中班语言活动春节教案8篇

第第页中班语言活动春节教案8篇中班语言活动春节教案篇1一、活动目标1、运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的美好情感。2、能按1—6的数量选择和学说相对应的祝福语。3、体验明显的季节特征。4、通过礼物来对颜色感兴趣。二、活动准备1、幼儿在区域活动中制作的灯笼、汤圆、糕、鱼和糖果等。2、卡片：一—六；1—6、3、幼儿依据祝福语所画的祝福画。三、活动过程（一）回忆沟通春节的祝福1、看着祝福图画，说说拜年的话。（1）老师任意选择祝福画，幼儿说出祝福语。（2）个别幼儿自由选择祝福画，其余幼儿说出不同的祝福语。2、谈论：用图画表示祝福，还可以有其他祝福方式：（1）可以自身动手做做玩玩，用物品来表示祝福。围绕各种物品说说祝福的意义：灯笼——红红火火糕——高愉快兴汤圆——团团聚圆糖果——谈甜美蜜鱼——年年有余甘蔗——节节高升（2）可以相互送送红包，表达对伙伴的祝福。（二）找找祝福语中的数字1、围绕祝福语中的数字打开搜寻、讨论、匹配。（1）从祝福语中，找找有哪些不同的数字？（2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6与一——六的数字配对游戏。2、找出与汉字“一——六”所表示的数量相对应的祝福画。（1）出示卡片“一——六”，沟通用这些汉字表示的祝福语，并找寻相应的祝福画。（2）讨论：还有哪些祝福话语中也躲着数字？3、试着用数字的祝福语来相互祝福。（三）向大家拜年1、讨论：可以用怎样的祝福语让别人愉快。2、用各种“甜甜话”向其他老师、家长拜年。四、活动结束中班语言活动春节教案篇2活动目标：1、复习abab排列次序。2、通过情景游戏让幼儿在游戏操作过程中初步掌握aabb、abb排列次序。活动准备：粉色、紫色气球、蓝色、粉色旗子、红色、黄色花、木头、塑料凳子、红色、黄色杯子、桃子、香蕉。活动过程：一、情景导入。熊猫贝贝：小动物们好，我是这次新年联欢会的设计人熊猫贝贝，想请你们去帮我一起布置会场好吗？我们一起去会场看看我是怎么摆放的呢？请小动物们依照我的规律去摆放。二、察看物体的规律。1、察看气球的规律。2、察看花的摆放规律。3、察看凳子的摆放规律。4、察看旗子的规律。5、察看水杯的摆放规律。6、察看水果的摆放规律。三、依照物体的排列规律进行排序。熊贝贝：小动物们你们都察看了我的摆放规律，那现在我们一起动手吧？请小动物们摆放好以后认真检查相互帮忙哦！四、美丽的会场。1、熊贝贝：小动物们，你们辛苦了，都帮我把会场布置的这么美丽，为了会场不显现过错，我们一起来检查一次哦！2、依照会场的摆放和小动物们一起来说说规律。小动物们你们很棒哦！会场这么美丽都是大家的功劳，现在呀我请你们去我家做客。中班语言活动春节教案篇3活动目标：1、理解儿歌内容，沟通讨论学说儿歌，感受欢度春节的氛围。2、积累儿歌中"剥"、"搓"、"踩"、"舞"、等动词，会在生活中正确使用。3、体验与同伴合作朗诵的欢快。活动准备：1、教学挂图、幼儿用书。2、春节歌谣、录音磁带、各种小动物角色图片。活动过程：一、听音乐磁带，激发幼儿的兴趣。远处传来热闹的背景音乐和鞭炮声。提问：猜猜是什么事情这么热闹？春节的时候你都做些什么？二、听听、看看、讲讲理解儿歌内容，学习儿歌。