2024-2025学年高中历史上学期第15周《当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革》教学设计

2024-2025学年高中历史上学期第15周《当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容2024-2025学年高中历史上学期第15周《当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革》教学设计，基于人教版高中历史必修二第八单元内容展开。本节课主要包括以下两部分内容：

1.当代资本主义的新变化：分析20世纪80年代以来，西方资本主义国家在政治、经济、社会等方面的调整与改革，如美国里根主义、英国撒切尔主义、北欧福利国家模式等。

2.苏联社会主义改革：探讨20世纪50年代至80年代，苏联在赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等领导人的改革尝试，以及这些改革对苏联社会主义发展的影响。重点分析戈尔巴乔夫时期的“新思维”、“改革开放”等政策及其对苏联解体的作用。

教学内容紧密结合教材，旨在帮助学生理解当代资本主义和社会主义的发展变化，提高历史学科素养。二、核心素养目标分析本节课的核心素养目标旨在培养学生以下几方面的能力：

1.历史理解能力：通过分析当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革，使学生理解不同社会制度在发展过程中的调整与变革，认识历史现象的多样性和复杂性。

2.史料实证能力：指导学生运用教材中的史料，结合课外拓展阅读，对当代资本主义和苏联社会主义改革的相关史实进行实证分析，培养学生尊重史料、严谨求证的方法论。

3.历史解释能力：培养学生通过对当代资本主义和苏联社会主义改革的分析，能够合理解释历史事件发生、发展的原因及其影响，形成自己的观点和看法。

4.家国情怀：通过学习苏联社会主义改革的过程，使学生认识到社会主义事业的发展充满艰辛，增强对国家和社会的责任感，培养学生热爱祖国、关心国家发展的家国情怀。

5.全球视野：通过对当代资本主义新变化的学习，拓展学生的国际视野，使其关注世界发展趋势，培养具有全球竞争力的时代新人。

本节课的核心素养目标紧密围绕新教程的要求，关注学生历史学科能力的培养，旨在提高学生的历史素养，为他们的全面发展奠定基础。三、教学难点与重点1.教学重点

（1）当代资本主义的新变化：本节课的核心内容之一是分析当代资本主义的新变化，包括政治、经济、社会等方面的调整与改革。具体重点如下：

-美国里根主义：强调市场经济、减税、去管制化等政策；

-英国撒切尔主义：推行私有化、削弱工会力量、强调市场机制等；

-北欧福利国家模式：注重社会保障、收入分配公平、高税率等。

（2）苏联社会主义改革：本节课的另一个核心内容是苏联社会主义改革，包括赫鲁晓夫、勃列日涅夫、戈尔巴乔夫等领导人的改革尝试。具体重点如下：

-赫鲁晓夫时期的农业、工业改革；

-勃列日涅夫时期的政治、经济改革；

-戈尔巴乔夫时期的“新思维”、“改革开放”等政策。

2.教学难点

（1）当代资本主义的新变化：学生在理解这一部分内容时，可能对以下难点存在困惑：

-政策背后的经济理论：如里根主义的市场经济理论、撒切尔夫人的货币主义等；

-政治与社会改革之间的联系：如政治改革如何影响经济、社会领域；

-改革的成效与局限性：如何评价这些改革对国家及世界的影响。

（2）苏联社会主义改革：学生在学习这一部分内容时，可能对以下难点感到困惑：

-苏联改革的历史背景：为何苏联需要进行改革；

-改革的内在逻辑：不同领导人的改革措施之间的联系与区别；

-改革的影响：如何分析改革对苏联社会主义事业及世界格局的影响。

针对以上教学难点，教师应采取以下教学方法：

（1）对比分析法：通过对比不同国家、不同时期的改革措施，帮助学生理解改革背后的经济、政治、社会原因。

（2）案例教学法：选择具有代表性的案例，深入剖析改革的具体过程、成效与局限性。

（3）问题导向法：针对学生可能存在的困惑，设计具有针对性的问题，引导学生进行思考、讨论。

（4）史料实证法：运用教材中的史料，结合课外拓展阅读，让学生在实证分析中理解历史事件。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：针对本节课的核心知识，教师通过生动的语言、形象的比喻，为学生讲解当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革的基本情况、背景、过程和影响。讲授法有助于学生快速掌握基础知识点，为后续深入学习奠定基础。

