声乐第2版(学前教育专业)PPT完整全套教学课件

第一章

歌唱发声的基础知识第1章歌唱发声的基础知识第2章发声练习与练声曲第3章歌曲全套可编辑PPT课件第三节歌唱的呼吸第一节歌唱发声的器官及其作用第二节歌唱的姿势第四节歌唱的发声第五节歌唱的共鸣第六节歌唱的咬字吐字123456第一节歌唱发声的器官及其作用第一节歌唱发声的器官及其作用一、呼吸器官

呼吸器官呼吸器官是由口、鼻、咽、喉、气管、支气管、肺脏以及胸腔、膈肌（横膈膜）、腹肌等器官组成。第一节歌唱发声的器官及其作用二、发声器官

发声器官是由喉头、会厌和声带组成。喉头通常也称喉器、喉结，位于颈前正中部（男性的喉器在颈部有明显突出状），它由软骨、韧带等肌肉组成，是一个重要的发声体。发声器官第一节歌唱发声的器官及其作用会厌位于舌根和喉咙口之间，起着声门的保护盖作用。声带位于喉头的中间，是两片呈水平状左右并列、对称的又富有弹性的白色韧带，性质非常坚实。声带的中间又称声门，声带是靠喉头内的软骨和肌肉得到调节的。吸气时两声带分离，声门开启，吸入气息；发声时，两声带靠拢闭合发出声音。在呼吸的配合下，能调整声带的长度、厚度和张力，使声音产生高、低、强、弱等不同变化。呼吸、发声时的声带第一节歌唱发声的器官及其作用三、共鸣器官

共鸣器官主要有胸腔、咽喉、口腔、鼻腔和头腔（即头内的额窦和蝶窦等）。共鸣器官第一节歌唱发声的器官及其作用四、语言器官

语言器官主要由唇、齿、舌、下腭、上腭（软腭和硬腭）等组成。第二节歌唱的姿势第二节歌唱的姿势一、正确的姿势与歌唱的关系

人体本是一件特殊的“乐器”，歌唱的“乐器”就是人的身体。第二节歌唱的姿势二、正确的歌唱姿势

歌唱姿势一般有站立姿势和坐的姿势，还有不同演唱形式下（如：表演唱、歌剧、歌舞剧等）变换的各种姿势。二、正确的歌唱姿势1.站立姿势站立歌唱时，正确的姿势要求如下：（1）人体自然直立，两脚平行或一前一后稍分开，两脚距离与肩同宽，保持重心平稳。（2）头正，两眼平视，颈部放松，下巴自然下垂，不能向前突出。（3）胸部稍挺，腹部稍收，手臂放松，垂于身体两侧。（4）脸部肌肉放松，表情自然大方。（5）精神振作，处于一种积极向上的活动状态和感觉。二、正确的歌唱姿势2.坐的姿势坐着歌唱时，正确的姿势要求如下：（1）腰部挺直，不要倚靠在椅背上。（2）不要坐满整个凳面，只坐座位前部约1/2的面积。（3）两腿自然弯曲分开，两脚落地；不能跷二郎腿，也不能交叉叠起。（4）从头、颈、背到腰，要有垂直感。（5）双手按膝或拿谱子视唱。总之，歌唱时姿势要正确，体态自然大方、美观，才有利于歌唱。第三节歌唱的呼吸第三节歌唱的呼吸一、歌唱呼吸的类型

歌唱呼吸一般情况下有三种类型：一是胸式呼吸。二是腹式呼吸。三是胸腹式呼吸（混合式呼吸。第三节歌唱的呼吸1.胸腹式呼吸法中的吸气吸气时，下降横膈膜，使胸腔底部向下伸展，下沉气息，同时胸腔两肋向外扩张，将外界空气吸入肺内。第三节歌唱的呼吸二、胸腹式呼吸的方法1.胸腹式呼吸法中的吸气2.胸腹式呼吸法中的呼气3.胸腹式呼吸法中的呼吸支点第三节歌唱的呼吸三、几种纯呼吸的练习方法

