九年级化学上册《6.3 二氧化碳和一氧化碳》教学设计 （新版）新人教版

九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计（新版）新人教版课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教材分析九年级化学上册《6.3二氧化碳和一氧化碳》教学设计（新版）新人教版，主要内容包括二氧化碳和一氧化碳的性质、制备、用途和对环境的影响。通过学习，学生应掌握二氧化碳和一氧化碳的化学式、结构、物理性质和化学性质，了解它们的制备方法，认识其在日常生活中的应用和对环境的作用。同时，培养学生实验操作能力、观察能力以及环保意识。二、核心素养目标分析本节课旨在培养学生的科学探究与创新意识、科学思维与科学方法、科学态度与价值观三个方面的核心素养。

1.科学探究与创新意识：通过实验观察和现象分析，培养学生提出问题、假设问题、设计实验、收集证据、解释现象、反思实验过程的能力，激发学生对化学现象的好奇心和探究欲望。

2.科学思维与科学方法：通过学习二氧化碳和一氧化碳的性质、制备、用途和对环境的影响，培养学生运用归纳、演绎、类比等思维方法分析和解决问题的能力，帮助学生建立化学知识的网络结构。

3.科学态度与价值观：通过学习二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用和对环境的影响，使学生认识到化学知识与人类生活、环境保护的密切关系，培养学生的社会责任感、环保意识和可持续发展观念。同时，通过实验操作和小组合作，培养学生的团队合作精神和交流沟通能力。三、重点难点及解决办法重点：

1.二氧化碳和一氧化碳的性质：包括它们的化学式、结构、物理性质和化学性质。

2.二氧化碳和一氧化碳的制备方法：了解实验室制备二氧化碳和一氧化碳的原理和步骤。

3.二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用和对环境的影响：认识其在日常生活中的用途，以及对环境的影响。

难点：

1.二氧化碳和一氧化碳的化学性质：特别是它们的氧化性和还原性，以及它们在化学反应中的作用。

2.二氧化碳和一氧化碳的制备实验：实验室制备二氧化碳和一氧化碳的步骤和注意事项。

3.二氧化碳和一氧化碳对环境的影响：理解它们在环境中的循环过程，以及人类活动对其影响。

解决办法：

1.通过实验和观察，让学生直观地感受二氧化碳和一氧化碳的性质，从而加深对它们性质的理解。

2.通过生动的实例和实际问题，引发学生对二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用和对环境的影响的思考。

3.分组讨论和实验操作，让学生在合作中学习，共同探讨和解决问题。四、教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《九年级化学上册》教材，以及本节课所需的学习资料。

2.辅助材料：

a.与二氧化碳和一氧化碳相关的图片、图表，如二氧化碳和一氧化碳的分子结构图、物理性质和化学性质的对比表格等。

b.收集关于二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用的视频或图片，如二氧化碳的固态干冰在舞台表演中的应用、一氧化碳在燃气热水器中的作用等。

c.准备与二氧化碳和一氧化碳制备实验相关的视频或动画，如实验室制备二氧化碳的原理和步骤。

3.实验器材：

a.实验室制备二氧化碳和一氧化碳所需的器材，如烧杯、试管、导管、澄清石灰水等。

b.安全装备，如防护眼镜、手套等。

c.用于展示实验结果的器材，如气球、模型等。

4.教室布置：

a.根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。

b.在分组讨论区设置桌椅，便于学生进行小组讨论和实验操作。

c.在实验操作台上摆放实验器材，确保实验操作空间充足。

5.教学课件：制作教学课件，包括本节课的主要内容、知识点、实验操作步骤等，以便于学生跟随教学进度。

6.教学反馈表：准备教学反馈表，用于收集学生对课堂内容的理解程度和意见，以便于课后进行教学反思和调整。

7.教学指导书：教师提前准备好教学指导书，明确本节课的教学目标、教学内容、教学方法等。

8.教学评估工具：准备用于评估学生学习效果的工具，如习题、测试等。五、教学过程设计1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对二氧化碳和一氧化碳的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

