全国青岛版初中信息技术第六册第一单元第1课《爱心社的通讯录》教学设计

全国青岛版初中信息技术第六册第一单元第1课《爱心社的通讯录》教学设计课题：科目：班级：课时：计划1课时教师：单位：一、教学内容分析本节课的主要教学内容是《爱心社的通讯录》。本课是青岛版初中信息技术第六册第一单元的第一课，主要介绍了如何使用通讯录管理软件进行个人信息的管理和通讯录的创建、编辑、删除等基本操作。通过本节课的学习，学生能够掌握使用通讯录管理软件的基本方法和技巧，为今后的学习和生活提供便利。

教学内容与学生已有知识的联系：学生在小学阶段已经学习了如何使用电脑和一些基本的软件操作，对电脑操作有一定的了解。在此基础上，本节课将进一步深入讲解如何使用通讯录管理软件，使学生能够将已有的知识和技能应用到实际操作中。二、核心素养目标本节课旨在培养学生的信息意识、信息技能和信息伦理。通过学习《爱心社的通讯录》，学生将能够识别并选择合适的通讯录管理软件，掌握其基本操作方法，从而提高信息处理能力。同时，学生将学会在实际生活中合理使用通讯录管理软件，遵守信息伦理，保护个人隐私和信息安全。三、教学难点与重点1.教学重点

本节课的核心内容是使用通讯录管理软件进行个人信息的管理和通讯录的创建、编辑、删除等基本操作。学生需要掌握以下几个方面的内容：

（1）软件的选择与安装：学生需要能够识别并选择合适的通讯录管理软件，并掌握其安装方法。

（2）通讯录的创建与编辑：学生需要掌握如何创建新的通讯录，如何添加、删除和修改联系人信息。

（3）通讯录的删除与备份：学生需要掌握如何删除不需要的通讯录，以及如何进行通讯录的备份，以防数据丢失。

2.教学难点

本节课的难点在于学生可能对软件的选择与安装、通讯录的创建与编辑、通讯录的删除与备份等操作不够熟练，需要教师采取有效的教学方法帮助学生突破难点。

（1）软件的选择与安装：学生可能对如何选择合适的通讯录管理软件感到困惑，需要教师提供明确的指导。

（2）通讯录的创建与编辑：学生可能对如何添加、删除和修改联系人信息感到困难，需要教师进行详细的操作演示。

（3）通讯录的删除与备份：学生可能对如何删除不需要的通讯录和如何进行通讯录的备份感到困惑，需要教师进行详细的操作演示和解释。四、教学方法与手段1.教学方法

（1）讲授法：教师通过讲解和演示，向学生传授通讯录管理软件的使用方法和技巧。

（2）实践操作法：学生通过实际操作，亲身体验如何使用通讯录管理软件进行个人信息的管理和通讯录的创建、编辑、删除等基本操作。

（3）分组讨论法：将学生分成小组，让学生在小组内进行讨论和交流，分享各自的经验和心得，提高学生的合作能力和交流能力。

2.教学手段

（1）多媒体设备：教师使用多媒体设备，如投影仪、电脑等，展示通讯录管理软件的使用界面和操作步骤，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

（2）教学软件：教师使用教学软件，如模拟软件、游戏等，让学生在软件中进行实际操作，提高学生的操作能力和实践能力。

（3）实物展示：教师使用实物，如手机、平板电脑等，展示通讯录管理软件的实际应用场景，帮助学生更好地理解和掌握所学内容。

（4）网络资源：教师提供相关的网络资源，如教程、视频等，让学生在课后进行自主学习和复习，提高学生的自学能力和自主学习能力。

（5）评价反馈：教师通过评价反馈，了解学生的学习情况和存在的问题，及时进行指导和帮助，提高学生的学习效果和满意度。五、教学流程一、导入新课

同学们，今天我们将要学习的是《爱心社的通讯录》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过需要管理联系人信息的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索通讯录管理软件的奥秘。

二、新课讲授

1.理论介绍：首先，我们要了解通讯录管理软件的基本概念。通讯录管理软件是用来帮助我们管理联系人信息的一种工具。它可以帮助我们快速找到联系人，方便我们的日常沟通。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了通讯录管理软件在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调通讯录的创建、编辑、删除等基本操作，以及如何保护个人隐私和信息安全。对于难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与通讯录管理软件相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的实验操作。这个操作将演示通讯录管理软件的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论

