2024-2025学年高中班级团结抵制校园霸凌班会教学设计

2024-2025学年高中班级团结抵制校园霸凌班会教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、课程基本信息1.课程名称：高中班级团结抵制校园霸凌班会

2.教学年级和班级：2024-2025学年高中一年级一班

3.授课时间：2024年10月10日

4.教学时数：45分钟二、核心素养目标分析1.培养学生的团队合作能力：通过班级团结抵制校园霸凌的主题，使学生理解团结协作的重要性，在实践中提升团队协作的能力。

2.提高学生的社会责任感和公民意识：使学生理解到每个人都有责任维护校园的和谐与安全，培养其承担社会责任的意识和行动。

3.增强学生的同理心和人文关怀：通过对于校园霸凌问题的讨论和反思，培养学生对于他人遭遇困境时能够产生同理心，愿意给予帮助和关怀。

4.提升学生的批判性思维：在分析校园霸凌的原因和解决方法时，培养学生独立思考、批判性分析问题的能力。

5.培养学生的自主学习能力：在准备和进行班会过程中，鼓励学生自主寻找资料、分析问题、提出解决方案，提升学生的自主学习能力。三、教学难点与重点三、教学难点与重点

1.教学重点：

重点一：校园霸凌的定义和类型。学生需要理解校园霸凌不仅仅局限于肢体暴力，还包括言语、网络等多种形式。

重点二：班级团结的重要性。学生需要认识到班级团结是抵制校园霸凌的基础，也是构建和谐校园的关键。

重点三：有效的应对策略。学生需要掌握面对校园霸凌时，如何保护自己，如何寻求帮助，如何采取行动抵制霸凌。

重点四：同理心与人文关怀。学生需要培养对受害者同理心，学会站在他人的角度思考问题，展现出人文关怀。

重点五：批判性思维的培养。学生需要学会分析校园霸凌问题，提出合理的解决方案，发展批判性思维能力。

2.教学难点：

难点一：对校园霸凌的深入理解。学生可能对校园霸凌的认识仅停留在表面，难以理解其复杂性和多样性。

难点二：班级团结的实践操作。学生可能理解班级团结的重要性，但在实际操作中，如何实现团结，如何处理团体与个人之间的关系，可能存在困惑。

难点三：同理心的培养。学生可能难以理解同理心的真正含义，更不用说如何在实际生活中展现出来。

难点四：批判性思维的应用。学生可能对批判性思维的概念感到困惑，不知道如何在实际问题中应用这种思维方式。

难点五：如何有效地应对校园霸凌。学生可能不清楚在面对校园霸凌时应该如何应对，需要教师进行详细的指导和建议。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《高中思想政治》课本，这是本次班会的基础教材，涵盖了团结、社会责任、同理心等核心素养的内容。

2.辅助材料：准备一系列与校园霸凌相关的真实案例，这些案例将用于引导学生进行思考和讨论。此外，收集一些关于校园霸凌的统计数据，以直观地展示校园霸凌的严重性。

3.实验器材：本次班会不涉及实验操作，因此无需准备实验器材。

4.教室布置：将教室布置成圆圈形状，以便于学生之间的交流和讨论。在教室中央放置一个白板，用于记录学生的讨论点和关键观点。此外，将教室分为几个小组讨论区，每个区域配备一定的文具和笔记本，以便学生进行小组讨论和记录。

5.多媒体资源：提前准备一些与校园霸凌相关的视频资料，如纪录片、短片等，用于引导学生更深入地了解校园霸凌问题。同时，准备一些关于团队合作的游戏和活动，以增强学生对团队合作的体验和理解。

6.网络资源：为学生提供一些可靠的网络资源，如关于校园霸凌的研究文章、心理咨询师的建议等，以便学生在课后进一步学习和了解相关知识。

7.安全措施：确保学生在进行讨论和活动时能够保持安全，避免可能的意外伤害。

8.时间安排：提前规划好班会的流程和时间安排，确保每个环节都能顺利进行。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：提供关于校园霸凌的PPT、视频和文档，要求学生提前阅读并理解相关内容。

-设计预习问题：提出问题如“校园霸凌对受害者有哪些影响？”“你认为是什么原因导致了校园霸凌？”等，引导学生深入思考。

-监控预习进度：通过在线平台或微信群收集学生的预习笔记和疑问。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生在家中阅读资料，了解校园霸凌的基本知识。

