2023三年级英语上册 Unit 6 Happy birthday Part A 第二课时教案 人教PEP

2023三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA第二课时教案人教PEP授课内容授课时数授课班级授课人数授课地点授课时间教学内容本节课为人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA的第二课时。通过上节课的学习，学生已经掌握了生日相关的词汇，如birthday,present,cake等，以及一般现在时的基本结构。本节课将重点学习一般现在时的句型以及如何用一般现在时表达日常活动。

教学内容主要包括以下几个部分：

1.复习上节课所学的词汇和句型；

2.学习一般现在时的句型，如“Ilikeapples.”；

3.通过听力练习，让学生能够听懂并运用一般现在时描述自己和他人的日常活动；

4.进行小组活动，让学生在实际情境中运用一般现在时进行交流。核心素养目标本节课旨在培养学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略，使其在掌握一般现在时的基本运用基础上，提升英语听说读写综合技能。通过本节课的学习，学生将能够：

1.运用所学词汇和句型，自信地表达自己的日常活动，培养语言运用能力；

2.了解和感受西方生日文化，提高文化意识，尊重不同文化背景；

3.运用思维品质，分析听力材料，提高逻辑思维能力；

4.学会通过小组合作学习，运用学习策略，提高学习效率。学习者分析1.学生已经掌握了相关知识：在进入本节课之前，学生已经学习了Unit1和Unit2的相关内容，掌握了基本的日常用语、颜色、数字以及一些动物的词汇。他们还学习了如何用英语描述自己的家庭成员和他们的特征。此外，学生在上节课已经学习了生日相关的词汇，如birthday,present,cake等，以及一般现在时的基本结构。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：对于三年级的学生而言，他们正处于对新鲜事物充满好奇心和探索欲望的阶段，对于英语学习，他们普遍具有较好的听说能力，喜欢通过游戏和活动来学习。在学习能力方面，学生们已经能够掌握基本的英语字母和单词，具备一定的阅读和写作能力。在学习风格上，他们大多喜欢互动式和参与式的学习方式，通过小组合作和互动交流能够更好地吸收知识。

3.学生可能遇到的困难和挑战：在本节课的学习过程中，学生可能会遇到以下困难和挑战：

-一般现在时的新概念和结构可能会让学生感到困惑，需要通过具体的例子和情景来帮助学生理解和掌握；

-在听力活动中，学生可能会遇到一些生词和复杂的句子结构，需要教师给予适当的引导和提示；

-在口语表达和小组讨论中，学生可能会存在发音不准确和词汇使用不当的问题，需要教师在课堂上给予纠正和指导。教学资源准备1.教材：确保每位学生都有人教PEP三年级英语上册Unit6HappybirthdayPartA的教材，以便于学生跟随教学进度进行学习和复习。

2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，包括图片、图表、视频等。例如，可以准备一些关于生日派对和日常活动的图片，用以辅助学生理解和表达。

3.实验器材：本节课不涉及实验部分，无需准备实验器材。

4.教室布置：根据教学需要，对教室进行适当布置。可以将教室分为几个区域，如讲台区、学生座位区、小组讨论区等。在小组讨论区，设置一些可供学生坐的小桌子和椅子，以便于学生进行小组活动和讨论。在讲台区，放置一台投影仪和计算机，以便于教师展示多媒体资源和进行讲解。

5.教学工具：确保教师有一台正常工作的计算机，可以用于展示多媒体资源和教学内容。同时，准备一些教学卡片或标签，上面写有本节课所学的关键词汇和句型，以便于教师在课堂上进行教学互动和引导学生复习。

6.学生作业材料：准备一些练习册或作业本，让学生在课堂上完成练习和作业。这些作业应该与本节课的教学内容相关，能够帮助学生巩固所学知识和技能。

7.教学评估工具：准备一些评价表或评分标准，用于评估学生在课堂上的表现和学习成果。这些评估工具应该包括对学生的语言能力、文化意识、思维品质和学习策略的评估。

8.教学指导书籍和资料：教师应该具备教学指导书籍和相关资料，以便于教师在教学过程中参考和指导学生的学习。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，包括PPT、视频和文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：围绕本节课的主题“Happybirthday”，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：按照预习要求，自主阅读预习资料，理解本节课的知识点。

