2024-2025学年小学暴雨季节注意校园安全班会教学设计

2024-2025学年小学暴雨季节注意校园安全班会教学设计主备人备课成员教学内容分析本节课的主题是“2024-2025学年小学暴雨季节注意校园安全班会教学设计”，主要教学内容围绕暴雨季节的校园安全展开。结合学生所在年级和知识深度，教学内容将涵盖以下方面：

1.理解暴雨季节的特点和可能带来的危害，如洪水、滑坡等。

2.学习在暴雨季节如何保护自己，包括避免外出、不靠近危险区域等。

3.掌握基本的求助和自救方法，如拨打紧急电话、使用救生器材等。

教学内容与学生已有知识的联系：

1.学生已学的自然灾害知识，如地震、台风等，可以与暴雨季节的危害相联系，加深对自然灾害的理解。

2.学生已学的自我保护知识，如遵守交通规则、不随意接触陌生人等，可以与暴雨季节的个人保护措施相联系。

3.学生已学的求助和自救知识，如拨打110、120等，可以与暴雨季节的求助和自救方法相联系。核心素养目标分析本节课的核心素养目标主要包括以下几个方面：

1.生活能力：通过学习暴雨季节的自我保护措施，提高学生在生活中遇到类似情况时的应对能力，使他们在遇到暴雨等自然灾害时能够做出正确的判断和自我保护。

2.社会适应性：通过学习求助和自救方法，培养学生在困境中寻求帮助和合作的能力，提高他们的社会适应性。

3.信息素养：在学习过程中，培养学生收集、处理信息的能力，使他们能够从各种渠道获取有用的信息，提高他们的信息素养。

4.创新思维：鼓励学生在学习过程中提出新的观点和想法，培养他们的创新思维。

5.价值观：通过学习暴雨季节的校园安全知识，使学生树立正确的价值观，认识到生命的重要性，珍惜生命，同时培养他们的责任感和使命感。学习者分析1.学生已经掌握了哪些相关知识：

在进入本节课的学习之前，学生已经掌握了以下相关知识：

(1)自然灾害的基本概念，如地震、台风等。

(2)基本的自我保护知识，如遵守交通规则、不随意接触陌生人等。

(3)基本的求助和自救知识，如拨打110、120等。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

(1)学习兴趣：学生对于自我保护、安全教育等方面的知识通常具有较高的学习兴趣。

(2)学习能力：学生在掌握了基本的自然灾害知识和自我保护知识后，能够较好地理解和掌握更复杂的安全知识。

(3)学习风格：学生通常喜欢通过实践、互动等方式进行学习，对于理论性的知识可能存在一定的抵触情绪。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

(1)理解暴雨季节的特点和可能带来的危害，如洪水、滑坡等。

(2)掌握在暴雨季节如何保护自己，包括避免外出、不靠近危险区域等。

(3)学习和掌握基本的求助和自救方法，如拨打紧急电话、使用救生器材等。

(4)将所学知识应用到实际生活中，提高在暴雨季节的自我保护能力。学具准备多媒体课型新授课教法学法讲授法课时第一课时师生互动设计二次备课教学方法与策略1.选择适合教学目标和学习者特点的教学方法：

针对本节课的教学目标和学生的学习特点，将采用以下教学方法：

(1)讲授法：通过讲解暴雨季节的特点、危害及自我保护措施等知识，使学生掌握基本的安全知识。

(2)案例研究法：分析暴雨季节中的安全事故案例，让学生深刻理解事故发生的原因及后果，提高他们的安全意识。

(3)讨论法：组织学生分组讨论，分享各自在暴雨季节中的实际经验和应对措施，促进学生之间的互动和交流。

(4)项目导向学习：让学生分组完成一个关于暴雨季节校园安全的项目，培养他们的实践能力和团队协作精神。

2.设计具体的教学活动：

(1)角色扮演：让学生扮演不同角色（如警察、医生、学生等），模拟在暴雨季节中的紧急情况，演示求助和自救方法，提高他们的实际操作能力。

(2)实验：进行简单的自然灾害实验，如制作防洪沙袋，让学生直观地了解防洪措施的有效性。

(3)游戏：设计一个关于暴雨季节安全的互动游戏，让学生在游戏中巩固所学知识，提高他们的学习兴趣。

(4)小组竞赛：设置关于暴雨季节安全知识的小组竞赛，激发学生的学习积极性，培养他们的团队协作精神。

3.确定教学媒体和资源的使用：

(1)PPT：制作精美的PPT，展示暴雨季节的特点、危害及自我保护措施等知识，帮助学生更好地理解和记忆。

(2)视频：播放关于暴雨季节安全事故的短视频，让学生直观地了解事故发生的原因及后果。

(3)在线工具：利用在线工具进行互动教学，如实时问答、投票等，提高学生的参与度。

(4)实地考察：组织学生参观校园周边的防洪设施，了解防洪措施的实际应用。

(5)安全演练：开展暴雨季节安全演练活动，让学生在实际操作中掌握所学知识，提高自我保护能力。教学实施过程1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：教师通过在线平台或班级微信群，发布预习资料，如PPT、视频、文档等，明确预习目标和要求。

