2024-2025学年高中检查校园安全常规设施班会教学设计

2024-2025学年高中检查校园安全常规设施班会教学设计学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容是关于校园安全的常规设施检查。内容包括：了解校园内的安全隐患，掌握安全设施的正确使用方法，以及如何在紧急情况下保护自己。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在之前的课程中已经学习了关于安全的基本知识，如交通规则、防火防灾等。本节课将在这些基础上，进一步引导学生了解校园内的安全隐患，以及如何使用安全设施，提高自我保护意识。

具体的教学内容如下：

1.校园安全隐患：引导学生了解校园内可能存在的安全隐患，如楼梯拥挤、体育器材损坏、食品安全等。

2.安全设施的正确使用：教授学生如何正确使用校园内的安全设施，如灭火器、急救箱、安全标志等。

3.紧急情况下的自我保护：引导学生学会在紧急情况下保护自己，如地震、火灾、意外伤害等。

4.安全演练：组织学生进行安全演练，提高应对紧急情况的能力。

5.安全意识培养：通过案例分析、讨论等方式，培养学生的安全意识，让他们明白安全的重要性。

本节课的教学内容与课本《高中安全常识》第四章“校园安全”相关联，符合教学实际，有助于提高学生的安全意识，培养学生保护自己的能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.生命意识：通过学习校园安全常规设施的知识，使学生认识到生命安全的重要性，增强自我保护意识，学会尊重和爱护生命。

2.社会责任：培养学生关注校园安全，积极参与校园安全管理，具备社会责任感，意识到自己的行为对他人安全的影响。

3.问题解决：培养学生运用所学知识解决实际安全问题的能力，如正确使用安全设施，应对紧急情况等，提高学生的问题解决能力。

这些核心素养目标与课本《高中安全常识》第四章“校园安全”的内容紧密相关，符合教学实际，有助于提升学生的综合素养，培养他们成为具有社会责任感、生命意识和问题解决能力的新时代青年。重点难点及解决办法1.重点：校园安全隐患的识别与处理。

解决办法：通过案例分析、小组讨论等方式，让学生在实际情境中学会识别安全隐患，并掌握正确的处理方法。

2.难点：安全设施的正确使用。

解决办法：进行实地演练，让学生在操作中熟悉安全设施的使用方法，同时邀请专业人员进行讲解和指导。

3.重点：紧急情况下的自我保护。

解决办法：通过模拟紧急情况，让学生学会运用所学知识进行自我保护，提高应对突发事件的能力。

4.难点：安全意识培养。

解决办法：结合生活实例，引导学生思考安全意识的重要性，通过小组讨论、撰写心得体会等方式，培养学生的安全意识。

5.重点：社会责任感的培养。

解决办法：组织学生参与校园安全管理实践活动，如安全隐患排查、安全宣传活动等，让学生在实践中增强社会责任感。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中安全常识》第四章“校园安全”的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如校园安全隐患图片、安全设施使用方法图解、紧急情况下的自我保护视频等。这些资源可以帮助学生更直观地理解和掌握安全知识。

3.实验器材：如果本节课涉及实验环节，如灭火器使用实验、急救箱使用实验等，需要提前准备并检查实验器材的完整性和安全性，确保实验过程中学生的安全。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区、实验操作台等。分组讨论区可以方便学生进行小组讨论和互动，实验操作台可以提供学生进行实验的场所。

5.安全标志：在教室内张贴安全标志，如禁止吸烟、禁止通行等，提醒学生时刻注意安全。

6.安全演练器材：准备安全演练所需的器材，如安全帽、急救包等，确保学生在演练过程中能够真实地体验并掌握安全知识和技能。

7.教学课件：制作与教学内容相关的课件，通过多媒体展示的方式，生动形象地呈现教学内容，吸引学生的注意力，提高教学效果。

8.安全宣传材料：准备安全宣传资料，如海报、宣传册等，用于课后让学生带回家与家人分享，扩大安全教育的影响力。

9.安全知识竞赛题目：准备与本节课内容相关的安全知识竞赛题目，用于课堂上的互动环节，激发学生的学习兴趣，检验学生对安全知识的掌握程度。

10.课堂讨论话题：准备与校园安全相关的讨论话题，如“如何减少校园欺凌事件的发生”、“如何在火灾中逃生”等，引导学生积极参与课堂讨论，提高他们的安全意识。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对校园安全的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是校园安全吗？它为什么对我们来说很重要？”

