全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计

全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课三、《制作图片》教学设计一、教学内容

本节课内容选自全国人教版初中信息技术七年级上册第一单元第2课，主要包括图片的基本操作、图片的修饰以及图片的保存。课程旨在让学生掌握图片编辑的基本技能，培养学生的创新意识和审美能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的信息意识，通过学习图片的基本操作、修饰和保存，使学生能够运用信息技术解决实际问题，提高学生的创新能力和实践能力。同时，通过图片欣赏和创作，培养学生的审美能力和审美意识，提升学生的综合素质。三、学情分析

本节课面向的是七年级学生，他们已经具备了一定的信息技术基础，能够使用计算机进行一些基本操作。然而，在图片编辑方面，大部分学生可能只限于简单的浏览和查看，对于图片的基本操作、修饰和保存等方面的知识了解不多。

在知识方面，学生需要掌握图片的基本操作，如打开、保存、复制、粘贴等；需要了解图片的格式和分辨率等基本概念；需要学习图片的修饰技巧，如调整亮度、对比度、饱和度等；需要掌握图片的保存方法，如保存为JPG、PNG等格式。

在能力方面，学生需要具备基本的计算机操作能力，能够熟练使用图片编辑软件进行图片处理；需要具备一定的审美能力，能够对图片进行适当的修饰和调整；需要具备一定的创新思维能力，能够创作出有创意的图片作品。

在素质方面，学生需要具备良好的学习态度和行为习惯，能够认真听讲、积极发言、按时完成作业；需要具备良好的团队协作能力，能够与他人合作完成任务；需要具备良好的审美意识，能够欣赏和创作出有美感的图片作品。

在行为习惯方面，部分学生可能存在拖延、注意力不集中等问题，这可能会影响他们对课程内容的理解和掌握；部分学生可能存在依赖心理，不愿意自主学习和探索，这可能会影响他们的学习效果；部分学生可能存在过度自信或自卑心理，这可能会影响他们的学习态度和行为。

针对以上学情分析，本节课将采用任务驱动、分组合作、实践操作等教学方法，激发学生的学习兴趣，提高他们的学习积极性；通过实例讲解、操作演示等方式，帮助学生理解和掌握课程内容；通过小组讨论、作品展示等方式，培养学生的团队协作能力和审美意识。四、教学方法与手段

1.教学方法

(1)讲授法：在课堂上，教师将采用讲授法，向学生讲解图片的基本操作、修饰和保存等方面的知识。通过讲解，使学生了解图片编辑的基本概念和技巧，为学生的实践操作打下基础。

(2)实践操作法：本节课注重学生的实践操作能力培养。教师将组织学生进行实践操作，让学生在实际操作中掌握图片编辑的技巧和方法。实践操作法可以让学生在动手实践中提高自己的技能，培养学生的实践能力和创新意识。

(3)分组合作法：教师将组织学生进行分组合作，让学生在小组内共同完成图片编辑的任务。通过分组合作，培养学生的团队协作能力和合作精神，提高学生的沟通能力和解决问题的能力。

2.教学手段

(1)多媒体教学：教师将充分利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示图片编辑的实例和操作过程。通过多媒体教学，让学生直观地了解图片编辑的方法和技巧，提高学生的学习兴趣和理解能力。

(2)教学软件：教师将使用图片编辑软件，如Photoshop、美图秀秀等，进行操作演示。通过教学软件，让学生了解图片编辑的具体步骤和技巧，提高学生的实践操作能力。

(3)网络资源：教师将引导学生利用网络资源，如图片素材网站、在线教程等，获取图片编辑的相关知识和素材。通过网络资源，拓展学生的学习视野，提高学生的自主学习能力。

(4)作品展示：教师将组织学生进行作品展示，让学生分享自己的图片编辑作品。通过作品展示，激发学生的学习兴趣和创作热情，提高学生的审美能力和创新能力。

(5)反馈与评价：教师将对学生的学习过程和作品进行反馈与评价，提供具体的修改建议和指导。通过反馈与评价，帮助学生发现问题、改进不足，提高学生的学习效果和成就感。五、教学流程

