2024-2025学年高中珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计

2024-2025学年高中珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容《2024-2025学年高中珍爱友谊拥抱和谐班会教学设计》是基于高中阶段学生对友谊的理解和人际关系的处理能力，旨在帮助学生树立正确的友谊观，学会珍惜和维护友谊，以及如何在人际交往中实现和谐共处。

教学内容以人教版高中《思想政治》第五课《我们共同的朋友》为基础，主要包括以下几点：

1.友谊的特质：理解友谊是一种亲密、平等、双向的人际关系，它基于相互尊重、信任和理解。

2.建立与呵护友谊：学习如何主动与人交往，建立友谊，并通过有效的沟通和相互支持来呵护友谊。

3.友情的力量：认识友谊对个人成长和心理健康的重要性，以及如何在困难时得到朋友的支持。

4.网络交往：探讨在数字化时代，如何通过网络平台建立和维护友谊，以及在网上交往时应注意的问题。

5.文明交往：强化学生在人际交往中应遵守的基本礼仪和道德规范，促进和谐校园文化的建设。核心素养目标本节课的核心素养目标主要包括：

1.人文底蕴：通过学习友谊的特质和友情的力量，让学生理解友谊的重要性，培养对人际关系的深刻理解和尊重。

2.实践创新：通过网络交往和文明交往的学习，培养学生能够在现实生活中和网络空间中建立和维护友谊的能力，以及良好的人际交往习惯。

3.责任意识：培养学生对友谊负责的意识，学会呵护和维护友谊，以及在网上交往时对自己和他人负责。

4.交流协作：通过小组讨论和分享，培养学生能够有效沟通、协作解决问题的能力。重点难点及解决办法重点：

1.友谊的特质：理解友谊的亲密、平等、双向的特点。

2.建立与呵护友谊：掌握建立友谊的技巧和呵护友谊的方法。

3.友情的力量：认识友谊对个人成长和心理健康的重要性。

4.网络交往：学会在网络空间中建立和维护友谊的适当方式。

难点：

1.理解友谊的深刻内涵，特别是其亲密、平等、双向的特点。

2.在实际生活中应用建立和呵护友谊的技巧。

3.在网络空间中进行健康、安全的友谊维护。

解决办法：

1.通过具体案例分析，让学生在实际情境中感受和理解友谊的特质。

2.设计互动活动，如角色扮演、小组讨论，让学生在实践中学习和应用建立与呵护友谊的技巧。

3.提供网络交往的案例和模拟情境，让学生学会在网络空间中进行合适的友谊维护。同时强调网络安全的知识和意识。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有《思想政治》第五课《我们共同的朋友》的教材，以便跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的图片、图表、视频等多媒体资源，如友谊的特质示意图、友情的力量案例分析、网络交往的正面与反面例子等，以丰富教学手段，提高学生的学习兴趣和理解力。

3.实验器材：如果涉及实验，如人际交往模拟实验，确保实验器材的完整性和安全性，如角色扮演卡、互动游戏道具等，同时为学生提供清晰的实验操作指导和注意事项。

4.教室布置：根据教学需要，布置教室环境，如设置分组讨论区，提供舒适的讨论环境和足够的学习空间；设置实验操作台，确保学生有足够的空间进行实验操作和互动交流。

5.网络资源：提前准备好网络交往的相关资源，如社交媒体平台的使用介绍、网络安全知识等，以便在课堂上进行网络交往部分的教学。

6.教学工具：准备投影仪、电脑、音响等教学工具，确保教学过程中多媒体资源的正常使用。

7.反馈问卷：准备友谊观和人际关系处理的反馈问卷，以便在课程结束后收集学生对教学内容的理解和反馈，为后续教学提供参考。

8.教学指导手册：为教师准备教学指导手册，其中包含对本节课教学内容、教学方法、教学资源的使用等方面的详细指导，以便教师在教学过程中能够顺利进行。教学流程一、导入新课（用时5分钟）

同学们，今天我们将要学习的是《珍爱友谊拥抱和谐》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在日常生活中是否遇到过友情纠纷的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索友谊的奥秘。

二、新课讲授（用时10分钟）

1.理论介绍：首先，我们要了解友谊的基本概念。友谊是人与人之间基于相互理解、信任和支持的一种亲密关系。它能帮助我们应对生活中的挑战，给我们带来情感上的支持，对我们的成长和发展具有重要意义。

