全国川教版信息技术七年级下册第9课《改变计算机的设置》教学设计

全国川教版信息技术七年级下册第9课《改变计算机的设置》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容全国川教版信息技术七年级下册第9课《改变计算机的设置》

课程内容包括：

1.计算机硬件组成及其作用

2.计算机软件分类及其作用

3.计算机设置的基本方法

4.计算机设置的常见问题及解决方法

教学目标：

1.让学生了解计算机硬件和软件的基本组成及其作用。

2.培养学生正确使用计算机设置的能力。

3.提高学生解决计算机设置问题的能力。

教学过程：

1.导入：通过生活中的实际案例，引发学生对计算机设置的兴趣。

2.讲解：详细讲解计算机硬件组成及其作用，计算机软件分类及其作用，计算机设置的基本方法。

3.实操：让学生亲自动手进行计算机设置，解决常见的设置问题。

4.总结：对本次课程内容进行总结，强调计算机设置的重要性。

5.作业：布置相关作业，巩固所学知识。二、核心素养目标1.培养学生对计算机硬件和软件组成的基本认识，提高学生的信息意识。

2.通过实际操作，培养学生解决问题的能力，提高学生的实践能力。

3.通过对计算机设置的学习，培养学生对计算机的正确使用和维护意识，提高学生的信息社会责任意识。

4.培养学生团队协作能力，提高学生的合作交流能力。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是让学生了解计算机硬件和软件的基本组成及其作用，培养学生正确使用计算机设置的能力，提高学生解决计算机设置问题的能力。

具体来说，教学重点包括以下几个方面：

（1）计算机硬件组成及其作用：如CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用。

（2）计算机软件分类及其作用：如操作系统、应用软件等软件的分类及其在计算机中的作用。

（3）计算机设置的基本方法：如更改系统时间、调整显示设置、设置网络连接等基本操作。

（4）计算机设置的常见问题及解决方法：如计算机无法启动、蓝屏、死机等问题的解决方法。

2.教学难点

本节课的难点在于学生对计算机硬件和软件的组成及作用的理解，以及解决计算机设置问题的能力。

具体来说，教学难点包括以下几个方面：

（1）计算机硬件组成及其作用：学生可能对硬件设备的名称和功能混淆，难以理解其在计算机中的作用。

（2）计算机软件分类及其作用：学生可能对不同类型的软件功能和用途不清晰，难以区分。

（3）计算机设置的基本方法：学生可能对设置操作不熟悉，难以掌握设置方法和步骤。

（4）计算机设置的常见问题及解决方法：学生可能对解决计算机设置问题的方法和步骤不熟悉，难以应对实际问题。

为了帮助学生突破这些难点，教师可以采取以下教学策略：

（1）通过实物展示或图片，帮助学生直观地理解计算机硬件的组成和作用。

（2）通过实例讲解，帮助学生理解不同类型软件的功能和用途。

（3）通过实操演练，让学生亲自动手进行计算机设置，掌握设置方法和步骤。

（4）通过案例分析，引导学生思考解决计算机设置问题的方法和步骤，提高解决问题的能力。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解，让学生了解计算机硬件和软件的基本组成及其作用。

（2）讨论法：教师组织学生进行小组讨论，分享对计算机设置的理解和经验，提高学生的参与度和交流能力。

（3）实验法：教师安排学生进行计算机设置的实操演练，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师利用多媒体设备，展示计算机硬件和软件的实物图片，帮助学生直观地理解其组成和作用。

（2）教学软件：教师使用教学软件，模拟计算机设置的操作过程，让学生在虚拟环境中进行练习，提高学生的操作熟练度。

（3）网络资源：教师提供相关网络资源，让学生在课后进行自主学习，拓展知识面，提高学习效果。

（4）教学视频：教师播放教学视频，展示计算机设置的实操步骤，帮助学生直观地学习设置方法和步骤。

（5）互动式教学平台：教师利用互动式教学平台，发布计算机设置的练习题，让学生在线完成，及时反馈学习效果。五、教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标和要求。

设计预习问题：围绕计算机硬件和软件的基本组成及其作用，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解计算机硬件和软件的基本组成及其作用。

思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

帮助学生提前了解计算机硬件和软件的基本组成及其作用，为课堂学习做好准备。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过故事、案例或视频等方式，引出计算机硬件和软件的基本组成及其作用，激发学生的学习兴趣。

讲解知识点：详细讲解计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用，结合实例帮助学生理解。

组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握计算机设置的基本方法。

解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验计算机设置的基本方法。

提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用。

实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握计算机设置的基本方法。

合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

帮助学生深入理解计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用，掌握计算机设置的基本方法。

通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

布置作业：根据计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提供拓展资源：提供与计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用相关的拓展资源（如书籍、网站、视频等），供学生进一步学习。

反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

巩固学生在课堂上学到的计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用。

通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。六、学生学习效果1.了解计算机硬件组成及其作用，包括CPU、内存、硬盘等硬件设备的功能和作用，以及它们在计算机中的地位和作用。

