五年级上册音乐教案-7《堆雪人》 人音版 （五线谱）

五年级上册音乐教案-7《堆雪人》人音版（五线谱）学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容《堆雪人》为五年级上册音乐第七课教学内容，人音版（五线谱）。本节课主要包括以下内容：一是学习歌曲《堆雪人》，让学生熟悉并掌握歌曲的旋律和节奏；二是通过五线谱学习，使学生能够正确识别和演唱五线谱上的音符；三是培养学生在集体合唱中合作意识，提高音乐表现力；四是了解歌曲背后的创作背景和寓意，激发学生对音乐的兴趣和热爱。五是进行音乐实践活动，如创编动作、合唱等形式，提高学生的音乐素养。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕音乐感知、艺术表现、文化理解及创新能力四个方面进行设计。《堆雪人》这首歌曲的学习，旨在提升学生的音乐感知能力，通过分析旋律、节奏和音色，使学生深入理解音乐语言；在艺术表现方面，通过合唱、动作创编等形式，培养学生的音乐表现力和团队合作意识，提高学生的艺术修养；文化理解方面，引导学生探究歌曲背后的创作背景和文化内涵，激发学生对传统文化的尊重与热爱；最后，在创新能力方面，鼓励学生尝试对歌曲进行个性化改编，培养其创新思维和实践能力。通过本节课的学习，使学生在音乐素养得到全面提高的同时，促进其核心素养的发展。教学难点与重点1.教学重点

（1）歌曲《堆雪人》的旋律和节奏掌握：本节课的核心内容是学习歌曲《堆雪人》，学生需要熟练掌握歌曲的旋律和节奏。在教学过程中，教师要引导学生通过听、唱、演奏等多种方式熟悉歌曲，确保学生能够准确地演唱歌曲。

举例：通过反复听唱、拍手练习等方式，让学生熟练掌握歌曲的旋律和节奏，达到脱口而出的程度。

（2）五线谱的识别与应用：学会识别五线谱上的音符，并能将其运用到实际演唱中。教师应重点讲解五线谱的基础知识，帮助学生建立正确的五线谱观念。

举例：通过图片、卡片等教具，让学生直观地认识五线谱上的音符，并在实际演唱中运用。

（3）集体合唱与合作意识：培养学生在集体合唱中相互配合、协调一致的能力，提高音乐表现力。

举例：组织学生进行合唱练习，强调呼吸、音量、音色等方面的统一，培养学生的合作意识。

2.教学难点

（1）音准控制：对于五年级学生来说，准确地把握音准是一个挑战。在教学过程中，教师应关注学生的音准问题，采取有效的教学方法帮助学生提高音准。

举例：运用音乐游戏、音准练习等方法，让学生在轻松愉快的氛围中提高音准。

（2）五线谱的识读：五线谱的识读是本节课的难点，学生容易混淆音符的位置和时值。教师需要耐心指导，帮助学生突破这一难点。

举例：设计有趣的五线谱识读练习，让学生在游戏中掌握五线谱的规律，提高识读能力。

（3）艺术表现力的培养：如何在演唱过程中表达歌曲的情感，对学生来说是一个较大的挑战。教师应引导学生理解歌曲的内涵，培养学生的艺术表现力。

举例：通过讲解歌曲背景、讨论歌曲情感等方式，让学生深入理解歌曲，从而在演唱时更好地表现歌曲情感。

（4）创新能力的培养：鼓励学生在尊重原作的基础上，进行个性化改编，培养学生的创新能力。

举例：组织学生进行小组讨论，鼓励他们提出对歌曲改编的想法，并在课堂上进行展示和交流。教学资源准备1.教材：

-确保每位学生都备有人音版五年级上册音乐教材，以便于在课堂上跟随教学进度进行学习和练习。

-提供歌曲《堆雪人》的五线谱乐谱，保证学生能够清晰地阅读和练习。

2.辅助材料：

-准备与歌曲《堆雪人》相关的图片，如雪人、冬景等，用以激发学生的想象力和兴趣。

-制作五线谱基础知识图表，包括音符位置、时值等，帮助学生直观地学习和记忆。

-搜集与歌曲相关的视频资料，如创作背景、演唱示例等，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。

-准备音乐游戏和练习材料，用于辅助教学，如音符卡片、节奏敲击器等。

3.实验器材：

-准备钢琴或电子琴等乐器，用于伴奏和指导学生练习。

-准备录音设备，记录学生的合唱练习，便于学生自我评价和教师反馈。

4.教室布置：

-将教室划分为不同的学习区域，如集体合唱区、小组讨论区等，以便于进行不同形式的教学活动。

-在合唱区设置麦克风和音响设备，确保学生合唱时的音质和音量。

-在小组讨论区准备白板或黑板，供学生记录讨论成果和创意。

-确保教室光线充足，通风良好，为学生提供一个舒适的学习环境。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《堆雪人》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在冬天堆过雪人吗？”这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索这首歌曲的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解歌曲《堆雪人》的基本旋律和节奏。歌曲采用了五线谱来表示音符，五线谱是音乐的一种重要记录方式，它可以帮助我们准确表达音乐的旋律和节奏。

