九年级道德与法治下册 第三单元 走向未来的少年 第六课 我的毕业季 第1框《学无止境》教案 新人教版

九年级道德与法治下册第三单元走向未来的少年第六课我的毕业季第1框《学无止境》教案新人教版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析本节课的主要教学内容来自九年级道德与法治下册第三单元《走向未来的少年》中第六课《我的毕业季》的第一框《学无止境》。教学内容主要包括对学习意义的深入探讨，认识学习对个人成长的重要性，理解终身学习的理念，并初步探讨未来学习规划。

教学内容与学生已有知识的联系在于，学生在之前的学习中已经对学习的重要性有了基本认识，通过本节课的学习，将进一步巩固这一认识，并启发他们将学习视为一种终身的责任和追求。课程内容与八年级道德与法治课程中关于个人发展、目标设定等知识点相呼应，有助于学生形成系统的人生规划观念，为未来的学习生活打下坚实的思想基础。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要围绕培养学生的道德认知、自主发展和社会参与能力展开。结合《学无止境》这一框内容，具体目标如下：

1.道德认知：通过学习，使学生能够深入理解学习的意义，认识到学习对个人成长的重要性，树立正确的学习观念，培养积极向上的学习态度，为终身学习奠定基础。

2.自主发展：引导学生分析自己的学习兴趣和特长，学会自主设定学习目标，制定学习计划，形成自我驱动、自我管理的学习能力，为未来发展奠定坚实基础。

3.社会参与：培养学生具备团队协作和沟通能力，通过小组讨论、分享经验等形式，使学生在交流中学会倾听、尊重他人意见，提高社会交往能力。

4.创新能力：鼓励学生在探讨学习方法和未来规划时，勇于尝试新思路，发挥创意，培养解决问题的创新意识。

5.文化认同：通过学习，使学生认识到终身学习是中华优秀传统文化的一部分，增强民族自豪感，培养热爱学习的情感。

本节课的核心素养目标与课本内容紧密相关，旨在帮助学生形成正确的价值观，提升自主发展能力，增强社会参与意识，培养创新精神，为学生的全面发展奠定基础。教学难点与重点1.教学重点

（1）理解学习的意义：强调学习不仅是为了应对考试，更是个人成长、实现人生价值的必经之路。通过实例分析，如科学家、企业家等成功人士的学习经历，让学生深刻理解学习的重要性。

（2）终身学习理念：使学生认识到学习是一个持续的过程，不应局限于学校阶段，而是要贯穿一生。以现实生活中终身学习的典范为例，如老年大学、在线学习平台等，强化学生的终身学习意识。

（3）学习规划与方法：教授学生如何根据自身兴趣和特长，制定合适的学习目标和计划，以及有效的学习方法和策略。

2.教学难点

（1）道德认知：如何使学生从内心深处认识到学习的重要性，摆脱功利主义的学习观念，树立正确的学习态度。难点在于让学生理解学习与个人成长、价值观形成之间的内在联系。

举例：讲解学习对个人品质、思维能力的培养，以及对社会、国家发展的贡献，使学生从多角度认识学习的价值。

（2）自主发展：指导学生学会自主设定学习目标、制定学习计划，并付诸实践。难点在于如何让学生在实际操作中克服依赖心理，培养自我管理能力。

举例：引导学生结合自身实际情况，设定短期和长期学习目标，并分享经验，互相借鉴，逐步提高自主发展能力。

（3）社会参与：培养学生具备良好的团队协作和沟通能力，难点在于如何让学生在小组活动中充分展示自己的观点，同时尊重和倾听他人意见。

举例：组织小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实际情境中锻炼沟通协作能力，提高社会参与意识。

（4）创新能力：激发学生的创新意识，培养解决问题的能力。难点在于如何引导学生打破思维定式，勇于尝试新方法。

举例：通过案例分析、头脑风暴等方式，鼓励学生发挥创意，培养创新思维。

（5）文化认同：强化学生对终身学习的文化认同，难点在于如何让学生理解终身学习是中华优秀传统文化的一部分。

举例：介绍古代圣贤、近代杰出人物的学习故事，让学生感受学习在中华民族发展中的重要作用，增强民族自豪感和文化认同。教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对课程中关于学习意义、终身学习理念等核心概念，采用生动的语言和实际案例进行讲解，以帮助学生深入理解教学内容。

（2）讨论法：组织学生进行小组讨论，围绕学习的重要性、个人学习规划等主题，鼓励学生发表自己的看法，通过思想碰撞激发学生的学习兴趣和主动性。

（3）探究法：鼓励学生在课堂上提出问题，引导他们通过查阅资料、进行社会调查等方式，自主探究学习的方法和策略，培养解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体教学：利用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示与课程内容相关的图片、视频和动画，使抽象的理论具体化，提高学生的学习兴趣和注意力。

（2）网络资源：引导学生利用网络学习平台，如教育网站、在线课程等，获取丰富的学习资源，拓宽知识视野，同时培养学生自主学习和信息检索的能力。

（3）教学软件：运用教学软件，如思维导图工具、在线测试系统等，辅助课堂教学，提高教学互动性和学生参与度，同时便于教师及时了解学生的学习情况，调整教学策略。教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对“学无止境”的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道什么是终身学习吗？它与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于终身学习和社会各界人士学习经历的图片或视频片段，让学生初步感受学习的魅力和终身学习的重要性。

简短介绍终身学习的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.终身学习基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解终身学习的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解终身学习的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍终身学习的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

通过实例或案例，让学生更好地理解终身学习的实际应用或作用。

3.终身学习案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解终身学习的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的终身学习案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解终身学习的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用终身学习解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论终身学习的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与终身学习相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对终身学习的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调终身学习的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括终身学习的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调终身学习在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用终身学习。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于终身学习的短文或报告，以巩固学习效果。教学资源拓展1.拓展资源