2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了友谊在实际中的应用，以及它如何帮助我们解决问题。

3.重点难点解析：在讲授过程中，我会特别强调建立与呵护友谊这两个重点。对于网络交往和文明交往这两个难点部分，我会通过举例和比较来帮助大家理解。

三、实践活动（用时10分钟）

1.分组讨论：学生们将分成若干小组，每组讨论一个与友谊相关的实际问题。

2.实验操作：为了加深理解，我们将进行一个简单的角色扮演活动。这个活动将演示如何建立和呵护友谊的基本原理。

3.成果展示：每个小组将向全班展示他们的讨论成果和实验操作的结果。

四、学生小组讨论（用时10分钟）

1.讨论主题：学生将围绕“友谊在实际生活中的应用”这一主题展开讨论。他们将被鼓励提出自己的观点和想法，并与其他小组成员进行交流。

2.引导与启发：在讨论过程中，我将作为一个引导者，帮助学生发现问题、分析问题并解决问题。我会提出一些开放性的问题来启发他们的思考。

3.成果分享：每个小组将选择一名代表来分享他们的讨论成果。这些成果将被记录在黑板上或投影仪上，以便全班都能看到。

五、总结回顾（用时5分钟）

今天的学习，我们了解了友谊的基本概念、重要性和应用。同时，我们也通过实践活动和小组讨论加深了对建立与呵护友谊的理解。我希望大家能够掌握这些知识点，并在日常生活中灵活运用。最后，如果有任何疑问或不明白的地方，请随时向我提问。拓展与延伸1.提供与本节课内容相关的拓展阅读材料，如关于友谊的心理学研究文章、真实案例故事等，让学生进一步深入了解友谊的特质和重要性。

2.鼓励学生进行课后自主学习和探究，如让学生思考和总结自己的友谊经历，分析自己在建立和呵护友谊方面的优点和不足，并提出改进的方法。

3.布置相关的课后作业，如让学生写一篇关于友谊的作文，或者制作一个关于友谊的PPTpresentation，以加深对友谊的理解和表达能力的培养。

4.鼓励学生参与学校的社会实践活动，如志愿者活动、社区服务等，通过实际行动来培养和展示他们的责任感和合作精神。

5.开展课堂外的友谊活动，如组织学生进行友谊运动会、友谊晚会等，让学生在轻松愉快的氛围中体验友谊的力量和重要性。

6.鼓励学生利用网络资源进行学习和探究，如参加在线友谊研讨会、加入友谊相关的社交媒体小组等，让学生在网络空间中积极构建和维护友谊。

7.建议学生阅读一些经典的友谊文学作品，如小说、戏剧等，通过文学作品来感受友谊的美好和深刻内涵。

8.引导学生关注社会中存在的友谊问题，如友谊中的歧视、欺凌等，让学生意识到友谊中的平等和尊重的重要性，并学会维护自己和他人的权益。课堂小结，当堂检测1.课堂小结：

本节课我们学习了友谊的特质、建立与呵护友谊的技巧，以及友情的力量。学生们通过案例分析和实践活动，深入了解了友谊的重要性，并学会了如何在实际生活中运用所学知识来建立和维护友谊。

