18威尼斯的小艇 教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册

18威尼斯的小艇教学设计2023-2024学年统编版语文五年级下册学校授课教师课时授课班级授课地点教具课程基本信息1.课程名称：语文阅读课

2.教学年级和班级：五年级（1）班

3.授课时间：2023年2月24日，周五下午第三节

4.教学时数：45分钟

本次课程内容为统编版语文五年级下册的《18威尼斯的小艇》，主要通过阅读和讨论，让学生理解课文内容，提高阅读理解能力。核心素养目标1.提高阅读理解能力，掌握文章的主要内容，理解威尼斯小艇的特点及其与当地居民生活的关系。

2.培养语言表达和交流能力，能够用准确的词语和句子表达自己的观点和感受。

3.增强对文化差异的认知和尊重，通过学习威尼斯的独特文化，了解不同地区的生活方式和习俗。

4.培养审美能力和艺术鉴赏力，通过欣赏文章中的描写和描绘，提升对美的感知和理解。

5.提升思维能力和问题解决能力，通过分析文章中的问题，培养独立思考和解决问题的能力。学情分析1.学生层次：本课程的学生为五年级（1）班的学生。他们已经具备一定的阅读理解能力，能够理解和分析文章的主要内容。同时，他们具有一定的语言表达和交流能力，能够用准确的词语和句子表达自己的观点和感受。

2.知识、能力、素质方面：在学习本课程之前，学生已经学习过相关的语文课程，对阅读和写作有一定的了解。他们具备一定的语言表达和交流能力，能够用准确的词语和句子表达自己的观点和感受。同时，他们对文化差异有一定的认知和尊重，能够理解和接受不同的生活方式和习俗。

3.行为习惯：在课堂学习中，学生能够认真听讲，积极发言，表现出良好的学习态度。他们能够按时完成作业，遵守课堂纪律，表现出良好的行为习惯。

4.对课程学习的影响：由于学生已经具备一定的阅读理解能力和语言表达交流能力，他们对本课程的学习有一定的基础。然而，由于他们对威尼斯文化的了解有限，可能需要更多的指导和帮助，以便更好地理解和分析文章中的内容。

5.学习需求：学生需要进一步提高阅读理解能力，能够准确地理解和分析文章的主要内容。同时，他们需要培养语言表达和交流能力，能够用准确的词语和句子表达自己的观点和感受。此外，他们需要增强对文化差异的认知和尊重，通过学习威尼斯的独特文化，了解不同地区的生活方式和习俗。最后，他们需要培养审美能力和艺术鉴赏力，通过欣赏文章中的描写和描绘，提升对美的感知和理解。教学方法与手段a.讲授法：教师通过讲解和分析文章内容，引导学生理解文章的主要观点和信息。

b.讨论法：教师组织学生进行小组讨论，让学生分享自己的观点和感受，促进学生之间的交流和互动。

c.演示法：教师通过展示威尼斯小艇的图片和视频，帮助学生更直观地理解和感受威尼斯小艇的特点和魅力。

2.教学手段：

a.多媒体设备：教师利用多媒体设备播放威尼斯的图片和视频，帮助学生更直观地了解威尼斯的文化和生活方式。

b.教学软件：教师使用教学软件展示文章的文本和图片，帮助学生更直观地理解和分析文章的内容。

c.互动式白板：教师使用互动式白板进行板书和展示，方便学生跟随教师的思路，更好地理解和掌握文章的内容。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《18威尼斯的小艇》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过交通工具与当地居民生活紧密相关的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索威尼斯小艇的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解威尼斯小艇的基本概念。威尼斯小艇是威尼斯特有的交通工具，它与当地居民的生活紧密相连。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了威尼斯小艇在实际中的应用，以及它如何帮助当地居民解决交通问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调威尼斯小艇的特点和与当地居民生活的关系这两个重点。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与威尼斯小艇相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示威尼斯小艇的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“威尼斯小艇在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

内容：今天的学习，我们了解了威尼斯小艇的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对威尼斯小艇的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.拓展阅读材料：提供两篇与本节课内容相关的拓展阅读材料。

阅读材料一：威尼斯的历史与文化

威尼斯，一个位于意大利东北部的城市，是一座由118个小岛组成的美丽城市。它被誉为“水城”，因为它的居民和游客都依赖船只来穿梭于城市的各个角落。威尼斯的历史可以追溯到公元5世纪，当时一群逃难的人来到了这个地区，并开始建造房屋，逐渐形成了这座城市。

威尼斯的文化非常丰富，它有着独特的建筑风格，如著名的圣马可广场和圣马可大教堂。此外，威尼斯还以其运河和桥梁而闻名，其中最著名的桥梁是叹息桥。威尼斯还是一座充满艺术和音乐的城市，每年都会举办威尼斯电影节和威尼斯音乐节。

威尼斯的另一个特色是其面具文化，每年的威尼斯狂欢节都会吸引来自世界各地的游客。在狂欢节期间，人们会穿上华丽的服装，戴上精美的面具，参加各种派对和游行。

阅读材料二：威尼斯的旅游业

威尼斯是一个著名的旅游胜地，每年吸引数百万游客前来参观。旅游业是威尼斯经济的重要组成部分，它为当地居民提供了就业机会，并促进了当地经济的发展。

然而，随着旅游业的发展，威尼斯也面临着一些挑战。过多的游客给城市的交通和基础设施带来了压力，同时也对威尼斯的历史和文化造成了影响。为了应对这些挑战，威尼斯政府采取了一些措施，如限制游客数量和加强对文化遗产的保护。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：