1.缓吸缓呼2.缓吸急呼

3.急吸缓呼

4.急吸急呼第四节歌唱的发声第四节歌唱的发声歌唱的发声原理是肺部的空气经由气管呼出，振动喉部的声带而发声，声音经过喉、咽、口腔、鼻腔、头腔各部分器官的时候得到共鸣而放大。

第五节歌唱的共鸣第五节歌唱的共鸣一、歌唱时的共鸣种类1.口腔共鸣2.头腔共鸣3.胸腔共鸣4.混合共鸣第五节歌唱的共鸣二、共鸣的运用与声区的关系根据人声低、中、高三个不同的声区，我们把声音划分为胸声区、混声区和头声区。

1.胸声区（低声区）2.混声区（中声区）3.头声区（高声区）

第六节歌唱的咬字吐字第六节歌唱的咬字吐字一、声母

声母（也称子音、字头）是一个字发音时开始的第一个音。每个声母在发音时，由口腔内的发声器官给气流以阻力。由阻力施加部位的不同，形成了不同的声母发音。声母发音共分为“唇、舌、牙、齿、喉”五个部分。第六节歌唱的咬字吐字唇音：b、p、m、f。舌音：d、t、n、l。牙音：j、q、x。齿音：z、c、s、zh、ch、sh。喉音：g、k、h。第六节歌唱的咬字吐字二、韵母

韵母（又称母音、字腹），一个字音中除了前面的声母外，其他的音都称为韵母。每个韵母都有不同的口形，我们常说“开、齐、撮、合”（即“四呼”），就是指韵母发音的口形。

第六节歌唱的咬字吐字开口呼：以a、o、e为开头的韵母称为开口呼。发音用力部位主要在喉，要求口腔打开。齐齿呼：以韵母i或以i为开头的韵母称齐齿呼。发音用力部位在齿，要求口形扁平，气息从上下齿之间的空隙通过。

第六节歌唱的咬字吐字撮口呼：以韵母ü或以ü为开头的韵母称撮口呼。发音用力部位在唇，要求发音时上下唇微向前凸。合口呼：以韵母u或以u为开头的韵母称合口呼。发音用力部位在合口。要求发音时上下唇收拢呈圆形。第六节歌唱的咬字吐字三、声调