2.当堂检测：

（1）选择题：

1.友谊的特质包括哪些方面？

A.亲密、平等、双向

B.遥远、平等、单向

C.亲密、平等、无关

D.遥远、平等、双向

2.以下哪种行为有助于呵护友谊？

A.相互倾诉，但不应给予支持

B.保持距离，避免冲突

C.尊重对方，但不应关心对方

D.坦诚相待，相互支持

（2）简答题：

1.请简述友谊的特质。

2.请举例说明如何在实际生活中建立和呵护友谊。

（3）案例分析题：

阅读以下案例，回答问题：

小王和小李是好朋友，他们一起上学、一起玩耍。有一天，小王考试没考好，心情很低落。小李看到后，主动安慰小王，帮助他分析考试失误的原因，并鼓励他继续努力。请问：

1.从小王的反应来看，他如何看待小李的关心？

2.小李的行为体现了哪些友谊技巧？

3.你认为小王和小李的友谊会因为他们之间的互相支持而变得更加牢固吗？为什么？

3.答案及解析：

（1）选择题：

1.A

2.D

（2）简答题：

1.友谊的特质包括亲密、平等、双向。

2.建立友谊的方法：主动与人交往，分享自己的想法和感受，倾听对方的故事；呵护友谊的方法：关心对方，尊重对方，相互支持，坦诚相待。

（3）案例分析题：

1.小王对小李的关心表示感激，他认为小李的行为让他感受到了友谊的力量。

2.小李的行为体现了关心他人、有效沟通和相互支持的友谊技巧。

3.是的，小王和小李的友谊会因为他们之间的互相支持而变得更加牢固。因为在困难时得到朋友的关心和支持，会增强他们之间的感情。反思改进措施（一）教学特色创新

1.引入真实案例：通过引入真实的社会案例，如友谊纠纷、友谊互助等，使学生能够更加直观地理解和感受到友谊的重要性。

2.角色扮演：通过角色扮演，让学生身临其境地体验友谊中的不同角色，从而更好地理解友谊的特质和建立与呵护友谊的方法。

3.利用多媒体资源：运用图片、视频等多媒体资源，增加课堂的趣味性和互动性，激发学生的学习兴趣。

（二）存在主要问题

1.学生参与度不高：在课堂讨论和活动中，部分学生参与度不高，可能是因为他们对友谊的理解和体验不够深入。

2.教学方法单一：过于依赖讲授和案例分析，缺乏更多的互动和实践活动，可能影响学生的学习效果。

3.评价方式不够全面：评价学生学习成果的方式主要依赖于考试和作业，可能无法全面反映学生的实际理解和应用能力。

（三）改进措施

1.提高学生参与度：通过设计更具互动性和参与性的教学活动，如小组讨论、角色扮演等，激发学生的学习兴趣和参与热情。

2.多样化教学方法：引入更多的教学方法，如实验操作、小组合作等，增加课堂的趣味性和互动性，提高学生的学习效果。

3.全面评价学生：采用多元化的评价方式，如观察学生的课堂表现、小组讨论的参与度等，全面评价学生的学习成果，以更好地反映学生的实际理解和应用能力。重点题型整理1.友谊的特质：请详细描述友谊的特质，并给出具体例子说明。

答案：友谊的特质包括亲密、平等、双向。亲密是指朋友之间彼此了解，能够分享内心的感受和想法；平等是指朋友之间相互尊重，不存在等级差别；双向是指朋友之间相互关心和支持，彼此之间能够进行有效的沟通。例如，小明和小红是好朋友，他们经常一起学习，互相帮助，彼此关心对方的成长和进步。他们之间的友谊体现了亲密、平等和双向的特质。

2.建立与呵护友谊的技巧：请列出建立友谊的技巧，并说明如何在实际生活中应用这些技巧。

答案：建立友谊的技巧包括主动与人交往、分享自己的想法和感受、倾听对方的故事、关心对方、尊重对方、相互支持、坦诚相待。在实际生活中，可以通过主动打招呼、参与集体活动、分享自己的经历和感受等方式，与他人建立友谊。呵护友谊的技巧包括关心对方、尊重对方、相互支持、坦诚相待、保持沟通、共同成长等。在实际生活中，可以通过倾听对方的想法、提供帮助和支持、保持联系、共同参与活动等方式，呵护友谊。

3.友情的力量：请举例说明友情的力量，以及它在个人成长和心理健康方面的作用。

答案：友情的力量表现在提供情感支持、增强自信、促进成长等方面。例如，当小王面临考试压力时，他的朋友小李给予了他鼓励和支持，帮助他缓解了紧张情绪，增强了自信心。友情的力量还体现在帮助个人面对困难时得到支持和鼓励。例如，小张在求职过程中遇到了挫折，他的朋友小赵给予了他鼓励和支持，帮助他重新找回自信，继续努力。友情的力量在个人成长和心理健康方面起到了重要的作用，能够帮助个人更好地应对生活中的挑战。

4.网络交往：请举例说明在网络空间中建立和维护友谊的正确方式。

答案：在网络空间中建立和维护友谊的正确方式包括尊重他人、保持真诚、保持适度沟通、避免过度依赖网络、注意网络安全等。例如，小明在社交媒体上与朋友小李保持适当的