-思考预习问题：学生针对问题进行独立思考，记录自己的见解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交给教师，以便教师了解学生的预习情况。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主阅读和思考，培养独立学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台和微信群进行预习任务的发布和进度监控。

作用与目的：

-帮助学生提前掌握校园霸凌的基础知识，为课堂学习打下基础。

-培养学生的自主学习和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过一个真实案例视频，引出校园霸凌的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解校园霸凌的定义、类型和影响，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨如何团结抵制校园霸凌。

-解答疑问：针对学生的疑问，进行及时的解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考教师提出的问题。

-参与课堂活动：学生分组讨论，提出团结抵制校园霸凌的想法和策略。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生深入理解校园霸凌的相关知识。

-实践活动法：通过小组讨论，培养学生的实践操作能力和解决问题的能力。

-合作学习法：通过小组合作，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-使学生全面理解校园霸凌的知识，掌握应对校园霸凌的策略。

-通过实践活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置有关团结抵制校园霸凌的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：推荐一些关于校园霸凌处理的书籍和视频，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用推荐的资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和作业进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：学生自主完成作业和拓展学习，培养自主学习能力。

-反思总结法：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的知识，通过拓展学习，拓宽学生的知识视野。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足，提出改进建议，促进自我提升。六、教学资源拓展1.拓展资源