一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《制作图片》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要修改或美化照片的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图片编辑的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解图片编辑的基本概念。图片编辑是指使用软件对图片进行修改和美化。它是日常生活中非常实用的技能，可以帮助我们制作出更美观、更有创意的图片作品。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了图片编辑在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。通过案例分析，我们可以更加直观地了解图片编辑的作用和效果。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调图片的打开、保存、复制、粘贴等基本操作，以及图片的修饰技巧。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与图片编辑相关的实际问题。通过分组讨论，学生可以互相交流学习，共同解决问题，提高自己的实践能力。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示图片的基本原理，如图片的打开、保存、复制、粘贴等操作。通过实验操作，学生可以更加直观地了解图片编辑的操作方法和技巧。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。通过成果展示，学生可以分享自己的学习成果，同时也可以学习其他小组的优秀做法。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“图片编辑在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考，激发他们的创造力和创新意识。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了图片编辑的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对图片编辑的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸

1.拓展阅读材料

(1)《图片编辑入门》：介绍图片编辑的基本概念、工具和技巧。

(2)《Photoshop基础教程》：详细讲解Photoshop软件的使用方法和图片编辑技巧。

(3)《美图秀秀使用指南》：介绍美图秀秀软件的基本功能和图片编辑技巧。

(4)《图片处理实战技巧》：通过实例介绍图片编辑的实战技巧和应用。

(5)《数字摄影与图片编辑》：结合数字摄影和图片编辑，介绍图片处理的方法和技巧。

2.课后自主学习和探究

(1)探索其他图片编辑软件：鼓励学生课后尝试使用其他图片编辑软件，如GIMP、Paint.NET等，了解其功能和特点。

(2)学习图片格式转换：学生可以学习如何将图片转换为不同的格式，如JPG、PNG、BMP等，了解不同格式的特点和适用场景。

(3)研究图片色彩调整：学生可以研究如何调整图片的色彩，包括亮度、对比度、饱和度等，提高图片的视觉效果。

(4)探索图片滤镜和效果：学生可以学习如何使用滤镜和效果工具，为图片添加特殊效果，如模糊、锐化、颜色变化等。

(5)学习图片合成技巧：学生可以学习如何将多张图片合成一张，制作出创意图片作品。

(6)探索图片修复和修饰：学生可以学习如何修复图片中的缺陷，如去除污点、修复破损、调整曝光等。

(7)学习图片设计：学生可以学习如何设计图片，包括文字添加、图层操作、模板应用等，提高图片的艺术效果。

(8)探索图片自动化处理：学生可以学习如何使用批处理功能，自动完成图片编辑任务，提高工作效率。

(9)学习图片分享和发布：学生可以学习如何将编辑好的图片分享到社交媒体平台，了解图片发布的技巧和规范。

(10)参与图片编辑竞赛：学生可以参加图片编辑竞赛，提高自己的技能和创造力，展示自己的作品。七、教学反思

这节课的内容是《制作图片》，通过学习，学生掌握了图片编辑的基本技能，提高了创新意识和审美能力。在教学过程中，我采用了讲授法、实践操作法和分组合作法等多种教学方法，充分利用多媒体设备和教学软件等现代化教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我发现学生对于图片的基本操作、修饰和保存等方面的知识掌握得较好，但在实际操作中，部分学生仍存在一些问题。例如，有的学生在使用图片编辑软件时，对于工具栏和菜单栏的功能不够熟悉，导致操作不够熟练；有的学生在进行图片修饰时，对于色彩和构图的把握不够准确，导致图片效果不够理想。

针对这些问题，我认为在今后的教学中，我需要更加注重学生的实践操作能力的培养。可以通过增加课堂实践操作的时间，让学生有更多的时间和机会进行实际操作，提高他们的操作熟练度和技能水平。同时，我还可以通过提供更多的实例和案例，帮助学生更好地理解和掌握图片编辑的技巧和方法。此外，我还可以组织学生进行作品展示和交流，让他们互相学习和借鉴，提高他们的审美能力和创新能力。