一个字的读音，除了声母和韵母外，还有声调。声调有着区别词义的作用。声调分阴平“—”、阳平“/”、上声“∨”、去声“\”四种。第二章发声练习与练声曲第一节发声练习第二节歌唱的姿势12第一节发声练习第一节歌唱发声的器官及其作用一、哼鸣练习第一节歌唱发声的器官及其作用二、母音练习第一节歌唱发声的器官及其作用三、连音练习第一节歌唱发声的器官及其作用三、连音练习第一节歌唱发声的器官及其作用四、跳音练习第一节歌唱发声的器官及其作用五、扩尾音域的练习第一节歌唱发声的器官及其作用第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第二节练声曲选第三章歌曲第一节中国作品第二节外国作品12第三节儿童歌曲3第一节中国作品第一节中国作品花非花歌唱提示这首歌曲的词是选自白居易《长庆集》中的“花非花”一段，表现的是对人生美好过去的追忆与惋惜。曲调婉转优美，意境超脱。整首曲子采用四句体单乐段形式。演唱时要蕴含原诗的意境，字头可轻些，字音准确、清晰，节奏舒缓平稳，控制好气息运用。结束句是全曲高潮，用轻柔缓慢的手法，使其达到如梦幻般逐渐消失的感觉，以很弱的音量结束全曲。第一节中国作品送别歌唱提示这首学堂乐歌是引用美国作曲家奥特威所谱的，在19世纪流行于美国的歌曲——《梦见故乡和母亲》的曲调而编写。此曲诉说一种离别之情，不无哀怨，不无凄凉，乐曲短小、简洁，言辞极富意境和韵味。演唱时，要把握歌曲的情感和基调，气息平稳而连贯，声音要纯净、柔美。四个乐句的起、承、转、合要自然流畅。第一节中国作品问歌唱提示此曲发表于1922年，歌曲反映了人民对当时军阀混战的不满。一连用了4个问号，向世人发出了一系列意味深长的哲理性的询问，表达了爱国知识分子对当时内忧外患、国家沉沦的忧虑之情。歌词分两段，第一段从“秋声”所带来的憔悴景象，喻意祖国江山的垂危和凄凉。第二段表达了对世事变迁的感叹。演唱时注意歌曲的内涵，把握好语气、声调、强弱的变化，咬字吐字清晰准确，歌曲中“垂”和“吹”，最后“对”和“脆”，需要有气息的控制和支持，字头准确，强弱分明。第一节中国作品清流歌唱提示这是一首只有12小节的抒情曲，描写门前的清流。歌曲以其简朴自然、音韵悠长的旋律和平凡真挚的感情，启示人们要珍惜年华，不要让光阴像流水一样流走。演唱时声音连贯、流畅。大跳音程要提前做好气息的准备，保持高音的声音位置。三连音歌词要唱清晰，高音喉咙要打开，有深的气息支持。第一节中国作品梅娘曲歌唱提示此曲作于1934年，是话剧《回春之曲》中的插曲。歌曲描写南洋爱国华侨为反抗日寇侵略而回国参战的故事。第三幕中，南洋少女梅娘远涉重洋来到祖国看望一位在抗战中负伤的爱国青年。当她见到心爱的人身负重伤，昏迷不醒时，抑制不住内心的痛苦，深情地唱出了这首歌。面对失去记忆的恋人，回忆往日爱情，倾诉着别离后的惆怅之情。歌曲分为三段，演唱时要注意把握好人物悲痛的感情基调，处理好三个段落细微的感情变化。声音要自然，咬字要清晰，要有明显的语气感。第一节中国作品踏雪寻梅歌唱提示歌曲主要表现出对大自然舒心的赞美。旋律活泼、明快。伴奏采用柱式和弦的断奏加装饰音来表现“铃儿响叮”的声音效果，为歌曲增添了轻松愉快的色彩。演唱时要把握好歌曲的风格，注意曲调中的力度变化。由于歌曲比较明快，所以气息应积极有弹性。咬字短促清晰，八度大跳音准确有力。第一节中国作品点绛唇·赋登楼歌唱提示这首词是文人王灼在一次登楼远眺，见到春天大自然的美景，产生恋恋不舍、不愿离去之情而创作的。1934年作曲家黄自将它谱成艺术歌曲。此曲优美流畅，富于民族气质的旋律与和声风格，把这首古典传统的诗作润饰得更加深切动人。曲调简洁，模拟古词吟唱的音调，34拍节奏，五声音阶，二段体。歌曲开始的两次下行的乐句，恰似声声感叹。演唱时先要弄清词意，把握词曲结合的自然韵律与抒情的意境，注意装饰音的运用。第一节中国作品西风的话歌唱提示这首歌曲是黄自在三十年代创作的。歌曲结构采用大调式，四句体对比式乐段，起承转合富有诗意。曲调委婉、抒情。演唱时注意旋律的起伏，气息深沉均匀，声音连贯流畅，从低音到高音，声音位置保持统一，咬字清晰。第一节中国作品月之故乡歌唱提示这是一首怀念故乡的抒情歌曲，同样采用了起承转合四句体乐段结构。歌曲通过连续三次变化重复的手法，表达了看月亮、思故乡这样一个主题。歌曲在调性上采用了雅乐、清乐七声羽调式的交替，使该曲调更具有浓郁、古典的民族风格。柔和的色彩和深沉、优美的旋律，与歌词中的意境相一致。