（1）推荐阅读：《学习的革命》、《终身学习：21世纪的学习新理念》等书籍，帮助学生深入了解终身学习的理念和实践。

（2）视频资料：播放与终身学习相关的纪录片，如《中国教育改革与发展》、《成长的秘密》等，让学生直观感受学习的重要性和终身学习的价值。

（3）人物访谈：收集一些成功人士的访谈资料，如企业家、科学家、教育工作者等，了解他们的学习经历和终身学习观念。

（4）社会实践：组织学生参加社会实践活动，如参观博物馆、科技馆、企业等，了解社会发展和学习之间的关系。

2.拓展建议

（1）鼓励学生阅读相关书籍，撰写读书笔记或心得体会，加深对终身学习理念的理解。

（2）观看视频资料后，组织学生进行观后感交流，分享自己的感悟和收获。

（3）让学生尝试对身边的人进行访谈，了解他们的学习经历和看法，拓宽视野，培养沟通能力。

（4）引导学生结合社会实践活动，反思所学知识在现实生活中的应用，提高学生的实践能力和社会责任感。

（5）鼓励学生自主查找资料，了解更多关于终身学习的研究成果和发展动态，形成自己的见解和思考。

（6）组织学生开展小组研究，选择一个与终身学习相关的主题，进行深入探讨，提高学生的合作能力和研究能力。教学反思与改进在本次关于“学无止境”的教学中，我深入思考了教学过程和学生的学习效果，发现了一些需要改进的地方。首先，我注意到在导入新课阶段，有些学生对终身学习的概念理解不够深入，可能需要更具体的例子或故事来吸引他们的注意力。我计划在未来的教学中，使用更多生动的故事或案例来激发学生的兴趣，让他们更直观地理解终身学习的重要性。

在基础知识讲解阶段，我发现有些学生对终身学习的组成部分和原理理解不够透彻。为了解决这个问题，我打算在未来的教学中，使用更多的图表、示意图或实物模型来帮助学生更好地理解这些概念。同时，我也可以设计一些互动环节，让学生亲自参与进来，比如让他们制作简单的图表或模型，以加深他们对这些概念的理解。

在案例分析阶段，我发现学生对于案例的理解还不够深入，他们可能需要更多的指导和引导来理解案例的背景、特点和意义。我计划在未来的教学中，提供更多的背景信息，引导学生深入思考案例的各个方面，并鼓励他们提出问题和自己的见解。此外，我还可以组织一些小组讨论，让学生互相交流和分享对案例的理解，以促进他们的思考和合作能力。

在学生小组讨论阶段，我发现有些小组讨论的主题不够明确或深入，可能需要更多的指导和支持。我计划在未来的教学中，提供更具体的讨论主题，并给予学生更多的指导和建议，以帮助他们更好地进行讨论。同时，我也可以组织一些小组之间的交流和分享，让学生从其他小组的讨论中获得启发和灵感。

在教学反思中，我还发现了一些其他需要改进的地方，比如课堂氛围的营造、学生的参与度和课堂时间的安排等。我计划在未来的教学中，更加注重课堂氛围的营造，鼓励学生积极参与，并根据实际情况调整课堂时间的安排，以确保教学效果的最大化。重点题型整理1.论述题：请结合你的学习经历，谈谈你对终身学习的认识和理解。

答案：终身学习是指一个人在整个生命过程中，持续不断地学习新知识、新技能，以适应社会发展的需要。我认为终身学习是非常重要的，因为社会在不断进步，知识在不断更新，只有不断学习，才能跟上时代的步伐，实现个人价值。在我的学习经历中，我深刻体会到终身学习的重要性。例如，我通过自学掌握了计算机编程技能，这让我在工作中更具竞争力。此外，我还通过参加各种培训和研讨会，不断提升自己的专业知识和技能。我认为，终身学习不仅是一种态度，更是一种能力，它可以帮助我们不断成长和进步。

2.案例分析题：请分析以下案例，说明终身学习在个人发展中的重要性。

案例：李先生是一名普通工人，但他热爱学习，通过自学掌握了多项技能，如焊接、电气维修等。在工厂转型升级过程中，他凭借丰富的技能和经验，成为了一名技术骨干，为企业发展做出了重要贡献。

答案：从这个案例中，我们可以看出终身学习在个人发展中的重要性。李先生通过不断学习，掌握了多项技能，这使他在工作中更具竞争力。在工厂转型升级过程中，他能够迅速适应新的工作要求，为企业发展做出了重要贡献。这说明，终身学习可以帮助我们不断提升自己的能力和素质，适应社会发展的需要，实现个人价值。

3.应用题：请结合实际，谈谈如何在学习中贯彻终身学习的理念。

答案：在学习中贯彻终身学习的理念，首先要树立正确的学习观念，把学习视为一种持续的过程，而不是一次性的任务。其次，要明确学习目标，根据自己的兴趣和发展方向，制定切实可行的学习计划。同时，要注重学习方法，善于总结经验，不断提高学习效率。此外，要积极参加各种培训和实践活动，拓宽知识视野，提高自己的综合素质。最后，要养成良好的学习习惯，把学习融入日常生活，使之成为一种自然而然的行为。

4.讨论题：请结合所学知识，谈谈终身学习对个人成长的意义。

答案：终身学习对个人成长具有重要意义。首先，终身学习可以帮助我们不断获取新知识，提高自己的综合素质，为个人发展奠定基础。其次，终身学习可以培养我们的自主学习能力，使我们能够适应社会发展的需要，实现自我价值。此外，终身学