（2）讨论法：针对教学难点和重点，教师组织学生进行小组讨论，引导学生从不同角度分析问题，培养学生的批判性思维和团队合作能力。讨论法可以激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，帮助学生深入理解教学内容。

（3）比较分析法：教师指导学生对比分析不同国家、不同时期的改革措施，从中发现规律和异同，培养学生历史比较分析的能力。比较分析法有助于学生理解历史发展的多样性，增强历史洞察力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：利用投影仪、电脑等设备，展示与教学内容相关的图片、视频、音频等资料，丰富教学手段，增强学生的学习兴趣和体验。多媒体设备可以直观地呈现历史事件，提高学生对教学内容的理解和记忆。

（2）教学软件：运用教学软件（如PPT、希沃白板等）制作课件，将教学内容以图表、流程图等形式呈现，使抽象的知识具体化、形象化，便于学生理解和记忆。

（3）网络资源：引导学生利用网络查阅相关资料，拓展知识面，提高学生的史料实证能力。同时，教师可以推荐一些权威的历史网站、学术论文等，指导学生进行课外阅读和自主学习。五、教学流程（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确教学目标和重难点。准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。设计课堂互动环节，提高学生学习当代资本主义新变化和苏联社会主义改革的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的战后世界格局的内容，帮助学生建立知识之间的联系。提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为学习新课打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革的知识点，结合实例帮助学生理解。突出重点，强调难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕改革背后的原因、过程和影响展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

总结归纳：

在新课呈现结束后，对知识点进行梳理和总结。强调重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对当代资本主义新变化和苏联社会主义改革知识的掌握情况。鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与当代资本主义新变化和苏联社会主义改革内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。鼓励学生分享学习心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课学习的当代资本主义新变化和苏联社会主义改革的内容，强调重点和难点。肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课学习的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、知识点梳理1.当代资本主义的新变化

-美国里根主义：减税、去管制化、市场经济政策；

-英国撒切尔主义：私有化、削弱工会力量、强调市场机制；

-北欧福利国家模式：社会保障、收入分配公平、高税率；

-西方国家政治、经济、社会改革的原因、过程和影响。

2.苏联社会主义改革

-赫鲁晓夫时期的改革：农业、工业调整；

-勃列日涅夫时期的改革：政治、经济改革；

-戈尔巴乔夫时期的改革：“新思维”、“改革开放”政策；

-苏联改革的原因、过程、影响及最终导致苏联解体的原因。

3.改革背后的经济理论

-市场经济理论：美国里根主义、英国撒切尔主义；

-计划经济与市场经济的对比：苏联社会主义改革中的经济理论变迁；

-改革的成效与局限性：分析不同经济理论在实践中的应用和问题。

4.改革的政治与社会影响

-政治体制改革：西方国家民主制度的完善与苏联的民主化进程；

-社会政策调整：西方国家福利制度的建立与苏联社会保障制度的改革；

-改革对国家及世界政治格局的影响：西方国家在国际事务中的作用和苏联解体后的国际格局。

5.改革的历史背景与内在逻辑

-战后世界格局的演变：冷战的背景与影响；

-改革的内在逻辑：不同国家在不同历史阶段的改革需求；

-改革的相互影响：西方国家改革与苏联社会主义改革的互动关系。

6.改革的评价与分析

-改革的成效：西方国家经济发展、政治稳定、社会进步与苏联改革的成败；

-改革的局限性：分析各种改革措施在实施过程中的问题与不足；

-改革对当代世界的影响：西方国家改革对全球化的推动与苏联解体对国际政治格局的冲击。七、教学反思与总结这节课结束后，我对教学过程进行了反思，发现了一些优点和不足之处。