演唱时注意气息的深沉均匀，旋律线条流畅，唱到高音部分“看月亮、思故乡”时，声音更要打开些，感情往前推进，力度加大。结束时，速度放慢，恢复原速，渐慢、渐轻。第一节中国作品嘎达梅林歌唱提示这是一首流传很广的蒙古族长篇叙事歌曲。嘎达梅林是蒙古族的一位民族英雄。歌曲叙述了这位英雄率领人民反抗封建王爷和反动军阀的故事。歌曲为一段体，由上下两个乐句构成，是典型的民族五声羽调式。上句压抑、悲愤，带有号召的音调，昭示着英雄号召人民起来战斗，反抗封建王爷的统治。下句悲壮、沉重，表达人民对英雄的哀悼，演唱时气息连绵悠长，声音浑厚有力，一字一音清晰准确，表现宽广豪迈的英雄气质。第一节中国作品康定情歌歌唱提示这是一首早期流传于我国西南地区的传统民歌。康定介于四川与西藏之间，位于四川省西部高原。歌曲抒发了当地青年男女热烈相爱、追求自由幸福生活的情感。旋律流畅、优美。结构简单、朴实，演唱时前两句注意情绪饱满而热烈，第三句变化重复，从低音开始要委婉、风趣、生动。第一节中国作品在那遥远的地方歌唱提示此曲是王洛宾于1940年入青海收集民歌时，根据哈萨克人的哼唱记译、整理下来的。旋律具有自然流畅，内含深刻的特点，表达了作者对远方姑娘的思念、眷恋之情。这是一首较为宁静，内在情感浓郁的情歌。演唱时要做到深情细腻，由于音域不宽，不需要用太强的音量去唱，随气息的流动，音乐柔和，声音饱满。第一节中国作品高高太子山歌唱提示这是一首曲调自然流畅、感情朴素而真挚的歌曲，表达了山区人民歌唱美丽的大自然和对党、对毛主席的感激之情。旋律高亢起伏，演唱时吸气要深、气息积极，保持高低音的统一。中间“啊”要作渐强处理，引出歌曲的高潮句。整首歌曲保持深情，流畅而舒展。第一节中国作品牧羊姑娘歌唱提示这是一首对唱歌曲。曲调优美，简洁流畅，以朴实的民歌风格唱出对牧羊姑娘的深切同情。演唱时要求声音连贯，平稳而深情，应将问和答的语气表达出来。第一句从高音区开始，要有稳定的气息支持。第一个字“对”字是在高音“la”上唱出，要唱在高位置上，喉咙打开，气息要深，避免声音挤吊。第一节中国作品情深谊长歌唱提示这是一首抒情歌曲，创作于1962年，最初是描写红军长征经过彝族地区，强渡达渡河的舞剧《红流》中的第二幕插曲，后又被选入大型音乐舞蹈史诗《东方红》里。旋律取材于彝族民间音乐，运用了68与98拍子和同名大小调的转换手法，清新优美，委婉动听，造成一种摇曳的音乐效果。演唱时特别要注意，三连音连贯、光滑，转调后音准以及旋律高昂、奔放。第一节中国作品大海啊，故乡歌唱提示此曲是作家王立平为故事片《大海在呼唤》所创作的主题歌。歌曲借一位在“海边出生，海里成长”的姑娘的美妙歌喉向人们亲切地述说大海是自己的故乡、是自己的母亲，“走遍天涯海角，总在我的身旁”的深厚情感。歌曲结构非常简单，一段体结构，前后共四个乐句。采用34拍子和优美、流畅的旋律，仿佛使人置身于波澜壮阔的大海之上。演唱时注意感情既要深情，又要表现出大海的宽广、深沉。气息均匀，声音连贯、柔和，结尾部分要逐渐放慢、渐弱，让声音慢慢远去。第一节中国作品故乡的小路歌唱提示这首歌曲的歌词质朴、亲切感人，曲调抒情优美。歌曲开始叙说对童年生活的回忆及对亲人的思念，其语言深情动人、旋律委婉动听。歌曲为两段体结构，每一段均由4个乐句组成，音乐素材简练，采用了34和44拍子交替进行的手法，弱起音符的节奏贯穿全曲。演唱时尽量唱得含蓄深情，带有回忆的心情和语气，以自然声区为主，气息平稳，声音连贯统一，高音尽量用混声演唱。第一节中国作品生死相依我苦恋着你歌唱提示此曲创作于1989年秋，是电视记录片《共和国之恋》的主题歌。歌曲抒发了对我们伟大祖国的热爱；表达了人民子弟兵为了保卫祖国的尊严和人民的幸福，以一颗赤诚的心，不惜用自己的生命捍卫五星红旗的英雄气概。歌曲采用24拍子，F大调，中速。曲调明朗抒情，起伏跌宕。演唱时注意把握音准和节奏，级进音程要连贯抒情，八度大跳音程气息要有支撑，喉咙打开，声音宽广、厚实、圆润，表现战士高大英勇的形象。第一节中国作品我和我的祖国歌唱提示此曲首载于《广播歌选》1984年第11期，表现了青年一代热爱祖国、依恋祖国的诚挚情感。旋律轻快、流畅，富有律动感的68和98混合拍子，热情活泼，富有生气。歌曲结构为两段体。演唱时注意情绪饱满，气息连贯。第一段舒展、流畅。第二段旋律在高音区要唱得高亢、奔放，情绪引入高潮，声音的共鸣点要集中，保持深呼吸的支持力量，字头声母要清澈、准确。第二段结束的长音要肯定有力，充满激情地结束全曲。第一节中国作品祖国，慈祥的母亲歌唱提示

