2024秋八年级物理上册 第3章 物态变化 第4节 升华和凝华教案1（新版）新人教版

2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华教案1（新版）新人教版科目授课时间节次--年—月—日（星期——）第—节指导教师授课班级、授课课时授课题目（包括教材及章节名称）2024秋八年级物理上册第3章物态变化第4节升华和凝华教案1（新版）新人教版课程基本信息1.课程名称：物态变化——升华和凝华

2.教学年级和班级：八年级物理上册

3.授课时间：2024秋季学期

4.教学时数：45分钟

二、教学目标和内容

1.教学目标

（1）让学生掌握升华和凝华的定义和特点。

（2）培养学生运用物理知识解决实际问题的能力。

（3）增强学生对物理实验的兴趣和动手能力。

2.教学内容

（1）升华和凝华的定义及特点。

（2）升华和凝华在生活中的应用实例。

（3）相关实验操作和现象观察。

三、教学过程

1.导入新课

（1）复习上节课的内容，引导学生回顾熔化、凝固、液化和汽化的概念。

（2）提问：“同学们知道什么是升华和凝华吗？”让学生分享自己的理解和经验。

2.新课讲解

（1）介绍升华和凝华的定义、特点及过程。

（2）通过图片、视频等展示升华和凝华的现象。

（3）分析升华和凝华在生活中的应用实例，如冰雪融化、衣物晾晒等。

3.课堂互动

（1）开展小组讨论：让学生分享自己身边的升华和凝华现象。

（2）提问解答：针对学生的疑问，进行解答和引导。

4.实验操作

（1）安排学生进行实验，观察升华和凝华的现象。

（2）引导学生注意实验安全，正确使用实验器材。

（3）实验结束后，让学生分享实验观察结果和感受。

5.总结拓展

（1）对本节课的内容进行总结，强调升华和凝华的特点。

（2）布置课后作业：让学生结合生活实际，观察并描述升华和凝华的现象。

四、教学评价

1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况。

2.实验报告：评估学生在实验中的观察、分析、总结能力。

3.课后作业：检查学生对课堂内容的掌握程度和实际应用能力。

五、教学资源

1.教材：新人教版八年级物理上册。

2.实验器材：冰块、加热器、显微镜等。

3.多媒体课件：图片、视频等。

六、教学建议

1.注重实验操作，培养学生的动手能力。

2.联系生活实际，提高学生的学习兴趣。

3.加强课堂互动，提高学生的参与度。核心素养目标1.科学探究：通过实验观察和现象分析，培养学生提出问题、猜想与假设、设计实验、收集证据、分析与论证的科学探究能力。

2.科学思维：引导学生运用分类、归纳、演绎等思维方法，理解升华和凝华的概念，发展学生的逻辑思维和批判性思维。

3.科学态度与价值观：通过学习物态变化在生活中的应用，使学生认识到物理知识的实用性和重要性，培养学生的科学态度和价值观。

4.科学交流：鼓励学生在小组讨论和提问解答环节中，积极表达自己的观点和想法，提高学生的科学交流能力。重点难点及解决办法1.重点：

（1）升华和凝华的定义及特点。

（2）升华和凝华在生活中的应用实例。

（3）相关实验操作和现象观察。

2.难点：

（1）升华和凝华过程中能量的变化。

（2）实验操作的准确性和观察现象的深入理解。

3.解决办法：

（1）利用图片、视频等多媒体资源，生动展示升华和凝华的过程，帮助学生直观理解。

（2）通过实验演示和分组讨论，让学生亲身体验并深入探究升华和凝华现象。

（3）引导学生联系生活实际，寻找身边的升华和凝华实例，加深对知识点的理解。

（4）在实验操作环节，教师引导学生注意安全，并提供必要的指导，确保实验的准确性和安全性。

（5）鼓励学生在课堂上积极提问，及时解答学生的疑问，帮助学生克服学习难点。教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法

