2023八年级物理上册 第六章 熟悉而陌生的力第五节 科学探究：摩擦力第1课时 探究影响滑动摩擦力的因素教案 （新版）沪科版

2023八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力第1课时探究影响滑动摩擦力的因素教案（新版）沪科版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：八年级物理上册第六章熟悉而陌生的力第五节科学探究：摩擦力

2.教学年级和班级：八年级物理班

3.授课时间：2023年10月15日

4.教学时数：1课时（45分钟）二、核心素养目标1.科学探究能力：学生能够运用科学方法，通过观察、实验、分析等手段，探究影响滑动摩擦力的因素，培养问题解决能力。

2.证据意识：学生在探究过程中能够注重实证，学会从实验现象中寻找线索，理解滑动摩擦力与压力、接触面粗糙程度之间的关系。

3.逻辑思维：学生能够通过实验结果，运用归纳、演绎等逻辑思维方法，分析摩擦力的变化规律，提高思维品质。

4.创新与实践：学生在探究过程中，能够提出自己的假设，设计实验方案，并进行实验操作，培养创新意识和实践能力。

5.科学态度与价值观：学生通过本节课的学习，将树立正确的科学态度，认识科学探究的重要性，培养合作精神和社会责任感。三、教学难点与重点1.教学重点：

（1）理解摩擦力的概念：摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。

（2）掌握影响摩擦力的因素：摩擦力的大小受到压力大小、接触面的粗糙程度的影响。压力越大、接触面越粗糙，摩擦力越大。

（3）知道增大和减小摩擦力的方法：在压力一定时，增大接触面的粗糙程度可增大摩擦力；在接触面粗糙程度一定时，增大压力可增大摩擦力。减小摩擦力的方法有：减小压力、使接触面更光滑、使接触面彼此分离、变滑动为滚动等。

（4）会设计实验探究影响摩擦力的因素，能正确使用弹簧测力计等仪器。

2.教学难点：

（1）摩擦力的概念：学生可能难以理解摩擦力是两个互相接触的物体之间产生的力，特别是摩擦力的存在并不总是直观可见。

（2）摩擦力的计算：学生可能难以理解摩擦力的大小是如何计算的，以及如何确定摩擦力的方向。

（3）影响摩擦力的因素：学生可能难以理解压力和接触面粗糙程度如何影响摩擦力的大小。

（4）实验设计：学生可能不明确如何设计实验来探究影响摩擦力的因素，包括如何控制变量、如何测量摩擦力等。

（5）实验操作：学生可能对如何正确使用弹簧测力计等仪器有疑问，需要教师进行详细讲解和演示。

（6）摩擦力的实际应用：学生可能难以将摩擦力的知识应用到实际问题中，如如何增大或减小摩擦力以改善日常生活中的问题。四、教学资源1.软硬件资源：

-实验室用具：弹簧测力计、木块、毛巾、砂纸、滑轮组等。

-教学设备：多媒体投影仪、计算机、音响设备、白板等。

-实验报告册：用于记录实验数据和观察结果。

2.课程平台：

-教学课件：用于展示摩擦力的概念、实验步骤和数据分析。

-实验指导书：提供详细的实验步骤、安全注意事项和数据处理方法。

3.信息化资源：

-教学视频：展示实验操作过程和摩擦力的实际应用案例。

-互动软件：用于模拟摩擦力的计算和实验操作，增强学生的参与感。

4.教学手段：

-小组讨论：鼓励学生合作探究，共同分析实验结果。

-实验演示：教师进行实验操作，展示摩擦力的现象和规律。

-问题引导：教师提出问题，引导学生思考和探索摩擦力的本质。

-反馈与评价：教师对学生的实验报告和表现进行评价，提供反馈。五、教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《摩擦力》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要克服摩擦力的情况？”（举例说明）比如，当你试图推动一个重物时，你可能会发现需要花费很大的力气。这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索摩擦力的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解摩擦力的基本概念。摩擦力是两个互相接触的物体，在相对运动时，在接触面上产生的一种阻碍相对运动的力。摩擦力是物理学中的一个重要概念，它在我们的日常生活中无处不在，起着重要的作用。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了摩擦力在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。比如，当我们行走时，我们的脚与地面之间的摩擦力帮助我们保持稳定，防止滑倒。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调摩擦力的计算和实验操作这两个重点。对于摩擦力的计算，我会通过举例和比较来帮助大家理解。对于实验操作，我会演示如何正确使用弹簧测力计等仪器，并解释实验结果的意义。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与摩擦力相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示摩擦力的基本原理。学生将亲自动手操作，使用弹簧测力计来测量摩擦力。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“摩擦力在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，比如：“如何增大或减小摩擦力？”、“摩擦力在我们日常生活中的利与弊是什么？”等。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了摩擦力的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对摩擦力的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料：

