2023二年级语文上册 第六单元 15 八角楼上配套教案 新人教版

2023二年级语文上册第六单元15八角楼上配套教案新人教版主备人备课成员教材分析《2023二年级语文上册第六单元15八角楼上配套教案新人教版》是人教版小学二年级语文上册的第六单元第15课。本课以八角楼为背景，讲述了八角楼上发生的一系列故事。通过本课的学习，学生可以了解八角楼的历史背景，感受伟人的崇高品质，提高对祖国和人民的热爱。

本课内容与学生的生活实际相结合，以故事形式展开，既富有教育意义，又具有趣味性。教学过程中，教师应注重引导学生感受伟人的伟大精神，培养学生的爱国情怀。同时，通过本课的学习，提高学生的朗读、理解和表达能力。

教学目标：

1.认识“楼、座”等10个生字，理解由生字组成的词语。

2.正确、流利、有感情地朗读课文，感受八角楼的美丽与伟人的伟大。

3.理解课文内容，了解八角楼的历史背景，感受伟人的崇高品质。

4.培养学生的爱国情怀，提高对祖国和人民的热爱。

教学重点：

1.生字新词的学习与理解。

2.课文的朗读与情感体验。

3.学生朗读能力的培养。

教学难点：

1.生字新词的理解与运用。

2.学生朗读情感的把握与表达。

教学过程设计：

1.导入新课，激发兴趣。

2.学习生字新词，理解课文内容。

3.朗读课文，体验情感。

4.讨论交流，感受伟人品质。

5.总结全文，升华主题。

6.作业设计，巩固所学。

教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设情境，引导学生进入学习状态。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。

3.讨论法：分组讨论，促进学生思考和表达能力的发展。

评价方法：

1.课堂表现评价：关注学生在课堂上的参与程度、发言质量等。

2.作业完成情况评价：检查学生对生字新词的掌握和理解程度。

3.情感态度评价：观察学生在学习过程中的情感变化，了解学生的爱国情怀。核心素养目标本课的核心素养目标主要包括以下三个方面：

1.语言素养：通过学习本课，学生能够正确认读和理解生字新词，提高自己的词汇量和语言表达能力。同时，通过有感情地朗读课文，培养学生的语感和表达能力。

2.思维品质：本课通过引导学生感受伟人的崇高品质和伟大精神，激发学生的爱国情怀和家国情怀。通过讨论交流，提高学生的思考能力和分析问题的能力，培养学生的批判性思维和创新思维。

3.文化素养：本课以八角楼为背景，讲述了伟人的伟大事迹。通过学习本课，学生可以了解我国的历史背景，感受伟人的崇高品质，培养学生的文化素养和国家认同感。重点难点及解决办法重点：

1.生字新词的学习与理解。

2.课文的朗读与情感体验。

3.学生朗读能力的培养。

难点：

1.生字新词的理解与运用。

2.学生朗读情感的把握与表达。

解决办法：

1.针对生字新词的学习与理解，可以通过图片、音乐等手段，创设情境，引导学生进入学习状态。同时，采用分组讨论的方式，让学生在交流中巩固记忆，提高理解程度。

2.为解决课文的朗读与情感体验的难点，可以采用分角色朗读、情景再现等方式，让学生在朗读中感受文本的情感，进一步提高学生的朗读能力。

3.对于学生朗读能力的培养，可以通过示范朗读、分组竞赛等形式，激发学生的学习兴趣，提高学生的朗读水平。

4.在解决学生朗读情感的把握与表达方面，可以通过引导学生关注文本中的情感变化，让学生在朗读中自然地表达出情感，培养学生的情感表达能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与手段教学方法：

1.情境教学法：通过图片、音乐等手段，创设情境，引导学生进入学习状态。如在教学《八角楼上》时，可以展示八角楼的图片，让学生直观地了解课文背景。

2.情感教学法：以情感人，激发学生的爱国情怀。如在教学过程中，教师可以通过讲述伟人的事迹，引导学生感受伟人的伟大精神，培养学生的爱国情怀。

3.讨论法：分组讨论，促进学生思考和表达能力的发展。如在学习生字新词时，可以让学生分组讨论，交流学习心得，提高理解程度。

教学手段：

1.多媒体设备：利用多媒体设备，展示图片、视频等教学资源，丰富教学内容，提高学生的学习兴趣。如在教学《八角楼上》时，可以播放相关的历史视频，让学生更直观地了解课文背景。