（1）采用讲授法，系统地介绍升华和凝华的定义、特点及过程，为学生提供扎实的理论基础。

（2）运用讨论法，组织学生针对升华和凝华现象进行小组讨论，鼓励学生表达自己的观点和想法，培养学生的科学交流能力。

（3）采用案例研究法，分析生活中的升华和凝华实例，让学生体会到物理知识与实际生活的紧密联系。

（4）运用项目导向学习法，引导学生自主设计实验，观察升华和凝华现象，提高学生的实践操作能力。

2.设计具体的教学活动

（1）角色扮演：让学生扮演科学家，介绍升华和凝华的概念及特点，增强学生的课堂参与度。

（2）实验活动：安排学生进行升华和凝华实验，观察现象，培养学生的动手能力和实验操作技能。

（3）游戏互动：设计有关升华和凝华的趣味游戏，让学生在轻松愉快的氛围中巩固知识。

（4）小组竞赛：以小组为单位，开展关于升华和凝华知识问答竞赛，激发学生的学习兴趣和团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用

（1）PPT：制作精美的PPT，展示升华和凝华的概念、特点及实验过程，帮助学生直观理解。

（2）视频：选用有关升华和凝华的实验视频，让学生直观感受实验现象，提高学习兴趣。

（3）在线工具：利用在线工具，如互动问答平台，进行课堂提问和解答，增加课堂互动性。

（4）实验器材：准备冰块、加热器、显微镜等实验器材，为学生提供直观的实验体验。

（5）多媒体课件：运用图片、图表等多媒体资源，生动展示升华和凝华的过程，帮助学生形象记忆。

（6）网络资源：引导学生查阅有关升华和凝华的网络资源，拓宽知识视野，培养学生的信息素养。教学实施过程1.课前自主探索

(1)教师活动：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

(2)学生活动：自主阅读预习资料，理解物态变化——升华和凝华的知识点。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

(4)作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

(1)教师活动：通过故事、案例或视频等方式，引出升华和凝华的概念，激发学生的学习兴趣。

(2)学生活动：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

(3)教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

(4)作用与目的：帮助学生深入理解升华和凝华的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

(1)教师活动：布置与升华和凝华相关的课后作业，巩固学习效果。

(2)学生活动：认真完成课后作业，利用拓展资源进行进一步学习。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

(4)作用与目的：巩固课堂所学知识，拓宽知识视野，通过反思总结提升自我。

五、教学实施过程

1.课前自主探索

(1)教师活动：发布预习任务，明确预习目标和要求。

(2)学生活动：自主阅读预习资料，理解升华和凝华的知识点。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