2.案例分析：接下来，我们一起来欣赏歌曲《堆雪人》，观察五线谱在其中的应用，并学习如何通过五线谱来演唱歌曲。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调歌曲旋律的掌握和五线谱的识别这两个重点。对于难点部分，如音准控制和五线谱的识读，我会通过示范和练习来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与歌曲《堆雪人》相关的音乐问题，如如何在合唱中保持音准。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的合唱实验操作。这个操作将演示如何在集体合唱中协调音色和节奏。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和合唱练习的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“如何用音乐表达情感”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现音乐表达情感的方法，分析音乐与情感之间的关系，并尝试解决问题。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了歌曲《堆雪人》的旋律、节奏和五线谱的使用。通过实践活动和小组讨论，我们也加深了对音乐表达情感的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中欣赏和创作音乐。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：

-《音乐基础知识》：介绍五线谱的历史、发展和基本使用方法，帮助学生更深入地理解五线谱在音乐中的重要性。

-《儿童歌曲创作指南》：提供歌曲创作的相关知识，如旋律的构成、节奏的设计等，激发学生对音乐创作的兴趣。

-《冬季儿童歌曲集》：收录多首与冬季主题相关的儿童歌曲，通过这些歌曲的学习，丰富学生的音乐体验，提高音乐素养。

2.课后自主学习和探究：

-鼓励学生课后自主练习歌曲《堆雪人》，并尝试用五线谱记录下来，加深对五线谱的理解和运用。

-探究其他冬季主题的歌曲，比较它们的旋律、节奏和歌词，分析这些歌曲是如何表达冬季特色的。

-研究歌曲创作的基本技巧，如如何搭配旋律与歌词，如何运用不同的节奏表达情感等，并尝试创作一首简单的歌曲。

-了解不同乐器的音色特点，尝试为歌曲《堆雪人》编配简单的伴奏，提高学生对乐器和音乐配合的认识。

-组织学生参加音乐实践活动，如学校音乐会、合唱比赛等，让学生在实践中提升音乐技能和团队合作能力。教学反思与改进在完成了《堆雪人》这节课的教学后，我觉得有几个方面值得反思和改进。首先，我发现学生们在五线谱的识读方面存在一定的困难，这可能是我在教学中讲解不够细致导致的。为了帮助学生更好地掌握五线谱，我计划在接下来的教学中，增加一些生动有趣的五线谱识读练习，通过游戏等形式，让学生在轻松愉快的氛围中提高识读能力。

其次，学生在集体合唱时的音准和节奏协调方面还有待提高。我意识到，这可能是因为课堂上的练习时间不足，学生们没有得到充分的实践机会。因此，我打算在未来的教学中，增加合唱练习的时间，并鼓励学生在课后多进行自主练习，以提高他们的音准和节奏感。

此外，我在课堂上鼓励学生进行歌曲创作和伴奏编配的实践，但效果并不理想。我认识到，这可能是因为学生们对创作技巧和乐器配合的了解不够深入。为了解决这个问题，我计划在课后组织一些音乐创作和乐器配合的专题讲座，让学生在了解相关知识后，再进行实践操作。

针对学生在课堂上的参与度，我觉得可以采取以下改进措施：一是调整课堂氛围，让课堂更加轻松活泼，激发学生的学习兴趣；二是鼓励学生主动提问，充分调动他们的积极性；三是增加小组合作环节，培养学生们的团队协作能力。

最后，我发现课后拓展与延伸部分的内容和形式还需要进一步丰富。为了让学生更好地进行课后自主学习，我计划精选一些与本节课内容相关的音乐作品和教材，为学生提供更多元化的学习资源。板书设计①条理清楚、重点突出、简洁明了：

-重点知识点：五线谱的基本知识，包括音符的位置、时值等。

-重点词句：歌曲《堆雪人》的歌词，突出歌曲的主题和情感。

②艺术性和趣味性：

-艺术性：设计雪人和冬季场景的插图，增强视觉效果，激发学生的想象力和创造力。

-趣味性：使用彩色粉笔，突出重点内容，增加课堂的趣味性和吸引力。

③激发学生的学习兴趣和主动性：

-设计互动环节，如让学生在黑板上画出五线谱，并标注音符，提高学生的参与度和积极性。

-引导学生参与歌曲创作和伴奏编配，培养学生的创造力和实践能力。重点题型整理九、重点题型整理

1.**歌曲创作题目**：

-题目：根据《堆雪人》的旋律，创作一首新的冬季主题歌曲。

-补充说明：学生需要保持原有的旋律，但可以自由创作新的歌词，表达他们对冬季的感受或想象。

2.**五线谱识读题目**：

-题目：请根据以下五线谱，唱出对应的音符。

-补充说明：提供一段简单的五线谱，学生需要正确识别并唱出每个音符。

3.**合唱实践题目**：

-题目：分组进行合唱练习，每组选择一首冬季主题