Unit5 What does he do？partB （教案）2023-2024学年英语六年级上册

教案：Unit5Whatdoeshedo？PartB一、教学目标1.知识与技能目标：（1）学生能够理解并运用句型询问他人的职业，如：“Whatdoeshe/shedo？He/Sheisadoctor/nurse/teacher”。（2）学生能够正确运用一般现在时描述人物的职业和工作特点。（3）学生能够听懂、会说、会读本课时所学的有关职业的词汇，如：doctor,nurse,teacher,driver,farmer等。2.过程与方法目标：（1）通过图片、情景创设等教学手段，让学生在真实语境中学习英语，提高学生的英语实际运用能力。（2）通过小组合作、角色扮演等活动，培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。3.情感态度与价值观目标：（1）培养学生对各种职业的尊重和认识，激发学生对未来职业的向往和规划。（2）培养学生热爱学习、热爱生活、积极向上的情感态度。二、教学内容1.词汇：doctor,nurse,teacher,driver,farmer等。2.句型：Whatdoeshe/shedo？He/Sheisadoctor/nurse/teacher3.一般现在时描述人物的职业和工作特点。三、教学重点与难点1.教学重点：（1）掌握本课时所学的有关职业的词汇。（2）运用句型询问他人的职业，并能用一般现在时描述人物的职业和工作特点。2.教学难点：（1）正确运用一般现在时描述人物的职业和工作特点。（2）在实际语境中运用所学知识进行交际。四、教具与学具准备1.教具：多媒体课件、图片、卡片等。2.学具：学生用书、练习册、字典等。五、教学过程1.导入（1）播放与本课时相关的歌曲，营造英语学习氛围。（2）引导学生谈论自己家人的职业，激发学生的学习兴趣。2.新课展示（1）利用图片、情景创设等教学手段，展示本课时所学的有关职业的词汇。（2）通过角色扮演、小组合作等活动，让学生在实际语境中学习句型和一般现在时描述人物的职业和工作特点。3.操练（1）设计各种游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。（2）进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交际。4.巩固（1）完成练习册上的相关练习。5.作业布置（1）抄写本课时所学的有关职业的词汇。（2）完成练习册上的相关练习。（3）预习下一课时的内容。六、板书设计1.Unit5Whatdoeshedo？PartB2.主要内容：词汇、句型、一般现在时描述人物的职业和工作特点。七、作业设计1.抄写本课时所学的有关职业的词汇。2.完成练习册上的相关练习。3.预习下一课时的内容。八、课后反思1.教师要关注学生在学习过程中的参与度和积极性，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。2.在教学过程中，要注意培养学生的合作意识、创新精神和实践能力。3.教师要关注学生的学习成果，及时进行课后辅导，帮助学生巩固所学知识。4.教师要关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和人生观。重点关注的细节：教学过程一、导入1.歌曲导入：选择与本课时相关的英语歌曲，如“OccupationSong”等，通过歌曲引导学生进入英语学习氛围，激发学生的学习兴趣。同时，歌曲中的词汇和句型可以帮助学生提前熟悉本课时的教学内容。2.谈论家人职业：引导学生谈论自己家人的职业，让学生在真实语境中提前接触本课时的核心句型“Whatdoeshe/shedo？He/Sheisa”。这样的导入活动可以激发学生的学习兴趣，同时为新课的学习做好铺垫。二、新课展示1.图片展示：利用图片展示本课时所学的有关职业的词汇，如：doctor,nurse,teacher,driver,farmer等。图片可以直观地呈现各种职业的特点，帮助学生更好地理解和记忆词汇。2.情景创设：创设真实语境，让学生在实际语境中学习句型和一般现在时描述人物的职业和工作特点。例如，可以创设一个“职业介绍”的情景，让学生扮演不同职业的人物，并用所学句型进行介绍。3.角色扮演：让学生分组进行角色扮演，模拟真实场景，运用所学知识进行交际。例如，可以让学生扮演医生、护士、教师等职业，进行看病、教学等场景的模拟。4.小组合作：鼓励学生进行小组合作，共同完成教学任务。例如，可以让学生分组制作关于不同职业的海报，并在全班进行展示和分享。三、操练1.游戏设计：设计各种游戏，让学生在游戏中巩固所学知识。例如，可以设计一个“职业猜谜”的游戏，让学生根据描述猜测职业，巩固词汇和句型的运用。2.角色扮演：再次进行角色扮演，让学生在实际语境中运用所学知识进行交际。这次角色扮演可以增加难度，例如，可以让学生扮演警察、消防员等职业，进行救援、抓捕等场景的模拟。四、巩固1.完成练习册：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。练习册上的题目可以根据本课时的教学内容进行设计，包括词汇填空、句型转换、阅读理解等。五、作业布置1.抄写词汇：让学生抄写本课时所学的有关职业的词汇，巩固词汇记忆。2.完成练习册：让学生完成练习册上的相关练习，巩固所学知识。3.预习下一课时：让学生预习下一课时的内容，提前了解下一课时的核心词汇和句型，为课堂学习做好准备。六、板书设计1.Unit5Whatdoeshedo？PartB2.主要内容：词汇、句型、一般现在时描述人物的职业和工作特点。在教学过程中，教师应注重学生的参与度和积极性，及时调整教学方法和策略，以提高教学效果。同时，教师还要关注学生的学习成果，及时进行课后辅导，帮助学生巩固所学知识。教师还要关注学生的情感态度与价值观的培养，引导学生树立正确的职业观念和人生观。1.互动性：教学过程应该鼓励学生积极参与，通过问答、讨论、角色扮演等形式，让学生在实践中学习英语。教师应该创造一个开放和包容的课堂氛围，让学生敢于开口，敢于犯错，从而提高他们的语言表达能力。2.实践性：英语学习不仅仅是记忆和理解，更重要的是能够将所学知识应用到实际生活中。因此，在教学过程中，教师应该设计一些实践活动，如模拟对话、小组讨论、项目制作等，让学生在实践中提高英语应用能力。3.个性化：每个学生的学习能力和兴趣点都不尽相同，因此，在教学过程中，教师应该尊重学生的个性差异，提供个性化的教学支持和指导。例如，对于基础薄弱的学生，教师可以提供额外的辅导和练习；对于学习兴趣浓厚的同学，教师可以推荐更多的学习资源和拓展活动。4.反馈与评价：教学过程中的反馈和评价对于学生的学习进步至关重要。教师应该及时给予学生反馈，指出他们的错误和不足，同时也要肯定他们的进步和努力。教师还应该教会学生自我评价和反思，帮助他们形成自我监控和自我提升的能力。5.创新性：教学过程应该不断创新，以适应不断变化的教学需求和学生特点。教师可以尝试使用新的教学方法和技术，如翻转课堂、在线学习平台、教育游戏等，以激发学生的学习兴趣和动机。6.情感态度与价值观的培养：在教学过程中，教师不仅要关注学生的知识和技能的学习，更要关注学生的情感态度和价值观的培养。例如，通过学习不同职业的工作特点和重要性，学生可以培养对不同职业的尊重