![五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 (五线谱)_第1页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/24/34/wKhkGGasjXmAMyObAANxDw1fM3k525.jpg)
![五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 (五线谱)_第2页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/24/34/wKhkGGasjXmAMyObAANxDw1fM3k5252.jpg)
![五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 (五线谱)_第3页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/24/34/wKhkGGasjXmAMyObAANxDw1fM3k5253.jpg)
![五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 (五线谱)_第4页](http://file4.renrendoc.com/view4/M01/24/34/wKhkGGasjXmAMyObAANxDw1fM3k5254.jpg)
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文档简介
五年级上册音乐教案-7《堆雪人》人音版(五线谱)学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《堆雪人》为五年级上册音乐第七课教学内容,人音版(五线谱)。本节课主要包括以下内容:一是学习歌曲《堆雪人》,让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏;二是通过五线谱学习,使学生能够正确识别和演唱五线谱上的音符;三是培养学生在集体合唱中合作意识,提高音乐表现力;四是了解歌曲背后的创作背景和寓意,激发学生对音乐的兴趣和热爱。五是进行音乐实践活动,如创编动作、合唱等形式,提高学生的音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐感知、艺术表现、文化理解及创新能力四个方面进行设计。《堆雪人》这首歌曲的学习,旨在提升学生的音乐感知能力,通过分析旋律、节奏和音色,使学生深入理解音乐语言;在艺术表现方面,通过合唱、动作创编等形式,培养学生的音乐表现力和团队合作意识,提高学生的艺术修养;文化理解方面,引导学生探究歌曲背后的创作背景和文化内涵,激发学生对传统文化的尊重与热爱;最后,在创新能力方面,鼓励学生尝试对歌曲进行个性化改编,培养其创新思维和实践能力。通过本节课的学习,使学生在音乐素养得到全面提高的同时,促进其核心素养的发展。教学难点与重点1.教学重点
(1)歌曲《堆雪人》的旋律和节奏掌握:本节课的核心内容是学习歌曲《堆雪人》,学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏。在教学过程中,教师要引导学生通过听、唱、演奏等多种方式熟悉歌曲,确保学生能够准确地演唱歌曲。
举例:通过反复听唱、拍手练习等方式,让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏,达到脱口而出的程度。
(2)五线谱的识别与应用:学会识别五线谱上的音符,并能将其运用到实际演唱中。教师应重点讲解五线谱的基础知识,帮助学生建立正确的五线谱观念。
举例:通过图片、卡片等教具,让学生直观地认识五线谱上的音符,并在实际演唱中运用。
(3)集体合唱与合作意识:培养学生在集体合唱中相互配合、协调一致的能力,提高音乐表现力。
举例:组织学生进行合唱练习,强调呼吸、音量、音色等方面的统一,培养学生的合作意识。
2.教学难点
(1)音准控制:对于五年级学生来说,准确地把握音准是一个挑战。在教学过程中,教师应关注学生的音准问题,采取有效的教学方法帮助学生提高音准。
举例:运用音乐游戏、音准练习等方法,让学生在轻松愉快的氛围中提高音准。
(2)五线谱的识读:五线谱的识读是本节课的难点,学生容易混淆音符的位置和时值。教师需要耐心指导,帮助学生突破这一难点。
举例:设计有趣的五线谱识读练习,让学生在游戏中掌握五线谱的规律,提高识读能力。
(3)艺术表现力的培养:如何在演唱过程中表达歌曲的情感,对学生来说是一个较大的挑战。教师应引导学生理解歌曲的内涵,培养学生的艺术表现力。
举例:通过讲解歌曲背景、讨论歌曲情感等方式,让学生深入理解歌曲,从而在演唱时更好地表现歌曲情感。
(4)创新能力的培养:鼓励学生在尊重原作的基础上,进行个性化改编,培养学生的创新能力。
举例:组织学生进行小组讨论,鼓励他们提出对歌曲改编的想法,并在课堂上进行展示和交流。教学资源准备1.教材:
-确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材,以便于在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。
-提供歌曲《堆雪人》的五线谱乐谱,保证学生能够清晰地阅读和练习。
2.辅助材料:
-准备与歌曲《堆雪人》相关的图片,如雪人、冬景等,用以激发学生的想象力和兴趣。
-制作五线谱基础知识图表,包括音符位置、时值等,帮助学生直观地学习和记忆。
-搜集与歌曲相关的视频资料,如创作背景、演唱示例等,丰富教学内容,提高学生的学习兴趣。
-准备音乐游戏和练习材料,用于辅助教学,如音符卡片、节奏敲击器等。
3.实验器材:
-准备钢琴或电子琴等乐器,用于伴奏和指导学生练习。
-准备录音设备,记录学生的合唱练习,便于学生自我评价和教师反馈。
4.教室布置:
-将教室划分为不同的学习区域,如集体合唱区、小组讨论区等,以便于进行不同形式的教学活动。
-在合唱区设置麦克风和音响设备,确保学生合唱时的音质和音量。
-在小组讨论区准备白板或黑板,供学生记录讨论成果和创意。