(4)作用与目的：帮助学生提前了解本节课内容，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

(1)教师活动：通过故事、案例或视频等方式，引出升华和凝华的概念，激发学生的学习兴趣。

(2)学生活动：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

(3)教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

(4)作用与目的：帮助学生深入理解升华和凝华的知识点，掌握相关技能。

3.课后拓展应用

(1)教师活动：布置与升华和凝华相关的课后作业，巩固学习效果。

(2)学生活动：认真完成课后作业，利用拓展资源进行进一步学习。

(3)教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

(4)作用与目的：巩固课堂所学知识，拓宽知识视野，通过反思总结提升自我。拓展与延伸一、拓展阅读材料

1.《物态变化的奥秘》：介绍物态变化的基本原理，深入解析升华和凝华的过程。

2.《生活中的升华和凝华》：列举日常生活中的升华和凝华现象，让学生更好地理解所学知识。

3.《升华和凝华的应用》：探讨升华和凝华在科技、工业等领域的应用，激发学生的学习兴趣。

二、课后自主学习和探究

1.学生根据老师提供的拓展阅读材料，进一步深入学习升华和凝华的知识。

2.学生可以尝试自己寻找身边的升华和凝华现象，进行观察和记录，培养学生的观察力和实践能力。

3.学生可以进行小组讨论，分享自己找到的升华和凝华现象，互相学习和交流。

4.学生可以尝试自己设计实验，验证升华和凝华的现象，提高学生的实验设计和操作能力。

5.学生可以利用网络资源，查找有关升华和凝华的最新研究进展，了解升华和凝华的运用前景。

三、知识点拓展

1.学生可以深入了解升华和凝华过程中的能量变化，探讨热量如何影响升华和凝华的过程。

2.学生可以学习升华和凝华在其他领域的应用，如制冷、空调等，了解升华和凝华在生活中的实际应用。

3.学生可以探讨升华和凝华在不同温度、压力条件下的特点，了解环境因素对升华和凝华的影响。

4.学生可以研究升华和凝华在材料科学、生物学等领域的应用，拓宽知识视野。

四、实用性强化

1.学生可以尝试运用升华和凝华的知识，解决生活中的实际问题，如优化制冷设备的设计。

2.学生可以利用升华和凝华的现象，进行创意小制作，如制作简易的制冷装置。

3.学生可以结合升华和凝华的知识，进行科学探究，如研究升华和凝华在植物生长过程中的作用。

4.学生可以运用升华和凝华的知识，进行科技创新，如开发新型制冷材料。

六、拓展与延伸作业布置与反馈1.作业布置

(1)针对升华和凝华的定义和特点，布置一道选择题和一道简答题，以检验学生对知识点的掌握程度。

(2)根据实验操作和现象观察，布置一道实验设计题，让学生运用所学知识设计一个关于升华和凝华的实验。

(3)针对生活中的升华和凝华现象，布置一道论述题，让学生结合实例分析升华和凝华在生活中的应用。

(4)布置一篇小论文，让学生选择一个关于升华和凝华的研究课题，进行文献调研，并撰写一篇报告。

2.作业反馈

(1)及时批改学生的选择题和简答题，指出错误并给出正确答案，帮助学生纠正错误理解。

(2)对实验设计题进行批改，评价学生的设计思路和实验方案，给出改进建议，帮助学生提高实验设计能力。

(3)对论述题进行批改，评价学生的分析能力和实例运用能力，给出改进建议，帮助学生提高论证能力。

(4)对小论文进行批改，评价学生的文献调研能力和报告撰写能力，给出改进建议，帮助学生提高学术写作能力。

七、作业布置与反馈

1.作业布置

(1)针对升华和凝华的定义和特点，布置一道选择题和一道简答题，以检验学生对知识点的掌握程度。

(2)根据实验操作和现象观察，布置一道实验设计题，让学生运用所学知识设计一个关于升华和凝华的实验。

(3)针对生活中的升华和凝华现象，布置一道论述题，让学生结合实例分析升华和凝华在生活中的应用。

(4)布置一篇小论文，让学生选择一个关于升华和凝华的研究课题，进行文献调研，并撰写一篇报告。

2.作业反馈

(1)及时批改学生的选择题和简答题，指出错误并给出正确答案，帮助学生纠正错误理解。

(2)对实验设计题进行批改，评价学生的设计思路和实验方案，给出改进建议，帮助学生提高实验设计能力。

(3)对论述题进行批改，评价学生的分析能力和实例运用能力，给出改进建议，帮助学生提高论证能力。

(4)对小论文进行批改，评价学生的文献调研能力和报告撰写能力，给出改进建议，帮助学生提高学术写作能力。课后拓展1.拓展内容：

(1)阅读材料：《物态变化的奥秘》、《生活中的物态变化》、《物态变化的应用》等。

(2)视频资源：《物态变化实验演示》、《物态变化的科技应用》、《物态变化与环境》等。

2.拓展要求：

(1)学生利用课后时间自主阅读拓展材料，加深对物态变化的理解和掌握。

(2)学生观看拓展视频资源，了解物态变化在实际生活和科技领域的应用。

(3)学生可以结合阅读材料和视频资源，进行思考和讨论，提出自己的见解和问题。

(4)学生可以尝试运用物态变化的知识，解决生活中的实际问题，如优化制冷设备的设计。

(5)学生可以进行小组合作，共同研究和探索物态变化的奥秘，分享学习成果。

八、课后拓展

1.拓展内容：

(1)阅读材料：《物态变化的奥秘》、《生活中的