此曲创作于1981年，在1983年中央电视台春节联欢晚会上由男高音歌唱家张建一演唱后广为流传。这是一首具有浓郁抒情色彩的歌曲，歌词感情朴实无华，将祖国比作母亲，充分表达对祖国的一片深情。歌曲采用34和24变化拍子手法，以小调式特有的柔和色彩，将舒展悠长的歌唱旋律与伴奏中连绵不断的三连音织体巧妙地交织在一起，深刻揭示了歌曲的主题思想。全曲分为两段，前半部分是感情的内在涌现，抑制不住的激动心情。后半部分是一种按捺不住、急待抒发的情感倾泻。演唱时气息要深，声音自如、连贯。共鸣位置统一，注意每一句的气息安排，不能随便换气，避免破坏音乐的连贯性。在高音“亲爱”二字处，要从容地把气吸深，准确唱出高音，字头清澈。尾声结束句是歌曲感情的延续，声音力度可减弱，长音用半声演唱，以表达对祖国深情的眷恋。第二节外国作品第二节外国作品我亲爱的Caromioben歌唱提示

这是一首意大利古典歌曲，由乔尔达尼（1743—1798）作曲。他一生写过不少拿坡里风格的歌剧、清唱剧、教堂音乐和器乐曲等。但大多都没有传世，只有这首名为《我亲爱的》小咏叹调，却一直流传至今，成为初学声乐者的必唱曲目。歌曲以平静舒缓的旋律，抒发真挚细腻的感情。该曲是ABA三段体曲式。演唱时注意A段只有4句歌词，气息要深沉、均匀，节奏要平稳、庄重，表达对爱人的真诚。B段旋律进入高音区，因此情绪激动，喉咙打开，保持高位置的头腔共鸣，节奏逐渐向前推进，声音力度更加细腻。结束段再现开始音可以从弱的声音进入，旋律应更加圆润抒情，准确表达歌曲的意境。第二节外国作品尼娜Nina歌唱提示