2.理解计算机软件分类及其作用，包括操作系统、应用软件等软件的分类及其在计算机中的作用，以及如何选择和使用适合自己需求的软件。

3.掌握计算机设置的基本方法，包括更改系统时间、调整显示设置、设置网络连接等基本操作，能够根据需要进行相应的设置。

4.学会解决计算机设置的常见问题，如计算机无法启动、蓝屏、死机等问题的解决方法，能够独立分析和解决计算机设置方面的问题。

5.培养对计算机的正确使用和维护意识，了解如何正确使用计算机，维护计算机的健康运行，提高计算机使用的安全性和可靠性。

6.提高学生的实践能力，通过实际操作，让学生亲身体验计算机设置的过程，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

7.提高学生的信息意识，了解计算机硬件和软件的基本组成及其作用，能够根据需要选择和使用计算机软件，提高学生对计算机信息技术的理解和应用能力。

8.培养学生的团队协作能力，通过小组讨论、角色扮演等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

9.提高学生的自主学习能力，通过自主阅读预习资料、完成课后作业等，培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

10.提高学生的反思总结能力，通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。七、教学评价与反馈1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与度、提问频率、回答问题的准确性等，了解学生对计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用等知识点的理解和掌握程度。

2.小组讨论成果展示：通过小组讨论、角色扮演等活动，评估学生在计算机设置的基本方法、解决计算机设置问题的能力等方面的表现，了解学生对知识点的应用和实际操作能力。

3.随堂测试：通过随堂测试，评估学生对计算机硬件组成及其作用、计算机软件分类及其作用等知识点的掌握程度，及时发现学生的不足之处并进行针对性的指导。

4.课后作业完成情况：通过查看学生的课后作业，了解学生对计算机设置的基本方法、解决计算机设置问题的能力等方面的掌握程度，及时给予反馈和建议。

5.学生自我评价与反思：鼓励学生对自己的学习过程和成果进行自我评价和反思，让学生认识到自己的优点和不足之处，并提出改进建议。

教师评价与反馈：针对学生在课堂表现、小组讨论成果展示、随堂测试、课后作业完成情况等方面的表现，给予及时的评价和反馈。对于学生的优点，给予鼓励和肯定，激发学生的学习兴趣和自信心。对于学生的不足之处，给予针对性的指导和建议，帮助学生改进学习方法和技巧，提高学习效果。同时，注重培养学生的自主学习能力、团队合作意识和反思总结能力，促进学生的全面发展。八、课后作业1.请列举出计算机硬件的五大组成部分，并简要说明它们的功能。

答案：计算机硬件的五大组成部分分别是CPU、内存、硬盘、显卡和主板。CPU是计算机的中央处理器，负责执行程序指令；内存是计算机的存储器，用于暂时存储数据和指令；硬盘是计算机的长期存储设备，用于存储大量数据；显卡负责将计算机的处理结果输出到显示器；主板是计算机的连接中心，负责连接各种硬件设备。

2.请简要介绍操作系统的主要功能和分类。

答案：操作系统是管理计算机硬件和软件资源的程序，其主要功能包括管理内存、管理文件和磁盘、控制输入输出设备、提供用户界面等。根据操作系统的用途和特点，可以将其分为桌面操作系统、服务器操作系统、嵌入式操作系统等。

3.请说明如何更改计算机的系统时间和日期。

答案：更改计算机的系统时间和日期可以通过以下步骤进行：

（1）打开“控制面板”中的“日期和时间”设置。

（2）在“日期和时间”设置窗口中，点击“更改日期和时间”按钮。

（3）在弹出的日期和时间设置窗口中，可以手动输入新的日期和时间，或者使用“更改时区”按钮选择新的时区。

（4）点击“确定”按钮保存设置。

4.请说明如何调整计算机的显示设置。

答案：调整计算机的显示设置可以通过以下步骤进行：

（1）打开“控制面板”中的“显示”设置。

（2）在“显示”设置窗口中，可以调整显示器的分辨率、刷新率、屏幕亮度等参数。

（3）点击“应用”按钮保存设置。

5.请说明如何设置计算机的网络连接。

答案：设置计算机的网络连接可以通过以下步骤进行：

（1）打开“控制面板”中的“网络和共享中心”。

（2）在“网络和共享中心”窗口中，点击“更改适配器设置”按钮。

（3）在网络连接列表中，右键点击需要设置的网络连接，选择“属性”。

（4）在网络连接属性窗口中，根据需要选择网络协议、IP地址、子网掩码等设置。

（5）点击“确定”按钮保存设置。板书设计1.教学内容：计算机硬件组成及其作用

-CPU：中央处理器，负责执行程序指令

-内存：存储器，用于暂时存储数据和指令

-硬盘：长期存储设备，用于存储大量数据

-显卡：负责将计算机的处理结果输出到显示器

-主板：连接中心，负责连接各种硬件设备

2.教学内容：计算机软件分类及其作用

-操作系统：管理计算机硬件和软件资源

-应用软件：完成特定任务，如办公软件、娱乐软件等

-系统