首先，我在教学方法上采用了讲授法、讨论法和比较分析法，这些方法有助于学生理解当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革。通过生动的语言、形象的比喻，我帮助学生掌握了基础知识点。同时，我组织学生进行小组讨论，激发了学生的学习兴趣，提高了课堂氛围。在比较分析不同国家、不同时期的改革措施时，我发现学生们的历史比较分析能力得到了提升。

然而，在教学过程中，我也发现了一些问题。例如，在讲解当代资本主义的新变化时，我发现有些学生对政策背后的经济理论存在困惑。为了解决这一问题，我计划在下节课中采用案例教学法，选择具有代表性的案例，深入剖析改革的具体过程、成效与局限性。此外，我还发现有些学生对苏联改革的历史背景和内在逻辑感到困惑。为了帮助学生更好地理解这一部分内容，我计划在下节课中运用史料实证法，运用教材中的史料，结合课外拓展阅读，让学生在实证分析中理解历史事件。

在教学效果方面，我对学生的表现进行了评价。我发现学生们在知识、技能、情感态度等方面都有所收获和进步。他们对当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革有了更深入的理解，掌握了分析历史事件的方法，并对历史产生了浓厚的兴趣。在课堂互动环节，学生们积极参与讨论，提出自己的观点和疑问，展现了良好的合作精神和沟通能力。

然而，我也注意到教学中存在一些不足之处。例如，有些学生对改革背后的经济理论和社会影响理解不够深入，需要进一步加强相关知识的讲解。此外，课堂管理方面也存在一些问题，如部分学生注意力不集中，课堂纪律有待提高。

针对教学中存在的问题和不足，我提出了以下改进措施和建议：

1.在讲解经济理论和社会影响时，可以运用生动的实例和案例，帮助学生更好地理解和记忆；

2.加强课堂管理，提高学生的注意力，营造良好的学习氛围；

3.鼓励学生参与课堂讨论，培养学生的批判性思维和团队合作能力；

4.设计更多实践活动，让学生在实践中体验历史知识的应用，提高实践能力；

5.关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和策略，提高教学效果。八、课堂小结，当堂检测在本节课中，我们学习了当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革，通过对这两个核心内容的学习，同学们对以下知识点有了深入的理解：

1.当代资本主义的新变化：

-美国里根主义和英国撒切尔主义的市场经济政策及其影响；

-北欧福利国家模式的特点及其在社会政策上的实践；

-西方国家政治、经济、社会改革的原因、过程和影响。

2.苏联社会主义改革：

-赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫时期的改革措施及其实质；

-苏联改革对国内政治、经济和社会的影响；

-苏联解体的原因及其对国际政治格局的影响。

为了检测同学们对本节课知识的掌握情况，以下是一份当堂检测题：

一、选择题

1.以下哪项是美国里根主义政策的核心？

A.增加政府支出

B.减税

C.强化政府管制

D.提高税率

2.英国撒切尔夫人的改革政策中，以下哪项是主要措施？

A.国有化

B.私有化

C.扩大福利国家规模

D.降低教育支出

3.赫鲁晓夫时期的主要改革措施包括：

A.农业集体化

B.去斯大林化

C.强化中央集权

D.增加军费开支

4.戈尔巴乔夫提出的“新思维”主要是指：

A.政治体制改革

B.经济体制改革

C.外交政策调整

D.军事扩张

二、简答题

1.请简述北欧福利国家模式的主要特点及其对经济和社会的影响。

2.请分析苏联改革中，赫鲁晓夫、勃列日涅夫和戈尔巴乔夫三个时期的改革措施及其成效。

3.请结合本节课所学内容，分析苏联解体的主要原因。

三、论述题

1.请结合实际案例，论述当代资本主义新变化对西方国家政治、经济和社会的影响。

2.请从全球视野的角度，分析苏联社会主义改革对国际政治格局的变迁。板书设计教学主题：《当代资本主义的新变化和苏联社会主义改革》

教学板书设计：

一、当代资本主义的新变化

1.美国里根主