这是意大利作曲家柏戈莱西创作的歌剧《三个可笑而潇洒的男子汉》中的一个片段，也是一首意大利古典歌曲。该曲是带再现的二段体加尾声的曲式结构，采用的是旋律小调手法。采用四四拍，速度较为缓慢，弱起节奏，时断时续的音调，这些都准确地表达了一位母亲失声痛悼其亡女尼娜的悲伤心情。整首曲子从母亲的陈述到母亲对女儿的呼唤，表达了一个母亲希望女儿死而复生的愿望。演唱时注意把握好气息的连贯和均匀、声音力度的强弱变化。中间有一句长句应处理好换气。起音尽量深吸气。第一段唱得自然轻柔些，声音连贯圆润。第二段应该情绪激动些，声音有力度，高音位置集中。结尾歌曲旋律强起而弱收，表现出母亲痛苦的心情，以及期望女儿能回到人间的愿望。第二节外国作品渴望春天SehnsuchtnachdemFrühlinge歌唱提示歌曲《渴望春天》是一首抒情小品，68拍子，节奏活泼、跳动，分解和弦与级进相结合的旋律进行，自然流畅，清新优美，表现出大自然充满生机，给人们带来温暖和欢欣。全曲为典型的带再现的第二部曲式。演唱时注意声音的流畅连贯，音色柔美、恬静，表现歌曲的抒情特征。第二节外国作品摇篮曲Wiegenlied歌唱提示舒伯特这首《摇篮曲》的旋律本身就是一首音乐诗，无需听歌词就可以从摇摆于主、属两个和弦之间的旋律中听出它的内容。这首歌音域较窄，曲调安详、恬静，形象鲜明。演唱时要求声音匀称、连贯、轻盈、柔美，表现出一种宁静安详的意境。第二节外国作品摇篮曲Wiegenlied歌唱提示这首《摇篮曲》曲调优美温和，简朴的主题透出真挚的感情，温柔安详之中洋溢着浓烈的母爱。演唱时，注意声音要柔和，气息平稳，旋律音上行，小跳、中跳、大跳要有较好的气息支持，特别是八度大跳音，喉咙打开，保持声音统一。第二节外国作品沉睡的美人BeautifulDreamer歌唱提示