开场提问：“你们知道二氧化碳和一氧化碳是什么吗？它们与我们的生活有什么关系？”

展示一些关于二氧化碳和一氧化碳的图片或视频片段，让学生初步感受它们在自然界和日常生活中的存在。

简短介绍二氧化碳和一氧化碳的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.二氧化碳和一氧化碳基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解二氧化碳和一氧化碳的基本概念、组成部分和原理。

过程：

讲解二氧化碳和一氧化碳的定义，包括其主要组成元素或结构。

详细介绍二氧化碳和一氧化碳的组成部分或功能，使用图表或示意图帮助学生理解。

3.二氧化碳和一氧化碳案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解二氧化碳和一氧化碳的特性和重要性。

过程：

选择几个典型的二氧化碳和一氧化碳案例进行分析。

详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解二氧化碳和一氧化碳的多样性或复杂性。

引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用二氧化碳和一氧化碳解决实际问题。

小组讨论：让学生分组讨论二氧化碳和一氧化碳的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

将学生分成若干小组，每组选择一个与二氧化碳和一氧化碳相关的主题进行深入讨论。

小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对二氧化碳和一氧化碳的认识和理解。

过程：

各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调二氧化碳和一氧化碳的重要性和意义。

过程：

简要回顾本节课的学习内容，包括二氧化碳和一氧化碳的基本概念、组成部分、案例分析等。

强调二氧化碳和一氧化碳在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用二氧化碳和一氧化碳。

布置课后作业：让学生撰写一篇关于二氧化碳和一氧化碳的短文或报告，以巩固学习效果。六、拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于二氧化碳和一氧化碳的科普文章、研究论文、实验指导等，以便学生深入了解更多相关知识。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，例如：

a.学生可以在家中进行二氧化碳和一氧化碳的简单实验，如自制二氧化碳气泡饮料、一氧化碳的燃烧实验等，以加深对实验原理和操作的理解。

b.学生可以调查和收集日常生活中产生的二氧化碳和一氧化碳的实例，如燃料燃烧、呼吸作用等，并了解其对环境的影响。

c.学生可以研究二氧化碳和一氧化碳在工业生产中的应用，如二氧化碳的捕捉和利用、一氧化碳的合成材料等，并探讨其对可持续发展的意义。

d.学生可以阅读有关二氧化碳和一氧化碳的科普书籍或参观相关展览，以增强对二氧化碳和一氧化碳的认识和理解。

3.教师可以布置相关的课后作业，如研究报告、实验设计、问题解答等，以检验学生的学习效果和拓展延伸能力。

4.教师可以组织学生进行小组讨论或研究项目，让学生结合本节课所学知识，探讨二氧化碳和一氧化碳在解决实际问题中的应用和创新。

5.教师可以推荐学生参加相关的学术竞赛或科学展览，以展示学生的学习成果和激发其学术兴趣。七、教学反思今天的课堂氛围整体不错，学生们对二氧化碳和一氧化碳的兴趣较高，课堂参与度也较好。在导入新课时，通过提问和展示图片，成功引起了学生的兴趣。在基础知识讲解和案例分析环节，学生们能够认真听讲并提出一些有深度的问题，说明他们对知识的理解和运用能力较强。

在学生小组讨论环节，各小组积极参与并展开了热烈的讨论，讨论成果也较为丰富。在课堂展示与点评环节，学生们能够大胆地上台展示和分享自己的观点，其他学生也能对展示内容进行有针对性的提问和点评，达到了较好的互动效果。

但在课堂中也存在一些不足之处，比如在实验操作环节，由于时间安排不够充分，部分学生未能充分参与到实验中来，这对他们的实践操作能力培养造成了一定的影响。此外，在课堂讲解过程中，部分知识点讲解得过于深入，导致部分学生难以理解，这说明我在课堂教学中还需进一步关注学生的学习状况，及时调整教学内容和教学方法。