在教学过程中，我还发现学生的学习兴趣和参与度较高，他们对于图片编辑的技巧和方法表现出浓厚的兴趣，积极参与课堂讨论和实践操作。这让我感到非常欣慰，也让我更加坚定了在今后的教学中，继续采用多种教学方法和手段，激发学生的学习兴趣和主动性的决心。八、课堂小结，当堂检测

课堂小结

本节课我们学习了《制作图片》的相关内容，包括图片的基本操作、修饰和保存。通过学习，学生掌握了图片编辑的基本技能，提高了创新意识和审美能力。为了巩固所学知识，接下来进行当堂检测。

当堂检测

一、选择题（每题5分，共20分）

1.图片编辑软件主要包括（）。

A.Word、Excel、PowerPoint

B.Photoshop、美图秀秀、Paint.NET

C.微信、QQ、浏览器

D.音乐播放器、视频播放器、游戏

2.以下哪个选项是图片格式？（）。

A.TXT

B.MP3

C.JPG

D.PDF

3.图片编辑过程中，调整图片亮度的工具是（）。

A.裁剪工具

B.涂抹工具

C.亮度/对比度

D.滤镜工具

4.图片保存时，以下哪个选项是常用的图片格式？（）。

A.BMP

B.TIFF

C.PNG

D.GIF

二、操作题（共30分）

1.使用Photoshop软件，打开一张图片，将图片中的红色花朵调整为蓝色。

2.使用美图秀秀软件，对一张风景照片进行亮度、对比度、饱和度的调整，以提高照片的视觉效果。

3.将一张图片保存为JPG格式，并设置图片分辨率为300dpi。

4.使用Paint.NET软件，对一张人物照片进行皮肤美白、磨皮处理。

三、论述题（共50分）

1.请简述图片编辑的基本步骤。

2.请举例说明图片编辑在实际生活中的应用。

3.请谈谈你在学习图片编辑过程中遇到的问题及解决方法。

4.请结合所学知识，设计一个图片编辑作品，并简要说明其创意和制作过程。九、典型例题讲解

1.例题一：请使用Photoshop软件，将一张图片中的红色花朵调整为蓝色。

解答：首先，打开Photoshop软件，新建一个文档，然后打开需要调整的图片。使用“选择工具”选取红色花朵，复制并粘贴到新建文档中。接着，使用“色相/饱和度”调整红色花朵的颜色，将色相调整为蓝色，并适当调整饱和度和明度，使花朵颜色更加自然。最后，将调整后的花朵复制回原图片中，调整位置并保存图片。

2.例题二：请使用美图秀秀软件，对一张风景照片进行亮度、对比度、饱和度的调整，以提高照片的视觉效果。

解答：首先，打开美图秀秀软件，导入需要调整的风景照片。点击“美容”功能，选择“亮度/对比度/饱和度”选项，调整亮度和对比度，使风景更加清晰。接着，点击“色彩”功能，选择“饱和度”选项，适当增加饱和度，使风景色彩更加鲜艳。最后，点击“保存”按钮，保存调整后的照片。

3.例题三：请将一张图片保存为JPG格式，并设置图片分辨率为300dpi。

解答：首先，打开图片编辑软件，如Photoshop或美图秀秀，导入需要保存的图片。在软件中，找到“文件”菜单，选择“另存为”或“导出”选项。在弹出的对话框中，选择“JPG”格式，并设置分辨率为300dpi。接着，点击“保存”按钮，将图片保存为JPG格式，并确保分辨率为300dpi。

4.例题四：请使用Paint.NET软件，对一张人物照片进行皮肤美白、磨皮处理。

解答：首先，打开Paint.NET软件，导入需要调整的人物照片。使用“涂抹工具”在皮肤上涂抹，以减少皮肤瑕疵和