繁星课件省公开课一等奖新名师比赛一等奖课件

繁星第1页1.认识“昧、坠”等3个生字。2.有感情地朗诵课文，依据课文描述想象繁星满天画面，与同学交流自己看繁星时感受。（重点）3.品味文中优美语言，培养热爱大自然情感。（难点）学习目标第2页巴金，原名李尧棠，字芾甘，当代小说家，散文家，代表作有：长篇小说《爱情三部曲》《雾》《雨》《电》，《激流三部曲》《家》《春》《秋》第3页我会读

bàn

míng

bàn

mèi

半明半昧摇摇欲坠怀抱

yáoyáoyùzhuì

huáibào第4页读课文，思索以下问题

本文是按什么次序写？从哪些地方能够看出来？时间次序：从前三年前有一夜第5页从文中画出作者三次看繁星时间、地点、感受，完成下面表格时间地点感受侧重点第一次

第二次第三次从前三年前有一夜庭院菜园海上甜蜜温馨亲密投机惬意信赖依恋之情搭档关系知心之情第6页

三次看星星，集中看出作者什么样感情？

表示了作者对繁星热爱，对光明追求．第7页精读课文详细分析读第一节，思索：

首句“我爱月夜，但我也爱星天”一句有何作用？表露作者对大自然热爱之情，也为下句写我爱繁星做铺垫．第8页１.读第二节找出描写观看星天宁静环境句子２.为何星光微小，作者却以为“光明无处不在”呢？

因为当初作者很年轻，充满幻想，充满朝气！所以，他在微小星光中，以为光明无处不在．第9页重点段落：第三节１.给这段分层,而且思索这节是按照什么样思绪展开?

２.找出最能表明“我把它们认得很熟了”句子．仰望欲睡沉睡①②③④／⑤⑥⑦⑧／⑨⑩第七句第10页重点段落：第三节３.能否将“每晚和繁星相对”换成“每晚观看繁星”，为何？４.“悬”能否改成“挂”为何？

不能，“相对”强调是相互看，可见我和星星熟悉，而“观看”只是指一方对着另一方，不能突出与星星熟悉．

不能．“悬着”愈加生动形象写出了星星在天空情态，表现了星星之多，和星星距离近，若改成“挂”（或其它词语）显得没有生气．第11页５.母亲怀抱是一个比喻，比喻是＿６.南京夜和海上夜各有什么特点，夜空中星星又各有什么特点？星怀抱夜夜空中星星南京海上静寂柔和静寂梦幻星群密布很低，好象在我周围第12页重点段落：第三节７.文章多处利用修辞手法，请举出例子，并分析其作用．例：比喻．如“渐渐地我眼睛含糊了，我好象看见无数萤火虫在我周围飞舞”将“我眼睛含糊时所见无数星星摇摇欲坠情态，比作无数萤火虫在我周围飞舞十分生动形象，富有情趣．第13页重点段落：第三节拟人：“我望着……小声说话”这么写，将“我”与大自然融为一体，命笔含情，追求意境，使人如临其境，如闻其声，如萌其情，产生无穷遐想．排比：“海上夜……”这句话依次从触觉，听觉和幻觉角度描写海上之夜令“我”产生种种美感．它们由表及里，由浅入深，一气呵成，充分渲染了海上之夜柔美．静谧和奇妙，使读者受到强烈感染第14页重点段落：第三节８.作者以为自己是一个小孩子，为何用“以为”？因为自己已经不是小孩子，只是感觉上回到了童年，所以用“以为”。第15页思索并交流你也看过夜晚繁星吧？说说你当初感受。晴朗夜空中，几颗调皮星星钻进了云层中，大约是在和月亮玩捉迷藏吧！旁边星星眨着明亮大眼睛，给月亮使眼色，似乎在偷偷告诉月亮“它们在这里，快来找啊”。在茫茫星空中，每颗星星都是独一无二。有一些星星光芒极其微弱，好像随时会熄灭蜡烛；还有一些大而亮星星像灯笼一样挂在天空中。它们或明或暗聚集在一起，组成了一个个漂亮图案，就像在学校中，每一个独一无二我们组成了我们班集体。第16页第17页

文章主要描写“我”从前在故乡、三年前在南京、如今在海上三个不一样时期、不一样地点观看繁星情景,抒发了“我”热爱自然、向往美好生活情感,给人以丰富想象和美好享受。第18页依据课文内容，选择恰当词语填空。

(1)我________(站 躺)在舱面上________(仰视 凝望)天空。深蓝色天空里________(挂着 悬着)无数半明半昧星。 (2)渐渐地我眼睛________(含糊 变亮)了，我好像看见无