该曲是作曲家福斯特后期创作中最受人们喜爱的作品，旋律清淡、飘逸，带有梦幻般的抒情色调，体现了作曲家晚期创作风格更加精致、高雅的特色。演唱时要把握好98拍子的节奏与柔美的旋律，有较好的气息控制，旋律的流动起伏以及延长有足够的气息支持。第二节外国作品金发的珍妮姑娘歌唱提示这首歌曲也是福斯特的代表作品之一，创作于1854年，歌词也是作者自己写的。它是一首怀念失去的爱人的歌曲，表达了作者心中真挚的感受。曲调抒情优美，节奏平稳，音域适中，于真挚纯朴中带有伤感的色彩。演唱时注意每乐句用弱起音来处理，不能用很强的力度唱，做到声音和气息稳中有动，高低声音位置统一，整首歌曲保持连贯流畅，委婉而舒展。第二节外国作品雪绒花歌唱提示这是美国好莱坞音乐剧《音乐之声》中男主人公演唱的一首歌曲。雪绒花原名火绒草，由中译者改此名。火绒草是一种属菊科的小草，开白色的花。词作者在这里借这种白色的花草抒发了对音乐的赞美和对生活的热爱，歌曲为带再现二段体，结构简洁完整，旋律特别具有一种温馨和纯洁。演唱时注意突出语气和情感的表达，声音自然抒情。第二节外国作品洛列莱歌唱提示德国作曲家西尔歇于1938年作曲的《洛列莱》，在德国已成为一首家喻户晓的民歌。作者用分节歌的形式叙述了一个故事：莱茵河上来往的船夫，因倾听美丽的金发妖女洛列莱唱歌而忘记注意暗礁，常遭覆舟之祸。旋律优美流畅，演唱时注意68拍子及弱起节奏的特点，声音要纯净自然，把故事叙述得娓娓动听。第二节外国作品慕春歌唱提示这是一首春天的赞歌。歌唱了春天来临、万物苏醒、一派生气勃勃的景象，表现了人们在春天里忘却一切烦恼沉醉在幸福之中。旋律纯朴，充满了浪漫的诗情。全曲由四句体乐段重复而成。演唱时注意气息深沉，柔和，有弹性，声音连贯，柔美清纯，歌曲中的十六分音符、三十二分音符、切分音和装饰音都要唱准唱好。旋律自然舒展、起伏有致。整首曲子要感情深沉丰富，色彩瑰丽，精致剔透。第二节外国作品鳟鱼歌唱提示这首歌像一首精致的叙事诗，又像一篇寓言。作者用伴奏音型塑造了小溪中鳟鱼悠然自得游动的形象。并用分节歌叙述方式揭示了歌词深刻的寓意——善良与单纯往往要被狡诈与邪恶所害，表明了作者对鳟鱼的命运无限同情与惋惜的心情。演唱时前半部分唱得轻快明朗，咬字清晰，表现鳟鱼欢快活泼，无忧无虑在水中畅游的情境。后半段旋律进入了小调，用近乎朗诵的音调表现出河边渔夫的残忍狡诈心理。气息积极流畅，声音短促有力。第二节外国作品在路旁歌唱提示这是一首巴西民歌。歌曲表达一位青年对住在路旁树林中一位姑娘的爱慕和思念之情。曲调所表现的那种孤独、伤感情调，是巴西的城镇歌曲所共有的特点。演唱时气息平稳，声音连贯流畅。第二节外国作品乘着那歌声的翅膀歌唱提示德国作曲家门德尔松于1834年为海涅的诗谱写了这首脍炙人口、广为流传的歌曲。它温柔恬静，富有诗意般的感情，甜美幽静的旋律和由分解和弦构成的柔美的伴奏，描绘了一幅温馨而富有浪漫色彩的诗画，把人们带入幸福的梦幻之中。演唱时要气息深沉均匀，声音清新柔美、连贯流畅，旋律起伏有致，全曲把握好气息和声音的控制。第二节外国作品桑塔·露琪亚歌唱提示这是一首意大利拿波里民歌，也称为“船歌”。意大利水乡河道纵横，舟楫往来的自然条件和生活环境，孕育出了被称为“船歌”的歌曲体裁。桑塔·露琪亚是充满诗情画意的海滩。那里的人们热情坦率，豪放不羁，热爱歌唱。这首歌结构规整，对称婉转的旋律，富于活力的38拍子，生动地描绘出星月交辉的宁静夜晚，小船随风在海面上摇曳起伏的情境。演唱时注意喉咙打开，深呼吸，保持声音的高位置，每个音符必须非常流畅，吐字准确清楚，音色保持柔美。第二节外国作品小夜曲歌唱提示