《摩擦力在工程中的应用》：介绍摩擦力在各种工程领域中的应用，如汽车制动系统、机械传动装置等。

《摩擦力与生活》：探讨摩擦力在日常生活中的重要作用，包括运动、行走、驾驶等。

《摩擦力研究的历史与进展》：介绍摩擦力研究的发展历程，以及科学家们在该领域的重要发现。

2.课后自主学习和探究：

（1）让学生结合拓展阅读材料，深入研究摩擦力的应用领域和日常生活关系，思考摩擦力在人类社会发展中的作用。

（2）邀请相关领域的专家或工程师来校进行讲座，分享摩擦力在实际工作中的应用和实践经验，让学生了解摩擦力研究的前沿动态。

（3）组织学生参观实验室或工厂，实地观察摩擦力的现象，了解摩擦力测量和控制的方法。

（4）鼓励学生开展摩擦力相关的科技创新项目，如设计一个减小摩擦力的装置，或研究一种新型摩擦材料等。

（5）引导学生关注摩擦力相关的社会问题，如环境保护、资源节约等，培养学生的社会责任感。

（6）开展摩擦力主题的辩论赛或写作比赛，激发学生的学习兴趣和创造力。七、教学反思与改进在今天讲授《摩擦力》这一章节的过程中，我观察到学生们对于摩擦力的概念理解较为顺利，但实验操作和数据处理方面存在一些问题。在实验环节，部分学生对于如何正确使用弹簧测力计以及如何记录和分析实验数据显得有些困惑。此外，在小组讨论中，我发现一些学生对于如何将摩擦力的知识应用到实际问题中还缺乏一定的思路。

针对这些问题，我认为在未来的教学中需要做出以下改进：

首先，在实验操作环节，我可以更加详细地讲解弹簧测力计的使用方法，并通过示范来让学生们更加清晰地了解如何正确测量摩擦力。同时，我可以增加一些实验指导，帮助学生们更好地理解和分析实验数据。

其次，在小组讨论环节，我可以提供更多的实际案例和问题，引导学生将摩擦力的知识与日常生活和工程应用相结合。通过这种方式，学生们能够更加直观地理解摩擦力的意义和价值，提高他们的应用能力。

另外，我还计划增加一些互动环节，如小组竞赛或游戏，以激发学生们的学习兴趣和积极性。同时，我也会鼓励学生们提出问题和疑问，以便在课堂上进行深入的探讨和解答。

最后，我会定期进行教学反思，评估教学效果，并根据学生的反馈和表现调整教学方法和策略。通过不断地改进和优化，我希望能够更好地满足学生的学习需求，提高他们的物理素养和科学探究能力。八、课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

今天，我们学习了摩擦力的基本概念、影响因素以及如何通过实验来探究摩擦力的大小。在实验中，我们使用弹簧测力计测量了不同条件下的摩擦力，并通过数据处理得出了摩擦力与压力和接触面粗糙程度的关系。我们还讨论了如何通过改变接触面的性质或接触方式来增大或减小摩擦力，以及摩擦力在日常生活中的应用。

2.当堂检测：

（1）请简述摩擦力的定义，并说明摩擦力产生的条件。

（2）请解释摩擦力的大小与哪些因素有关，并说明如何通过改变这些因素来改变摩擦力的大小。

（3）请描述如何使用弹簧测力计来测量摩擦力，并解释测量结果的意义。

（4）请举例说明摩擦力在日常生活中的应用，并解释摩擦力在这种情况下起到什么作用。

（5）请设计一个实验来探究摩擦力与接触面粗糙程度的关系，并说明如何进行实验操作和数据处理。

（6）请根据所学知识，解释为什么增大压力或使接触面更粗糙可以增大摩擦力，以及为什么减小压力或使接触面更光滑可以减小摩擦力。

（7）请简述摩擦力在工程应用中的重要性，并给出一个具体的例子。

（8）请总结本节课所学的主要内容，并说明如何将这些知识应用到实际问题中。

（9）请回答以下问题：摩擦力是……（定义），它是……（重要性或应用）。

（10）请根据本节课所学内容，解释摩擦力是如何帮助我们在行走时保持