2023一年级数学上册 三 分一分 认识图形 2 认识图形教案 西师大版

2023一年级数学上册三分一分认识图形2认识图形教案西师大版主备人备课成员教材分析本节课是人教版一年级数学上册第三单元“分一分”中的第二课时“认识图形”。本节课的主要内容是让学生通过观察、操作、分类，认识和理解长方形和正方形的特征，能够区分长方形和正方形，并能够用语言准确描述它们的特征。

本节课的内容与学生的日常生活紧密相连，学生在生活中经常会接触到各种形状的物体，通过本节课的学习，学生能够进一步加深对长方形和正方形特征的理解，提高学生的空间想象力，培养学生观察、操作、分类的能力，提高学生的数学思维能力。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要体现在数学素养和空间想象力两个方面。首先，通过观察、操作、分类等activities，学生能够培养和提高他们的数学素养，包括数学思维、数学方法和数学语言等方面的能力。其次，通过观察和操作各种图形，学生能够培养和提高他们的空间想象力，能够更好地理解和描述各种图形的特征。

此外，本节课还旨在培养学生的自主学习能力、合作能力和问题解决能力。在课堂上，学生将通过自主探究、合作交流的方式，积极参与到学习过程中，提高他们的自主学习和合作能力。同时，通过解决实际问题，学生能够培养和提高他们的问题解决能力。重点难点及解决办法重点：

1.长方形和正方形的特征及其辨别。

2.学生能够用语言准确描述长方形和正方形的特征。

难点：

1.学生对长方形和正方形特征的理解和把握。

2.学生能够将理论知识应用到实际生活中，提高空间想象力。

解决办法：

1.利用实物展示和图片，让学生直观地观察和操作，从而加深对长方形和正方形特征的理解。

2.通过设计丰富的课堂活动，如游戏、小组讨论等，让学生在实践中学习和掌握知识，提高学生的空间想象力。

3.利用生活实例，将理论知识与实际生活相结合，让学生感受到数学的实用性和趣味性，从而激发学生的学习兴趣。

4.针对学生的个体差异，给予不同的指导和帮助，确保每个学生都能在课堂上达到学习目标。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