1、察查查看图片，引导幼儿叙述。提问：图片上有谁？他们的心情怎么样为什么？2、老师朗诵儿歌，幼儿欣赏。提问：有哪些小动物兴高采烈的迎接春节？他们是怎样迎接春节的？他们说了什么祝福的话？3、老师依据幼儿的回答，鼓舞幼儿做出相应的动作。三、以游戏的形式，学习动词。1、老师做动作幼儿说出动词。2、更改游戏方式，请个别幼儿做动作大家说动词。四、通过各种形式朗诵儿歌，体验与同伴合作朗诵的欢快。1、利用图片，老师和幼儿共同朗诵儿歌。2、请部分幼儿分角色表演儿歌。3、鼓舞幼儿与同伴合作朗诵。活动延长：与建议幼儿自由结伴进行表演。附儿歌：过春节春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。黄狗贴对联，山羊把地扫，猴子买糖果，花猫蒸年糕。松鼠宝宝剥花生，母鸡大婶搓元宵，三个小猪来拜年，穿着新衣戴新帽，你来舞龙灯，我来踩高跷，放起爆竹劈啪响，恭喜恭喜春节好。中班语言活动春节教案篇4活动目标：1、乐于将自身的春节见闻或经过的事说给他人听。2、能用较连贯的语言完整地叙述事件的紧要情节和内容。3、体验传统节日的欢快气氛。活动准备：1、寒假前布置任务，请家长搭配，引导幼儿留意春节时的欢快事情。2、《语言》下p1.活动过程：一、讨论春节里的活动引导幼儿讨论：人们在春节的时候都喜好做哪些事情？幼儿回忆：家人或亲戚伙伴在做这些事的时候，其神色是什么样的？想想他们的心情又会是怎样的？想一想：春节里自身最欢快的事是什么？二、说说你喜好的欢快事在幼儿讨论的基础上，引导幼儿准备讲一件自身在春节里最欢快的事给大家听。鼓舞幼儿把有心思的事情告知给老师和小伙伴。老师讲一讲自身春节里的欢快事内容。请幼儿独立发言，老师鼓舞幼儿大胆叙述自身的欢快事，注意引导幼儿叙述要有头有尾，是其他小伙伴听明白，共同体验春节活动的欢快。三、听听他们的欢快事组织幼儿阅读画册，请幼儿认真察看画面，看图料想他们的欢快事是什么，然后说说他们的欢快事和自身的欢快事有什么不同。四、谁的欢快事最有趣味味味引导幼儿讨论，说说谁的叙述最有趣味味味。请幼儿说说理由，如：他的欢快事很有趣味味味，他讲的特别好等。日常生活教育：在日常生活中，激发幼儿谈话的兴趣，引导幼儿开展小组自由谈话活动。家园共育：请家长搭配，鼓舞孩子将自身喜好的事自动讲给家长听。中班语言活动春节教案篇5活动设计背景新年快到了，街小巷各处洋溢着节日的欢快气氛，为了增长孩子们对我国传统节日，传统文化的了解，培养孩子们的语言组织本领，组织了这次谈话活动。活动目标1.通过活动来调动幼儿参加活动的乐观性，有胆的创新精神。2.磨练幼儿的语言组织本领，要求幼儿能够用较为流利的语言描述情景，并能够使用丰富的词汇来形容新年的欢快和自身愉悦的心情。3.运用物品特征与谐音学说祝福语，体验人们相互关怀的美好情感。4.体验节日的欢快氛围。5.探究、发现生活中的多样性及特征。教学重点、难点重点：调动幼儿参加活动的乐观性，有胆的创新精神。难点：引导幼儿用较为流利的语言描述，表达自身的心情。活动准备各种与新年有关的图片或者物品活动过程谈话导题：“新年就要来到了，家都特别愉快，让我们来想一想，怎样过新年才欢快呢？”幼儿自由讨论，请想好了的小伙伴来讲一讲，他准备怎样过新年？去年的时候是什么过的？心情怎么样？1、出示各种与新年有关的图片，请小伙伴看一看，上面都有些什么，人们在做什么？