-学生可以进一步研究威尼斯的历史和文化，了解其建筑、艺术、音乐和面具文化等特色。

-学生可以探索威尼斯的旅游业，了解其对当地经济和文化的影响，以及威尼斯政府为应对旅游业带来的挑战所采取的措施。

-学生可以研究威尼斯的环境问题，了解威尼斯面临的洪水和下沉问题，以及政府和居民为保护这座城市所采取的措施。内容逻辑关系重点知识点：威尼斯小艇是一种独特的交通工具，它的特点是宽而扁，船身很轻，船篷是用狭长的布带做成的，颜色各不相同，样子有点儿像威尼斯人的住房。小艇既是威尼斯人的交通工具，也是他们的代步工具，它帮助威尼斯人快速地在运河中穿行，是威尼斯独特的风景线。

板书设计：

威尼斯小艇特点：宽而扁，轻，布篷，颜色各异

功能：交通工具，代步工具，快速穿行，威尼斯风景线

2.威尼斯小艇与当地居民生活的关系

重点知识点：威尼斯小艇与当地居民生活紧密相连，它是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。居民们用小艇运送货物，接送客人，甚至出行购物等日常生活都离不开小艇。小艇在威尼斯人的生活中扮演着重要的角色，它是他们生活的一部分，也是他们文化的象征。

板书设计：

小艇与居民生活关系：运送货物，接送客人，购物等

小艇在生活中的作用：不可或缺，生活的一部分，文化象征

3.威尼斯小艇与威尼斯环境的关系

重点知识点：威尼斯小艇与威尼斯环境密不可分，威尼斯的运河和小艇相互依存。威尼斯的水道是运河，小艇则是运河的“船”，它们共同构成了威尼斯的独特风景。小艇的存在，使得威尼斯的水道更加生动有趣，同时也反映了威尼斯人对环境的适应和尊重。

板书设计：

小艇与威尼斯环境关系：相互依存，运河与船，风景构成

小艇对环境的适应和尊重：生动有趣，环境适应，尊重自然重点题型整理1.填空题：请根据课文内容，填写以下空白。

答案：威尼斯的小艇（威尼斯的）是（独特的）交通工具，船身很（轻），船篷是（狭长的布带做成的），样子有点儿像（威尼斯人的住房），颜色各不相同。

2.选择题：请根据课文内容，选择正确的答案。

答案：威尼斯的小艇是威尼斯人的（交通工具），船篷是（布篷），颜色是（各不相同）。

3.简答题：请根据课文内容，简要回答以下问题。

答案：威尼斯的小艇是威尼斯人的交通工具，船身很轻，船篷是布篷，颜色各不相同。

4.论述题：请根据课文内容，论述威尼斯小艇的特点及其与当地居民生活的关系。

答案：威尼斯的小艇是威尼斯人的交通工具，船身很轻，船篷是布篷，颜色各不相同。威尼斯的小艇与当地居民生活紧密相连，它是威尼斯人生活中不可或缺的一部分。居民们用小艇运送货物，接送客人，甚至出行购物等日常生活都离不开小艇。小艇在威尼斯人的生活中扮演着重要的角色，它是他们生活的一部分，也是他们文化的象征。

5.应用题：请根据课文内容，设计一个关于威尼斯小艇的旅游活动方案。

答案：设计一个关于威尼斯小艇的旅游活动方案，可以包括以下内容：

（1）活动名称：威尼斯小艇之旅

（2）活动内容：游客乘坐威尼斯小艇，游览威尼斯的运河和景点，感受威尼斯的独特魅力。

（3）活动安排：游客在导游的带领下，乘坐小艇游览威尼斯的运河和景点，欣赏威尼斯的建筑和风景，体验威尼斯的生活方式和文化。

（4）活动时间：半天或一天

（5）活动费用：根据实际情况确定教学反思与总结今天，我上了《18威尼斯的小艇》这一课。通过这一课的学习，学生们对威尼斯小艇有了更深入的了解，同时也提高了他们的阅读理解能力和语言表达能力。在教学过程中，我采用了讲授法、讨论法和实践活动等教学方法，通过多媒体设备、教学软件等教学手段，提高了教学效果和效率。

在教学过程中，我注重引导学生们理解威尼斯小艇的特点及其与当地居民生活的关系，同时也注重培养他们的审美能力和艺术鉴赏力。通过欣赏文章中的描写和描绘，学生们对美的感知和理解得到了提升。

然而，在教学过程中也存在一些问题和不足之处。例如，在讲解威尼斯小艇的特点时，我可能过于强调了一些细节，而忽略了整体的理解。此外，在组织小组讨论时，我发现一些学生在讨论中显得有些被动，需要更多的引导和启发。

针对这些问题，我计划在今后的教学中进行一些改进。首先，在讲解课文内容时，我会更加注重整体的理解，避免过于强调细节。其次，在组织小组讨论时，我会更加注重引导和启发学生，鼓励他们积极参与讨论，表达自己的观点和感受。最后，我会加强对学生的个别辅导，针对不同学生的学习情况进行个性化的指导，帮助他们更好地理解和掌握课文内容。课堂小结，当堂检测今天，我们学习了《18威尼斯的小艇》这一课，通过学习，我们了解了威尼斯小艇的特点及其与当地居民生活的关系。威尼斯小艇是威尼斯人的交通工具，它宽而扁，船身很轻，船篷是用狭长的布带做成的，颜色各不相同，样子有点儿像威尼斯人的住房。威尼斯小艇与当地居民生活紧密相连，它是威尼斯人生活中不可或缺的一部分，居民们用小艇运送货物，接送客人，甚至出行购物等日常生活都离不开小艇。小艇在威尼斯人的生活中扮演着重要的角色，它是他们生活的一部分，也是他们文化的象征。同时，我们也学习了威尼斯小艇与威尼斯环境的关系，威尼斯的小艇与威尼斯环境密不可分，威尼斯