-确保教室光线充足,通风良好,为学生提供一个舒适的学习环境。教学流程一、导入新课(用时5分钟)
同学们,今天我们将要学习的是《堆雪人》这一章节。在开始之前,我想先问大家一个问题:“你们在冬天堆过雪人吗?”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题,我希望能够引起大家的兴趣和好奇心,让我们一同探索这首歌曲的奥秘。
二、新课讲授(用时10分钟)
1.理论介绍:首先,我们要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和节奏。歌曲采用了五线谱来表示音符,五线谱是音乐的一种重要记录方式,它可以帮助我们准确表达音乐的旋律和节奏。
2.案例分析:接下来,我们一起来欣赏歌曲《堆雪人》,观察五线谱在其中的应用,并学习如何通过五线谱来演唱歌曲。
3.重点难点解析:在讲授过程中,我会特别强调歌曲旋律的掌握和五线谱的识别这两个重点。对于难点部分,如音准控制和五线谱的识读,我会通过示范和练习来帮助大家理解。
三、实践活动(用时10分钟)
1.分组讨论:学生们将分成若干小组,每组讨论一个与歌曲《堆雪人》相关的音乐问题,如如何在合唱中保持音准。
2.实验操作:为了加深理解,我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在集体合唱中协调音色和节奏。
3.成果展示:每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。
四、学生小组讨论(用时10分钟)
1.讨论主题:学生将围绕“如何用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法,并与其他小组成员进行交流。
2.引导与启发:在讨论过程中,我将作为一个引导者,帮助学生发现音乐表达情感的方法,分析音乐与情感之间的关系,并尝试解决问题。
3.成果分享:每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上,以便全班都能看到。
五、总结回顾(用时5分钟)
今天的学习,我们了解了歌曲《堆雪人》的旋律、节奏和五线谱的使用。通过实践活动和小组讨论,我们也加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点,并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后,如果有任何疑问或不明白的地方,请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料:
-《音乐基础知识》:介绍五线谱的历史、发展和基本使用方法,帮助学生更深入地理解五线谱在音乐中的重要性。
-《儿童歌曲创作指南》:提供歌曲创作的相关知识,如旋律的构成、节奏的设计等,激发学生对音乐创作的兴趣。
-《冬季儿童歌曲集》:收录多首与冬季主题相关的儿童歌曲,通过这些歌曲的学习,丰富学生的音乐体验,提高音乐素养。
2.课后自主学习和探究:
-鼓励学生课后自主练习歌曲《堆雪人》,并尝试用五线谱记录下来,加深对五线谱的理解和运用。
-探究其他冬季主题的歌曲,比较它们的旋律、节奏和歌词,分析这些歌曲是如何表达冬季特色的。
-研究歌曲创作的基本技巧,如如何搭配旋律与歌词,如何运用不同的节奏表达情感等,并尝试创作一首简单的歌曲。
-了解不同乐器的音色特点,尝试为歌曲《堆雪人》编配简单的伴奏,提高学生对乐器和音乐配合的认识。
-组织学生参加音乐实践活动,如学校音乐会、合唱比赛等,让学生在实践中提升音乐技能和团队合作能力。教学反思与改进在完成了《堆雪人》这节课的教学后,我觉得有几个方面值得反思和改进。首先,我发现学生们在五线谱的识读方面存在一定的困难,这可能是我在教学中讲解不够细致导致的。为了帮助学生更好地掌握五线谱,我计划在接下来的教学中,增加一些生动有趣的五线谱识读练习,通过游戏等形式,让学生在轻松愉快的氛围中提高识读能力。
其次,学生在集体合唱时的音准和节奏协调方面还有待提高。我意识到,这可能是因为课堂上的练习时间不足,学生们没有得到充分的实践机会。因此,我打算在未来的教学中,增加合唱练习的时间,并鼓励学生在课后多进行自主练习,以提高他们的音准和节奏感。
此外,我在课堂上鼓励学生进行歌曲创作和伴奏编配的实践,但效果并不理想。我认识到,这可能是因为学生们对创作技巧和乐器配合的了解不够深入。为了解决这个问题,我计划在课后组织一些音乐创作和乐器配合的专题讲座,让学生在了解相关知识后,再进行实践操作。
针对学生在课堂上的参与度,我觉得可以采取以下改进措施:一是调整课堂氛围,让课堂更加轻松活泼,激发学生的学习兴趣;二是鼓励学生主动提问,充分调动他们的积极性;三是增加小组合作环节,培养学生们的团队协作能力。
最后,我发现课后拓展与延伸部分的内容和形式还需要进一步丰富。为了让学生更好地进行课后自主学习,我计划精选一些与本节课内容相关的音乐作品和教材,为学生提供更多元化的学习资源。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了:
-重点知识点:五线谱的基本知识,包括音符的位置、时值等。
-重点词句:歌曲《堆雪人》的歌词,突出歌曲的主题和情感。
②艺术性和趣味性:
-艺术性:设计雪人和冬季场景的插图,增强视觉效果,激发学生的想象力和创造力。
-趣味性:使用彩色粉笔,突出重点内容,增加课堂的趣味性和吸引力。
③激发学生的学习兴趣和主动性:
-设计互动环节,如让学生在黑板上画出五线谱,并标注音符,提高学生的参与度和积极性。
-引导学生参与歌曲创作和伴奏编配,培养学生的创造力和实践能力。重点题型整理九、重点题型整理
1.**歌曲创作题目**:
-题目:根据《堆雪人》的旋律,创作一首新的冬季主题歌曲。
-补充说明:学生需要保持原有的旋律,但可以自由创作新的歌词,表达他们对冬季的感受或想象。
2.**五线谱识读题目**:
-题目:请根据以下五线谱,唱出对应的音符。
-补充说明:提供一段简单的五线谱,学生需要正确识别并唱出每个音符。
3.**合唱实践题目**:
-题目:分组进行合唱练习,每组选择一首冬季主题
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