2.教学软件：运用教学软件，进行课堂互动，提高学生的参与度。如可以使用教学软件进行分组讨论、答题竞赛等环节，激发学生的学习积极性。

3.现代化教学工具：运用现代化教学工具，如投影仪、电子白板等，进行课堂演示，提高教学效果。如在讲解生字新词时，可以使用电子白板展示字体结构，让学生更直观地学习字体书写。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕《八角楼上》课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解《八角楼上》的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解《八角楼上》课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出《八角楼上》课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解《八角楼上》的知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验知识的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解《八角楼上》的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握相关技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解《八角楼上》的知识点，掌握相关技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据《八角楼上》课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与《八角楼上》课题相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的《八角楼上》的知识点和相关技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料

为了帮助学生更深入地了解《八角楼上》的相关知识，拓宽视野，提高综合素质，特提供以下拓展阅读材料：

-《毛泽东诗词鉴赏》：让学生通过诗词鉴赏，了解毛泽东的伟大精神和崇高品质。

-《红色故事汇》：收录了一系列红色故事，让学生从中感受伟人们的光辉事迹和伟大精神。

-《中国共产党简史》：简要介绍了中国共产党的发展历程，帮助学生了解我国革命事业的伟大历程。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究

在课后，学生可以结合教材内容和拓展阅读材料，进行深入自主学习和探究，以巩固所学知识，提高自己的综合素质。以下是一些建议：

-学生可以针对《八角楼上》这篇课文，进行深入的文本解读，分析课文中的关键词语、句子和段落，理解课文的主旨和深层含义。

-学生可以查阅相关的历史资料，了解八角楼的历史背景，以及伟人们在八角楼上的伟大事迹，以此加深对课文内容的理解。

-学生可以结合自己的生活实际，思考课文中所传达的崇高品质和伟大精神在自己的生活中的具体体现，以此培养自己的道德品质和家国情怀。

-学生可以进行课后写作练习，如撰写读后感、心得体会等，以提高自己的写作能力和表达能力。教学评价与反馈1.课堂表现：通过观察学生在课堂上的参与程度、发言质量、作业完成情况等，对学生的课堂表现进行评价。关注学生的学习态度、积极性、专注度等，以此评价学生的课堂表现。

2.小组讨论成果展示：在小组讨论环节，教师可以观察学生的讨论过程，评价学生的团队合作能力、交流表达能力、问题解决能力等。同时，对小组讨论的成果进行评价，关注学生对知识点的理解和运用能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，检验学生对《八角楼上》知识点的掌握程度，评价学生的阅读理解能力、知识运用能力、思维能力等。同时，关注学生的答题速度和准确度，以此评价学生的学习效果。

4.作业完成情况：通过检查学生的课后作业，评价学生的学习态度、自律能力、知识掌握程度等。同时，关注学生的作业质量，评价学生的写作能力和表达能力。

5.教师评价与反馈：针对学生在学习过程中的表现，教师可以给予及时的评价和反馈。关注学生的优点和不足，给予鼓励和指导，帮助学生提高学习效果。同时，关注学生的情感态度，给予关爱和支持，帮助学生建立自信。教学反思在教学《八角楼上》这篇课文的过程中，我深刻体会到了教学的艰辛与快乐。在教学过程中，我不断地反思自己的教学方法和策略，力求为学生提供最好的学习体验。

首先，我意识到情境教学法在教学中的重要性。通过展示八角楼的图片和视频，我成功地让学生对课文背景有了直观的了解，从而激发了他们的学习兴趣。这种方法不仅提高了学生的学习积极性，也使他们在轻松愉快的氛围中更好地理解和掌握了课文内容。

其次，我在教学过程中注重了对学生情感的引导。通过讲述伟人的事迹，我成功地激发了学生的爱国情怀和家国情怀。这种情感教学法不仅有助于学生更