在课后，我布置了一篇关于二氧化碳和一氧化碳的短文作业，希望学生们能够通过写作的方式巩固所学知识。同时，我也计划针对本节课的不足进行改进，例如在实验环节，我可以提前安排好实验时间，确保每位学生都能充分参与到实验中来；在讲解知识点时，我可以运用更多的教学辅助工具，如动画、模型等，以帮助学生更好地理解和掌握知识。八、板书设计1.二氧化碳和一氧化碳的性质

-化学式：CO2、CO

-结构：分子式、结构简图

-物理性质：无色无味气体、密度大于空气、不易燃烧

-化学性质：氧化性、还原性、与水反应生成碳酸

2.二氧化碳和一氧化碳的制备

-实验室制备方法：燃烧、氧化还原反应

-制备原理和步骤：实验装置图、操作流程

3.二氧化碳和一氧化碳的应用

-日常生活中的应用：灭火器、干冰、碳酸饮料

-工业生产中的应用：合成材料、气体燃料

4.二氧化碳和一氧化碳的环境影响

-环境循环：碳循环、温室效应

-人类活动的影响：化石燃料的燃烧、森林砍伐

5.二氧化碳和一氧化碳的安全使用

-预防措施：通风换气、使用安全设备

-应急处理：中毒症状、急救措施

6.课后作业：撰写一篇关于二氧化碳和一氧化碳的短文或报告课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.二氧化碳和一氧化碳的性质：介绍了它们的化学式、结构、物理性质和化学性质。

2.二氧化碳和一氧化碳的制备：讲解了实验室制备二氧化碳和一氧化碳的原理和步骤。

3.二氧化碳和一氧化碳的应用：介绍了它们在日常生活中的应用和对环境的作用。

4.二氧化碳和一氧化碳的安全使用：强调了在实验室中使用二氧化碳和一氧化碳时应注意的安全问题。

5.课后作业：鼓励学生通过写作、实验和调查等方式，深入学习和探究二氧化碳和一氧化碳的相关知识。

当堂检测：

1.写出二氧化碳和一氧化碳的化学式。

2.描述二氧化碳和一氧化碳的物理性质和化学性质。

3.解释实验室制备二氧化碳和一氧化碳的原理和步骤。

4.举例说明二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用。

5.讨论二氧化碳和一氧化碳对环境的影响。

6.提出在实验室中使用二氧化碳和一氧化碳时应注意的安全问题。

7.撰写一篇关于二氧化碳和一氧化碳的短文或报告。重点题型整理1.写出二氧化碳和一氧化碳的化学式，并简要描述它们的物理性质和化学性质。

答案：二氧化碳的化学式为CO2，是无色无味的气体，密度大于空气，不易燃烧，具有氧化性。一氧化碳的化学式为CO，是无色无味的气体，密度大于空气，易燃烧，具有还原性。

2.解释实验室制备二氧化碳和一氧化碳的原理和步骤。

答案：实验室制备二氧化碳的原理是通过燃烧含有碳的物质，如蜡烛或木炭，与氧气反应生成二氧化碳和水。制备一氧化碳的原理是通过氧化还原反应，如将铁屑与稀硫酸反应，生成氢气和一氧化碳。具体步骤包括：点燃蜡烛或木炭，收集生成的气体，通过澄清石灰水检验二氧化碳的存在，通过点燃氢气检验一氧化碳的存在。

3.举例说明二氧化碳和一氧化碳在日常生活中的应用。

答案：二氧化碳在灭火器中用作灭火剂，干冰在舞台表演中用作低温效果，碳酸饮料中用作酸性物质。一氧化碳在燃气热水器中用作燃烧气体，汽车尾气中可能含有的一氧化碳对人体有害。

4.讨