为了达到本节课的教学目标，我选择采用讲授法、讨论法、实践操作法和小组合作法等多种教学方法。

讲授法：在课堂上，我将通过讲解长方形和正方形的特征，让学生掌握基本的图形知识。

讨论法：通过小组讨论，让学生分享对长方形和正方形特征的理解，促进学生之间的交流和思考。

实践操作法：让学生通过观察、操作、分类等实践活动，亲身体验和探索长方形和正方形的特征，提高学生的实践能力。

小组合作法：通过小组合作完成任务，培养学生的团队合作意识和能力。

2.设计具体的教学活动

为了促进学生的参与和互动，我设计以下教学活动：

游戏：设计“图形分类”游戏，让学生在游戏中理解和掌握长方形和正方形的特征。

小组讨论：让学生分成小组，讨论并描述长方形和正方形的特征，分享自己的观点和发现。

实践操作：让学生通过观察实物或图片，操作并进行分类，加深对长方形和正方形特征的理解。

角色扮演：让学生扮演“图形使者”，向其他同学介绍长方形和正方形的特征，增强学生的表达和沟通能力。

3.确定教学媒体和资源的使用

为了支持教学活动和提高学生的学习效果，我计划使用以下教学媒体和资源：

PPT：制作精美的PPT，展示长方形和正方形的图片、实例和关键知识点，帮助学生直观地理解和记忆。

视频：播放相关的教学视频，展示长方形和正方形在生活中的应用，提高学生的空间想象力。

在线工具：利用在线工具或应用程序，让学生进行图形分类和操作，提供即时反馈和指导。

实物模型：准备一些长方形和正方形的实物模型，让学生亲手操作和观察，加深对图形的理解。

此外，我还计划利用黑板、彩笔、卡片等教学资源，丰富课堂互动和学生的学习体验。通过这些教学方法和策略的运用，我相信能够有效地促进学生的学习，提高他们的数学素养和空间想象力。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《认识图形》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要辨别不同图形的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索图形的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解长方形和正方形的基本概念。长方形是四边形的一种，具有相对的两对相等的边，四个角都是直角。正方形是特殊的长方形，它的四条边都相等，四个角也都是直角。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了长方形和正方形在实际中的应用，以及它们如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调长方形和正方形的特征和辨别方法。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与长方形和正方形相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示长方形和正方形的基本特征。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“长方形和正方形在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了长方形和正方形的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对长方形和正方形特征的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料：《探索图形的世界》、《有趣的图形游戏》等。这些材料将帮助学生进一步了解图形的知识，提高他们的数学素养。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究：学生可以在家中找到一些日常生活中的图形，如家具、玩具、建筑物等，观察并记录它们的特征。此外，学生还可以尝试制作自己的图形作品，如绘制一个属于自己的正方形或长方形图案。

3.课堂延伸活动：在下一节课开始时，可以组织一个“图形展示会”，让学生展示自己课后找到的图形，并分享它们的特征和寓意。同时，学生还可以展示自己制作的图形作品，让大家一起欣赏和评价。

4.家庭作业：布置一道与本节课内容相关的实践作业，如要求学生在家中找到一个长方形和正方形的物体，观察并描述它们的特征，并拍下照片附在作业本上。这样既能让学生将所学知识应用到实际生活中，又能增强他们对图形的认识和理解。

5.建议学生利用网络资源，如教育平台、数学论坛等，查找更多关于图形的知识，如图形的分类、图形的面积计算等。通过自主学习和探究，学生将能够更好地掌握图形的知识，提高自己的数学素养。典型例题讲解1.例题一：小明有3个正方形和4个长方形，请问他一共有多少个图形？

答案：小明一共有7个图形。

解析：此题主要考察学生对图形数量的计算能力，需要学生能够准确地数出给定图形数量的多少。

2.例题二：一个长方形的长是10厘米，宽是5厘米，求这个长方形的面积。

答案：这个长方形的面积是50平方厘米。

解析：此题主要考察学生对长方形面积计算方法的掌握，需要学生能够运用长方形面积的计算公式进行计算。

3.例题三：一个正方形的边长是8厘米，求这个正方形的面积。

答案：这个正方形的面积是64平方厘米。

解析：此题主要考察学生对正方形面积计算方法的掌握，需要学生能够运用正方形面积的计算公式进行计算。

4.例题四：请找出下列图形中是长方形的物体。

答案：选项②和④是长方形。

解析：此题主要考察学生对长方形特征的识别能力，需要学生能够准确地判断出哪个选项符合长方形的特征。

5.例题五：如果一个正方形的边长是12厘米，那么它的周长是多少厘米？

答案：这个正方形的周长是48厘米。

解析：此题主要考察学生对正方形周长计算方法的掌握，需要学生能够运用正方形周长的计算公式进行计算。板书设计1.长方形和正方形的特征对比表

-长方形：四边形，相对的两边相等，四个角都是直角。

-正方形：四边形，四条边都相等，四个角都是直角。

2.长方形和正方形的面积计算公式

-长方形：面积=长×宽

-正方形：面积=边长×边长

3.长方形和正方形的周长计算公式

-长方形：周长=2×(长+宽)

-正方形：周长=4×边长

4.图形分类游戏

-观察并分类：长方形和正方形

-描述特征：长方形和正方形的特征描述

-应用实例：长方形和正方形的实际应用实例

5.图形展示会

-学生展示：长方形和正方形的实际物品

-特征描述：学生描述长方形和正方形的特征

-创意设计：学生展示自己设计的图形作品作业布置与反馈作业布置：

1.请学生在家中找到一个长方形和正方形的物体，观察并记录它们的特征，并拍下照片附在作业本上。

2.请学生用纸和笔制作一个长方形和正方形的模型，并尝试用自己的话描述它们的特征。

3.请学生完成课后练习题，巩固本节课所学知识。

作业反馈：

1.对于学生找到的长方形和正方形的物体，我将认真查看照