-校园霸凌案例分析：提供一系列真实的校园霸凌案例，让学生通过案例分析，深入了解校园霸凌的具体情况。

-团结协作游戏：推荐一些团队合作游戏，如“信任背摔”、“盲人方阵”等，让学生在游戏中体验团队合作的重要性。

-同理心培养活动：建议学生参与一些培养同理心的活动，如志愿者服务、互助小组等，让学生学会关心他人。

-批判性思维训练：提供一些批判性思维训练的材料，如逻辑推理、数据分析等，帮助学生培养批判性思维能力。

2.拓展建议

-观看相关纪录片：建议学生观看一些关于校园霸凌的纪录片，如《霸凌之路》、《无声的暴力》等，以更直观地了解校园霸凌的现状。

-阅读相关书籍：推荐学生阅读一些关于校园霸凌、团队合作、同理心等方面的书籍，如《被欺凌的孩子》、《团队协作的力量》、《同理心的力量》等。

-参加社团活动：鼓励学生参加学校的社团活动，通过参与活动，培养团队合作精神和同理心。

-开展小组讨论：组织学生进行小组讨论，让学生分享自己对校园霸凌的看法和应对策略，互相学习和借鉴。

-制作宣传海报：学生可以分组制作关于抵制校园霸凌的宣传海报，通过创意设计，表达出对校园霸凌的坚决抵制。

-提交反思报告：要求学生提交一份关于本节课学习收获和反思的报告，鼓励学生思考自己在团队合作、同理心等方面的提升。

-开展角色扮演：组织学生进行角色扮演，模拟校园霸凌的场景，让学生学会如何正确应对校园霸凌。七、典型例题讲解例题1：

题目：请分析校园霸凌的主要类型，并说明每种类型的特点。

答案：

校园霸凌主要可以分为以下几种类型：

1.肢体暴力：包括殴打、踢打、推搡等，特点是直接对受害者造成身体伤害。

2.言语霸凌：包括辱骂、嘲笑、威胁等，特点是伤害受害者的自尊心和自信心。

3.网络霸凌：包括发送恶意信息、网络欺凌等，特点是利用网络平台对受害者进行攻击，影响范围更广。

4.排斥和孤立：故意排斥和孤立某人，特点是让受害者感受到孤独和被排斥。

5.偷窃和破坏：偷窃受害者的财物或故意破坏受害者的物品，特点是直接对受害者的财产造成损失。

例题2：

题目：请解释为什么班级团结对抵制校园霸凌至关重要？

答案：

班级团结对抵制校园霸凌至关重要，因为：

1.团结可以提供支持：当班级成员团结一致时，可以为受害者提供情感支持和帮助，让他们感到不是孤军奋战。

2.团结可以形成威慑：班级团结可以形成一种威慑力量，让霸凌者意识到他们的行为是不被接受的，从而减少霸凌行为的发生。

3.团结可以提高意识：班级团结可以提高同学们对校园霸凌问题的认识，促进大家共同关注和解决这个问题。

4.团结可以促进合作：班级团结可以促进同学们之间的合作，共同制定和实施抵制校园霸凌的策略。

例题3：

题目：请列举三种有效的应对校园霸凌的策略，并说明每种策略的优点。

答案：

有效的应对校园霸凌的策略包括：

1.寻求帮助：及时向老师、家长或专业人士寻求帮助，优点是能够得到专业的支持和指导。

2.建立信任关系：与受害者建立信任关系，提供支持和鼓励，优点是可以为受害者提供情感上的支持和安慰。

3.采取行动：组织班级活动或发起倡议，向全校或社区发出抵制校园霸凌的信号，优点是可以提高大家的认识和行动力。

例题4：

题目：请解释同理心在抵制校园霸凌中的作用，并举例说明。

答案：

同理心在抵制校园霸凌中的作用是：

1.同理心可以减少霸凌行为：当一个人能够理解和感受到他人的感受时，他们更可能避免做出伤害他人的行为。

2.同理心可以促进团结：同理心可以帮助人们更好地理解和关心他人，从而促进班级成员之间的团结和合作。

3.同理心可以提高受害者的心理承受能力：同理心可以帮助受害者更好地理解自己的感受，并得到他人的支持和关心，从而提高受害者的心理承受能力。

例题5：

题目：请解释批判性思维在应对校园霸凌中的作用，并举例说明。

答案：

批判性思维在应对校园霸凌中的作用是：

1.批判性思维可以帮助我们识别问题：通过批判性思维，我们可以更准确地识别校园霸凌的问题，从而采取更有针对性的措施。

2.批判性思维可以帮助我们分析原因：通过批判性思维，我们可以深入分析校园霸凌的原因，从而找到更有效的解决办法。

3.批判性思维可以帮助我们评估解决方案：通过批判性思维，我们可以评估不同的解决方案，从而找到最适合的解决办法。八、反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的校园霸凌案例，让学生更加直观地了解校园霸凌的实际情况，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

2.加强互动环节：通过小组讨论、角色扮演等互动环节，促进学生之间的交流与合作，培养学生的团队协作能力和同理心。

3.运用多媒体资源：利用视频、图片、图表等多种多媒体资源，丰富教学手段，增强学生的感知和理解能力。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂上，部分学生可能因为害羞或缺乏自信，不愿意主动参与讨论和活动，影响了教学效果。

2.教学资源不足：在教学中，可能因为缺乏足够的案例、视频等教学资源，导致教学内容不够丰富和生动。

3.学生对霸凌问题的认知不足：部分学生可能对校园霸凌问题的认知不足，需要更多的引导和启发，以提高他们的认识和理解。

（三）改进措施

1.提高学生的参与度：通过设置一些有趣的小组活动，鼓励学生积极参与，提高他们的参与度和学习兴趣。

2.丰富教学资源：通过网络、书籍等途径，收集更多的真实案例、视频等教学资源，丰富教学内容，提高教学效果。

3.加强学生的认知引导：通过提供更多的案例和实际问题，引导学生思考和讨论，提高他们对校园霸凌问题的认知和理解。课堂小结，当堂检测课堂小结：

今天我们在课堂上讨论了校园霸凌的问题，了解了校园霸凌的定义、类型和影响，学习了如何团结抵制校园霸凌，以及如何培养同理心和批判性思维。通过引入真实案例，学生们更加直观地了解了校园霸凌的实际情况，并通过小组讨论和角色扮演等活动，培养了他们的团队协作能力和同理心。同时，通过多媒体资源，学生们对校园霸凌有了更深刻的理解和认识。

当堂检测：

1.请简要回答校园霸凌的定义和主要类型。

2.请说明为什么班级团结对抵制校园霸凌至关重要。

3.请列举三种有效的应对校园霸凌的策略，并说明每种策略的优点。

4.请解释同理心在抵制校园霸凌中的作用，并举例说明。

5.请解释批判性思维在应对校园霸凌中的作用，并举例说明。

学生需要根据课堂所学内容，回答以上问题。教师可以根据学生的回答，了解他们对课堂内容的掌握情况，并进行针对性的指导和反馈。通过当堂检测，可以及时巩固课堂所学知识，提高学生的学习效果。板书设计1.校园霸凌的定义和类型

-校园霸凌的定义：校园霸凌是指在学校环境中，学生之间出现的肢体暴力、言语霸凌、网络霸凌、排斥和孤立、偷窃和破坏等行为。

-校园霸凌的类型：肢体暴力、言语霸凌、网络霸凌、排斥和孤立、偷窃和破坏。

2.班级团结的重要性

-班级团结的重要性：班级团结是抵制校园霸凌的基础，可以提供支持、形成威慑、提高意识、促进合作。

3.应对校园霸凌的策