这是舒伯特短暂的一生中最后完成的独唱艺术歌曲之一。这首《小夜曲》采用德国诗人雷尔斯塔甫的诗篇谱写而成。歌曲表达了一个青年向他心爱的姑娘所作的深情倾诉。曲调的音型比较有规律、固定，是在紧凑均匀的三连音后沿续着一个长音，体现出内心深切而又细腻的情感。歌曲分为两大段，第一段结束处有一个同名大调D大调的转调。第二段为结束段，以同音反复加三连音为主，以长音加变化音结束全曲。演唱时声音要连贯、柔和，大跳音要肯定准确，段落的力度要有变化，情绪的变化也要处理得当，音色、力度要控制好。结束句的长音一定要唱得清晰、平稳，把变化音唱准，音量逐渐减轻，仿佛爱情的歌声在夜色中渐渐地远去、消逝。第三节儿童歌曲第三节儿童歌曲小小少年德国电影《英俊少年》插曲种太阳第三节儿童歌曲小白船朝鲜族民歌小螺号第三节儿童歌曲采蘑菇的小姑娘绿色的童谣生日第三节儿童歌曲祖国，祖国我们爱你夏天的雷雨小小葫芦娃剪纸系列片《葫芦兄弟》主题歌第三节儿童歌曲颂祖国维吾尔族民歌娃哈哈维吾尔族民歌小星星维吾尔族民歌第三节儿童歌曲牧童之歌新疆民歌嘀哩哩延伸阅读：浅谈声乐基础课学法指导摘要：本文通过对声乐基础课学法指导，发声方法的手段指导，在不同侧面反映出在声乐教学中学法指导的重要作用，对学生的声乐学习起到极大的帮助。学法指导教学法在声乐教学中就像指挥棒，引导学生从盲从变成聪明。不再做机械的发声机器，而是要做有感悟的、有生命的歌唱。使声乐变得不再抽象，使学习更有动力。关键词：学法指导基础指导发声方法一、关于歌唱练习的基础指导1．关于歌唱的心理的指导要想学好声乐，歌唱心理这一关是必须要过的。胆怯是声乐学习的最大敌人。在学习过程中要充分自信，要学会放松，克服紧张情绪，要不断自我暗示给自己减压，给自己鼓劲。当学习中遇到困难时，不放弃，不妥协，不急于求成。“爱”歌唱，对歌唱感兴趣是树立自信的必要前提。有了爱好，产生兴趣就能提高学习的主观能动力，把被动转化为主动，提高了学习的效率。2．关于歌唱的状态与歌唱思维（歌唱意念）的指导歌唱的状态是指精神状态。要求在歌唱精神饱满，情绪高涨。歌唱时一定要保持相对兴奋，切记不要懒散，打不起精神。要投入，要有热情和自信，遇到困难不惧怕。要有坚定的意念，不断给予自信的心理暗示，激发自己歌唱的欲望。好的歌唱不只用嗓子，更主要的是要运用智慧去歌唱。积极的去思考，全面调动歌唱思维，积极活跃的歌唱思维是歌唱行为动作的指南，它会引领你去遨游声乐学习的全过程，体味学习进步的快乐。3．关于嗓音的卫生与保健的指导平时要注意不大喊大叫，运动后不要马上练声，以防声带充血。平时要多锻炼身体，增强体质，避免疾病发生。如遇到无原因咳嗽、咽痛、声音嘶哑，要禁声且及时到医院进行必要的声带检查。尽量避免食用含刺激性的食品，如辣椒、烟酒等。克服熬夜的不良习惯，保证有充分的睡眠。4．关于练声的环境的指导自我练声的环境尽量选择安静有回音的地方，回音不能太大，能够清晰的听到自己的声音为宜。安静的环境会使你冷静的思考，全身心的投入练声中，合适的回音效果，会使你感到唱起来省力。最好有面镜子可以观察自我的练习状况。5．关于练声时间的指导对初学者来说，练声时间一般一次在30～40分钟左右为宜，每天最好累计2～3次，切记练声前一定要做呼吸练习10分钟左右。如有条件，练声时间最好安排在上午10点前后，下午3点前后，晚上7点前后，这三个时间段一般是声带处在最好的状态下，练声效果会比较好。二、关于歌唱练习发声方法的指导1．关于呼吸的练习的指导呼吸是歌唱的心脏，不会运用正确的呼吸就不会有正确的歌唱。吸气要深，可用闻花的感觉，打哈欠的感觉，要鼻口畅通，吸气时要轻松自然，不要用力猛吸，感觉到胸腔舒畅。小腹鼓起是吸气，小腹收缩是呼气。保持动作要柔和，要稳定，呼气要均匀。急吸时像惊讶的感觉，慢吸时犹如品味香味。发声时要保持腰肌周围的弹性，切记不要僵硬，不要过于用力，全身要积极舒展，感觉腔体内部的通畅。对初学者来说每天必须完成适当的呼吸练习，呼吸练习后，再做发声练习。2．关于获得声音高位置的指导舌根放平，舌身成勺型；喉头下落，喉肌放松，喉位稳定；上颚及笑肌抬起；无论音域上有多大变化，无论各种字的元音有什么变化，声音始终贴在咽壁上吸着唱。获得声音高位的同时，要注意声音在同一位置构成，达到声音位置统一，声音效果统