他们的神色看起来怎么样？你觉得他们的心情是什么样的？为什么？2,忆去年小伙伴给其他的班小伙伴拜年的情景，请幼儿想一想那时候的情景是怎么样的？我们在拜年的时候说了些什么？引导幼儿回忆《拜年》这首儿歌，全班一起来背诵，激发幼儿对新年的憧憬。3、告知小伙伴，新年是一年的新开始，小伙伴又了一岁了。提问：你在新的一年里有些什么计划，有什么愿望，应当怎样做？4、老师小结：我们不但自身要欢快的过新年，而且还有给身边的人送去自身的祝福，我们已经学会了很多拜年的话，还可以把自身的祝福画出来，做成贺年卡，送给自身最喜好的人，好吗？5,孩子们画画，动手做贺卡。教学反思新课程实施，明确提出了“敬重幼儿的学习方式，优化教与学的过程”要求。要更改幼儿的学习方式，关键要更改老师的教学方式。因此，教学方式应由以直接教授知识为主，更改为以激发幼儿自动探究、自主活动为主，凸现幼儿的体验、探究与发现、合作沟通；要重视幼儿学习的过程，丰富幼儿活动的经过和体验，为幼儿供应多种活动与表现本领的机会、条件；创设适合幼儿发展的、支持性的环境，让每个幼儿在与环境、料子的有效互动中，胆地探究，充分地表达，获得各种有益的经验。在教学活动中，我通过让孩子们看一看，想一想，将孩子们们引入过新年的气氛中，孩子们在回忆拜年，发压岁钱，看烟花爆竹中感受到了我国传统的节日的丰富和有趣味味味，让孩子们说祝福的话，做贺卡，表达对亲人伙伴的祝福和爱，孩子们在活动中联系自身的生活经验，各抒己见，充分地表达自身的愿望，凸现幼儿的体验、探究与发现。中班语言活动春节教案篇6活动目标1、体验过新年的欢快和幸福。2、大胆想象“新年是什么”，试验仿编诗歌并记录。3、理解诗歌的内容，能有感情的朗诵。活动准备诗歌录音、新年歌曲，挂图一幅，记录表、彩色卡纸、彩笔、背景音乐。活动过程一、导入1、生活经验叙述：新年。提问：“新年是哪一天？你是怎样过新年的？”2、出示挂图，引导幼儿察看画面。提问：“图上有谁？他在做什么？”图上还有些什么？”二、展1、欣赏诗歌《新年是什么》。（1）老师配乐朗诵诗歌。提问：“诗歌的名字是什么？诗歌中小伙伴梦见了什么？你感觉她的梦怎么样？”（2）播放诗歌录音，请幼儿带着问题倾听。提问：“诗歌中的小伙伴提出了什么问题？都问了谁？他们分别是怎么回答的？”2.分析理解诗歌内容，学习诗歌。（参考《幼儿用书》蜜蜂第三页）提问：“诗歌里说新年是什么？为什么这样说呢？你认为新年是什么？”（启发幼儿大胆想象）3.幼儿朗诵诗歌。（1）请幼儿看挂图有神色的朗诵诗歌。（2）老师与幼儿分角色朗诵。4、通过讨论，仿编诗歌。提问：“你认为新年还可以是什么？”让幼儿将讨论结果用画或者符号记录下来，鼓舞幼儿相互模仿学习。5、老师录音，幼儿朗诵。在幼儿创编的诗句中找出大家喜好的构成新的诗歌，幼儿试验有感情的朗读，老师为其录音。三、结束韵律活动“庆祝新年”，自然结束。引导语：“新年就要到了，让我们跳起欢快的舞蹈迎接新年的到来吧!”中班语言活动春节教案篇7［活动目标］1、体验过年的喜庆与热闹，培养幼儿愉快的情感。2、训练幼儿的手眼协调本领。3、学习画圆形、方形、半圆形。［活动准备］准备实物方糕、汤圆、饺子、馒头。［活动过程］1、带幼儿跳舞《过新年》，导入课题。2、谈话；体验过新年的热闹。提问：过年时与平常有哪些不一样/过年时有没有自身动手捏饺子、蒸馒头。