展示一些关于校园安全的图片或视频片段，如校园火灾、意外伤害等，让学生初步感受校园安全的重要性。

简短介绍校园安全的概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.校园安全基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解校园安全的基本概念、组成部分和重要性。

过程：

讲解校园安全的定义，包括其主要组成元素或结构，如防火、防盗、食品安全等。

详细介绍校园安全的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.校园安全案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解校园安全的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的校园安全案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解校园安全的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用校园安全知识解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论校园安全的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与校园安全相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对校园安全的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调校园安全的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括校园安全的概念、组成部分、案例分析等。

强调校园安全在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用校园安全知识。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于校园安全的短文或报告，以巩固学习效果。学生学习效果1.知识掌握：学生将掌握校园安全的基本概念、组成部分和重要性，了解常见的校园安全隐患以及如何正确使用安全设施，提高对校园安全的认识。

2.技能提升：学生将通过案例分析和小组讨论，提升分析和解决实际安全问题的能力，学会在紧急情况下进行自我保护。

3.意识培养：学生将增强安全意识，认识到生命安全的重要性，培养关注校园安全、积极参与校园安全管理的社会责任感。

4.合作能力：通过小组讨论和课堂展示，学生将提升团队合作能力和表达能力，学会与他人共同解决问题，提高沟通技巧。

5.创新能力：学生在小组讨论中提出创新性的想法或建议，培养思维的创造性和创新意识。

6.实践能力：通过实地演练和安全知识竞赛，学生将提升实践操作能力，加深对校园安全知识的理解和应用。

7.自主学习能力：学生将通过课后作业的撰写，巩固课堂所学知识，培养自主学习的能力和习惯。板书设计1.校园安全的基本概念

-校园安全：学生学习、生活的重要保障

-安全隐患：火灾、盗窃、交通事故等

-安全设施：灭火器、急救箱、安全标志等

2.校园安全的组成部分

-防火安全：火灾预防、逃生自救等

-交通安全：遵守交通规则、预防交通事故

-食品安全：食品卫生、预防食物中毒

-个人安全：防范自然灾害、应对突发事件

3.校园安全的重要性

-保障学生生命安全：避免安全事故发生，保护学生生命

-维护校园秩序：确保教学活动正常进行，营造和谐校园环境

-培养学生的责任感：参与安全管理，提升社会责任意识

4.安全设施的正确使用

-灭火器：掌握灭火器的种类、操作方法

-急救箱：了解急救知识，学会处理常见伤痛

-安全标志：认识安全标志，遵守安全规定

5.紧急情况下的自我保护

-火灾：学会使用湿毛巾、低头弯腰逃生

-地震：正确避险、尽快撤离

-意外伤害：掌握急救知识，及时处理伤口

6.安全意识培养

-关注安全：时刻注意身边的安全隐患

-自我防护：学会保护自己，避免危险发生

-积极参与：加入校园安全管理，共建安全校园重点题型整理1.选择题：请选出下列选项中不属于校园安全隐患的一项（）

A.楼梯拥挤

B.体育器材损坏

C.交通事故

D.食品安全问题

答案：C（交通事故）

2.填空题：请根据课文内容，填空。

校园安全的组成部分包括防火安全、________、________和________。

答案：交通安全、食品安全、个人安全

3.简答题：请简述校园安全的重要性。

答案：校园安全的重要性包括保障学生生命安全，维护校园秩序，培养学生的责任感。

4.论述题：请论述如何正确使用灭火器。

答案：正确使用灭火器的方法包括：

（1）确认火源位置，选择合适的灭火器；

（2）拔掉保险销，对准火源根部喷射；

（3）保持一定的距离，避免火势反弹；

（4）重复喷射，直到火源被完全扑灭。

5.应用题：请设计一份校园安全宣传活动方案。

答案：校园安全宣传活动方案如下：

（1）主题：关注校园安全，共建和谐校园；

（