1.讨论主题：学生将围绕“通讯录管理软件在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾

今天的学习，我们了解了通讯录管理软件的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对通讯录管理软件的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。六、拓展与延伸1.拓展阅读材料

（1）通讯录管理软件的发展历程：介绍通讯录管理软件从最初的手动管理到现代的自动化管理的发展过程，以及未来通讯录管理软件可能的发展趋势。

（2）通讯录管理软件的安全性：探讨通讯录管理软件在保护用户隐私和信息安全方面的重要性，以及用户在使用通讯录管理软件时应采取的安全措施。

（3）通讯录管理软件的个性化定制：介绍通讯录管理软件如何根据用户的需求进行个性化定制，以及个性化定制的优势和不足。

2.课后自主学习和探究

（1）研究不同的通讯录管理软件：学生可以自主选择一款或多款通讯录管理软件进行研究，了解其特点、功能和优缺点，撰写研究报告。

（2）通讯录管理软件的创意设计：学生可以发挥自己的想象力，设计一款具有创新性的通讯录管理软件，包括界面设计、功能规划等。

（3）通讯录管理软件的实际应用案例分析：学生可以收集或自己创造一些通讯录管理软件的实际应用案例，分析这些案例的成功之处和不足之处，提出改进意见。七、板书设计①通讯录管理软件的概念与重要性

-通讯录管理软件：一种帮助我们管理联系人信息的工具

-重要性：提高沟通效率，保护个人隐私和信息安全

②通讯录管理软件的基本操作

-创建通讯录：添加、删除、修改联系人信息

-编辑通讯录：编辑联系人信息

-删除通讯录：删除不需要的通讯录

③通讯录管理软件的安全使用

-保护个人隐私：不泄露联系人信息

-信息安全：定期备份通讯录，防止数据丢失

艺术性与趣味性：

①利用图形和颜色：使用图形和颜色来区分不同的知识点，使板书更加生动有趣。

②设计创意标题：为每个知识点设计一个有趣的标题，吸引学生的注意力。

③互动环节：在板书中加入一些互动环节，如提问、填空等，让学生积极参与到教学过程中。八、课后拓展1.拓展内容

（1）通讯录管理软件的比较：介绍几款常用的通讯录管理软件，如Outlook、Contacts、Phone等，以及它们的特点和适用场景。

（2）通讯录隐私保护：探讨如何保护通讯录隐私，如使用加密通讯录、设置访问权限等。

（3）通讯录数据备份与恢复：介绍如何进行通讯录数据的备份和恢复，以及如何避免数据丢失。

2.拓展要求

（1）阅读材料：学生可以阅读关于通讯录管理软件的书籍或文章，了解更多的知识和技巧。

（2）视频资源：学生可以观看关于通讯录管理软件的教学视频，学习具体的操作方法和技巧。

（3）实际操作：学生可以尝试使用不同的通讯录管理软件，比较它们的优缺点，选择适合自己的通讯录管理软件。

（4）解决问题：学生可以尝试解决自己在使用通讯录管理软件时遇到的问题，如数据丢失、隐私泄露等。

（5）分享经验：学生可以与其他同学分享自己在使用通讯录管理软件时的经验和心得，互相学习和交流。

教师可以提供必要的指导和帮助，如推荐阅读材料、解答疑问等。同时，教师也可以组织一些小组讨论或分享会，让学生在课堂上分享自己的拓展成果和经验。通过这些活动，学生可以更好地理解和掌握通讯录管理软件的知识，提高自己的信息处理能力和自我保护意识。课堂课堂评价通过提问、观察、测试等方式，了解学生的学习情况，及时发现问题并进行解决。具体包括以下几个方面：

1.提问评价：通过提问，了解学生对通讯录管理软件的概念、基本操作和安全性等方面的理解和掌握程度。提问时要注意问题的难易程度，确保每个学生都有机会回答。

2.观察评价：通过观察学生的课堂表现，了解他们对通讯录管理软件的兴趣和主动性。观察学生是否积极参与课堂讨论、是否能够独立完成实验操作等。

3.测试评价：通过课堂测试，了解学生对通讯录管理软件的掌握程度。测试内容可以包括通讯录的创建、编辑、删除等基本操作，以及如何保护个人隐私和信息安全等。

作业评价

作业评价对学生的作业进行认真批改和点评，及时反馈学生的学习效果，鼓励学生继续努力。具体包括以下几个方面：

1.作业完成情况：检查学生的作业是否按时完成，作业内容是