3、察看实物范例，老师范画。（1）提问：馒头、方糕、饺子、汤圆分别是什么形状？（2）幼儿边书空边说边画。（3）示范画方形、半圆形、长方形及圆形。4、幼儿做画，老师引导察看。引导语：小动物一起吃午饭，糕点不足吃了，我们用粗粗的彩笔在盘子里面画上很多糕点送给它们吃吧！重点与难点：注意线条应接好口；糕点就画在盘子里。5、呈现幼儿作品，幼儿相互欣赏、评价。［活动延长］把糕点沿轮廓线撕下来，放入娃娃家开展游戏。［活动评价］幼儿比较感兴趣，但有部分幼儿动手本领差，应连续磨练幼儿动手本领。活动2：礼品袋（涂色）［活动目标］1、感受颜色的美，培养涂色的兴趣。2、复习认得颜色，能够均匀的将礼品袋用自身喜好的几种颜色涂满。［活动准备］教具礼品袋；白纸、油画棒若干。［活动过程］1、参观礼品袋店铺，引导幼儿察看。提问：店铺里有什么？礼品袋上有什么颜色？2、幼儿示范涂礼品袋，师生共同评价。（1）请45个幼儿每人选一种颜色共同涂染礼品袋。（2）依据涂色是否均匀的情况，师生共同评价。3、幼儿涂色，老师引导。（1）提请幼儿使用多种颜色将礼品袋涂满。（2）鼓舞本领强的幼儿，先画礼品袋在涂色。［活动延长］给幼儿供应多种工具料子：棉签、颜料、水彩笔等让幼儿选择。［活动评价］幼儿对颜色很感兴趣，涂色很不错，效果好。活动3：花窗帘（纸团印画）［活动目标］1、感受斑纹疏密排列的美。2、养成自身整理物品、珍惜画面、保持卫生的好习惯。3、学习用纸团蘸颜色作画。［活动准备］废报纸，颜料，纸篓。［活动过程］1、呈现几长老师用纸团印上花的花纸，供幼儿欣赏。提问：织布厂近来印出很多花布，你们知道它是怎么设计出来的吗？2、老师示范印画的步骤与方法。（1）先用搓好的纸团蘸上颜色，在压印在纸上。（2）每人准备三个纸团，每个纸团只蘸一种颜色。印画时，可将不同颜色的纸团有规律的排列压印，也可将不同颜色的纸团掩盖着压印。（3）印出的斑纹可以有疏有密，随便排列。（4）印好后将纸团丢在废纸篓中，将画摆在桌上，带晾干后在整理。3、幼儿操作，老师察看引导。引导语：小兔家里没有窗帘，我们印一幅美丽的花窗帘送给他。好吗？引导重点：（1）每个纸团只蘸一种颜色，颜料不宜太多。（2）注意保持桌面、地面和自身的卫生。4、展出幼儿作品，逐件欣赏评价。［活动延长］供应纸笔幼儿画各种窗帘布。［活动评析］幼儿比较喜好这种形式，但有点手忙脚乱。中班语言活动春节教案篇8一、活动目标1.理解歌谣的内容、初步学习用欢快的节奏朗读这首歌谣。2.感受歌谣热闹喜庆的作品风格。二、活动准备1.料子准备：热闹喜庆的音乐和鞭炮声的录音；配乐儿歌朗诵；各种小动物角色图片。2.经验准备：了解我国民间过春节时的一些传统习俗。3.幼儿用书三、引导要点1.活动重点：理解儿歌内容，学习用欢快的节奏有感情的朗读儿歌。2.活动难点：感受歌遥热闹喜庆的作品风格。3.引导要点：引导幼儿通过倾听、察看理解儿歌内容，感受儿歌热闹喜庆的作品风格。四、活动过程1、听录音激发幼儿的兴趣（远处传来热闹喜庆的背景音乐和鞭炮声）让幼儿猜猜："是什么事那么热闹啊？"老师小结：春节到，真热闹，家家户户哈哈笑。2.听听、看看、讲讲中理解儿歌内容（1）出示挂图让幼儿察看：小动物准备过什么节日？有哪些动物在迎接春节？它们是怎样迎接的？（2）欣赏歌谣。（1）老师以愉快的心情、欢快的节奏来