-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解本节课的主题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过讲述一个生日派对的故事或播放一个相关视频，引出本节课的主题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：详细讲解一般现在时的基本结构和用法，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：设计小组讨论、角色扮演等活动，让学生在实践中掌握一般现在时的运用。

-解答疑问：针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：积极参与小组讨论、角色扮演等活动，体验一般现在时的应用。

-提问与讨论：针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细讲解，帮助学生理解一般现在时的知识点。

-实践活动法：设计实践活动，让学生在实践中掌握一般现在时的技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解一般现在时的知识点，掌握一般现在时的运用。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：根据本节课的主题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：提供与本节课主题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的一般现在时的知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源

-故事绘本：提供一些与生日主题相关的英语绘本，如《TheHappyBirthdayBook》等，让学生阅读，增强他们对英语故事的理解和兴趣。

-电影片段：推荐学生观看一些与生日主题相关的英语电影片段，如《ToyStory4》中的生日派对场景，提高他们的英语听力水平。

-英语歌曲：推荐学生听一些与生日主题相关的英语歌曲，如《HappyBirthday》等，让他们在轻松愉快的氛围中学习英语。

-语法练习册：提供一些专门针对一般现在时语法练习的册子，让学生通过练习巩固所学知识。

2.拓展建议

-制作生日卡片：让学生利用课后时间，制作一张英文生日卡片，可以是给朋友或家人的，要求用上本节课所学习的一般现在时句子。

-观察日常活动：鼓励学生观察家人或朋友的一日生活，用英语记录下他们的日常活动，并尝试用一般现在时表达。

-开展角色扮演：组织学生进行角色扮演活动，模拟生日派对的情境，鼓励他们运用一般现在时进行交流。

-观看英语新闻：建议学生观看一些英语新闻报道，了解世界各地的生日习俗，提高他们的文化意识。

-参加英语角活动：鼓励学生参加学校的英语角活动，与其他同学用英语交流，锻炼他们的口语能力。

-探索生日文化：让学生调查不同国家的生日习俗，了解它们之间的差异，提高他们的跨文化交际能力。课后作业1.请用一般现在时描述你每天早上起床后的活动，并用英语写下来。

2.请用一般现在时描述你最喜欢的课外活动，并用英语写下来。

3.请用一般现在时描述你家庭成员的日常生活，并用英语写下来。

4.请用一般现在时描述你最喜欢的季节，并用英语写下来。

5.请用一般现在时描述你最喜欢的节日，并用英语写下来。

例题型及答案：

例1：

答案：Iwakeupat6:30everymorning.Iwashmyfaceandbrushmyteeth.ThenIhavebreakfast.Igotoschoolat8:00.

例2：

答案：Ilikeplayingbasketballafterschool.Iplaybasketballwithmyfriendseveryday.Weplaybasketballforonehour.It'sfun.

例3：

答案：Mymothercooksdinnereveryevening.MyfatherwatchesTVathome.Mysisterdoesherhomework.Mybrotherplaysvideogames.

例4：

答案：Ilikesummerbest.Igotothebeachwithmyfamily.Weswimandhaveapicnic.It'shotbutIlikeit.

例5：

答案：IlikeChristmasbest.Iexchangegiftswithmyfamily.WedecoratetheChristmastree.Wehaveabigparty.It'sfun.课堂-提问：教师可以通过提问的方式了解学生的学习情况，如让学生用一般现在时描述自己的日常活动。

-观察：教师可以通过观察学生的课堂表现，如参与小组讨论、角色扮演等活动，了解学生的学习情况。

-测试：教师可以通过小测试的方式，如填空题、选择题等，了解学生对一般现在时的掌握情况。

2.作业评价

-认真批改：教师应对学生的作业进行认真批改，如检查学生是否能够正确使用一般现在时描述自己的日常活动。

-点评：教师应对学生的作业进行点评，指出学生的优点和不足，如学生是否能够准确使用一般现在时，词汇是否丰富等。

-反馈：教师应及时反馈学生的学习效果，如表扬学生的进步，鼓励学生继续努力。

-鼓励：教师应对学生的努力给予肯定和鼓励，如表扬学生的认真态度，鼓励学生积极参与课堂活动。

-指导：教师应对学生的作业中的错误进行指导