欺凌的法律定义、类型和危害，以及预防和制止的方法。

-组织课堂活动：设计角色扮演，让学生模拟校园欺凌场景，学会如何应对和干预。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生参与角色扮演，亲身体验校园欺凌的场景，增强理解。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解校园欺凌的法律知识。

-实践活动法：通过角色扮演，让学生在实践中掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解校园欺凌的法律知识，掌握预防和制止校园欺凌的技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：设计一份课后作业，要求学生撰写一篇关于如何构建和谐校园的短文。

-提供拓展资源：推荐学生阅读关于校园欺凌心理成因和预防策略的articles。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生撰写短文，提出构建和谐校园的建议和措施。

-拓展学习：学生阅读推荐的articles，进一步了解校园欺凌的成因和预防。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养独立思考能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提升自我认知。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的校园欺凌法律知识和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

（1）法律知识资料：提供更多关于校园欺凌相关的法律知识资料，如《中华人民共和国反不正当竞争法》、《中华人民共和国未成年人保护法》等，帮助学生更深入地了解校园欺凌的法律界定和相关的法律责任。

（2）心理研究报告：分享一些关于校园欺凌心理成因、影响及干预策略的研究报告，帮助学生了解校园欺凌背后的心理机制，以及如何有效地干预和预防校园欺凌行为。

（3）案例汇编：整理一份校园欺凌案例汇编，包括不同类型的校园欺凌案例、处理结果及启示，供学生参考和借鉴。

（4）校园欺凌防范手册：提供一份校园欺凌防范手册，包含预防校园欺凌的实用技巧、应对策略以及校园欺凌紧急情况的处理方法等。

2.拓展建议

（1）组织学生进行法律知识问答比赛，让学生在竞赛中巩固所学的法律知识，提高法律意识。

（2）开展心理沙龙活动，邀请专业心理教师或相关专家给学生讲解校园欺凌心理成因及干预策略，帮助学生更好地应对校园欺凌问题。

（3）鼓励学生参与校园欺凌防范手册的编写，让学生将所学的知识和经验进行总结和分享，提高防范意识。

（4）组织学生参观法院或警察局，让学生亲身感受法律的力量，增强法治观念。

（5）开展校园欺凌主题的班会或德育教育活动，引导学生树立正确的价值观，共同营造和谐的校园环境。

（6）建议学生阅读关于校园欺凌的相关书籍，如《少年法》、《校园欺凌终结者》等，提高学生的法律素养和自我保护能力。

（7）鼓励学生关注和参与社会上的反欺凌活动，如参加公益活动、捐款支持受害者等，培养学生的社会责任感和关爱他人的品质。七、板书设计①校园欺凌的定义与类型

-言语欺凌

-身体欺凌

-社交欺凌

②校园欺凌的危害

-心理创伤

-学业受损

-校园氛围恶化

③预防和制止校园欺凌的方法

-增强法律意识

-提高自我保护能力

-勇于发声

-寻求帮助

2.艺术性和趣味性

①利用图文并茂的形式，将校园欺凌的定义、类型、危害和预防方法等知识点以生动有趣的图形和颜色展示在黑板上，增强视觉冲击力，激发学生的学习兴趣。

②设计一些有趣的标语和口号，如“拒绝校园欺凌，共建和谐校园”、“关爱他人，从我做起”等，提醒学生时刻关注校园欺凌问题，增强学生的社会责任感和使命感。

③利用卡通人物或漫画形式，展示校园欺凌的案例，以生动形象的方式让学生了解校园欺凌的危害，提高学生的防范意识。

④设计一些互动环节，如让学生上台展示自己设计的预防校园欺凌的海报，激发学生的创造力和参与热情，提高学生的学习主动性。八、教学反思今天这堂课的主题是“拒绝校园欺凌”，旨在让学生了解校园欺凌的性质、危害以及如何预防和制止校园欺凌。通过案例分析、小组讨论、角色扮演等多种教学方法，引导学生认识校园欺凌的危害，学会尊重他人，主动拒绝校园欺凌，共建和谐校园。

在教学过程中，我采用了讲授法、实践活动法、合作学习法等多种教学方法，以提高学生的法律意识、社会责任感、尊重他人和团结友爱的核心素养为目标。同时，我注重课堂互动，鼓励学生积极参与课堂讨论和实践活动，以培养他们的团队合作意识和沟通能力。

然而，在教学过程中也存在一些问题。首先，部分学生对校园欺凌的认识不足，难以识别校园欺凌的行为。