-设计预习问题：教师围绕暴雨季节安全课题，设计一系列具有启发性和探究性的问题，引导学生自主思考。

-监控预习进度：教师利用平台功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保预习效果。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生按照预习要求，自主阅读预习资料，理解暴雨季节安全知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题，进行独立思考，记录自己的理解和疑问。

-提交预习成果：学生将预习成果（如笔记、思维导图、问题等）提交至平台或老师处。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主思考，培养自主学习能力。

-信息技术手段：利用在线平台、微信群等，实现预习资源的共享和监控。

作用与目的：

-帮助学生提前了解暴雨季节安全课题，为课堂学习做好准备。

-培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：教师通过故事、案例或视频等方式，引出暴雨季节安全课题，激发学生的学习兴趣。

-讲解知识点：教师详细讲解暴雨季节安全知识点，结合实例帮助学生理解。

-组织课堂活动：教师设计小组讨论、角色扮演、实验等活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-解答疑问：教师针对学生在学习中产生的疑问，进行及时解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，积极思考老师提出的问题。

-参与课堂活动：学生积极参与小组讨论、角色扮演、实验等活动，体验安全知识的应用。

-提问与讨论：学生针对不懂的问题或新的想法，勇敢提问并参与讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：教师通过详细讲解，帮助学生理解暴雨季节安全知识点。

-实践活动法：教师设计实践活动，让学生在实践中掌握安全技能。

-合作学习法：通过小组讨论等活动，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解暴雨季节安全知识点，掌握安全技能。

-通过实践活动，培养学生的动手能力和解决问题的能力。

-通过合作学习，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：教师根据暴雨季节安全课题，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

-提供拓展资源：教师提供与暴雨季节安全课题相关的拓展资源，如书籍、网站、视频等，供学生进一步学习。

-反馈作业情况：教师及时批改作业，给予学生反馈和指导。

学生活动：

-完成作业：学生认真完成老师布置的课后作业，巩固学习效果。

-拓展学习：学生利用老师提供的拓展资源，进行进一步的学习和思考。

-反思总结：学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结，提出改进建议。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：教师引导学生自主完成作业和拓展学习。

-反思总结法：教师引导学生对自己的学习过程和成果进行反思和总结。

作用与目的：

-巩固学生在课堂上学到的暴雨季节安全知识点和技能。

-通过拓展学习，拓宽学生的知识视野和思维方式。

-通过反思总结，帮助学生发现自己的不足并提出改进建议，促进自我提升。教学资源拓展1.拓展资源：

(1)暴雨季节安全知识手册：提供一份详细的安全知识手册，包括暴雨季节的自我保护措施、求助和自救方法等，供学生和家长随时查阅。

(2)暴雨季节安全事故案例集：收集一系列暴雨季节中的安全事故案例，让学生通过案例学习，更深入地理解安全知识的重要性。

(3)暴雨季节安全演练视频：制作一系列暴雨季节安全演练视频，让学生通过观看视频，了解如何在暴雨季节中正确行动，提高自我保护能力。

(4)暴雨季节安全互动游戏：开发一款与暴雨季节安全知识相关的互动游戏，让学生在游戏中学习，提高学习兴趣和效果。

2.拓展建议：

(1)学生可以利用网络资源，如搜索引擎，查找更多关于暴雨季节安全的知识，加深对暴雨季节安全知识的理解。

(2)学生可以参观周边的防洪设施，了解防洪措施的实际应用，增强对暴雨季节安全知识的理解和认识。

(3)学生可以与家人、朋友一起进行暴雨季节安全演练，提高自己在实际中的应对能力。

(4)学生可以关注气象部门发布的暴雨预警信息，了解暴雨季节的最新动态，做好安全防护措施。

(5)学生可以参加学校或社区组织的暴雨季节安全教育讲座，听取专业人士的讲解，提高自己的安全意识。

(6)学生可以阅读与暴雨季节安全相关的书籍，如《暴雨季节安全手册》、《暴雨季节的自我保护》等，拓宽知识面。课堂小结，当堂检测课堂小结：

1.知识回顾：通过本节课的学习，学生应该掌握了暴雨季节的特点和可能带来的危害，如洪水、滑坡等。同时，学生还学会了在暴雨季节如何保护自己，包括避免外出、不靠近危险区域等。此外，学生还学习了基本的求助和自救方法，如拨打紧急电话、使用救生器材等。

2.技能提升：通过本节课的学习，学生不仅掌握了理论知识，还通过实践活动提高了实际操作能力。学生在角色扮演、实验、游戏等活动中，亲身体验了安全知识的重要性，培养了他们的自我保护意识和能力。

3.价值观培养：本节课强调了生命的重要性，使学生认识到在暴雨季节中保护自己的重要性。同时，通过学习如何帮助他人，学生培养了责任感和使命感。

当堂检测：

1.选择题：

(1)暴雨季节的特点是什么？

(2)在暴雨季节，我们应该避免哪些危险区域？

(3)遇到洪水时，我们应该怎么做？

(4)遇到滑坡时，我们应该怎么做？

(5)遇到紧急情况时，我们应该拨打哪个电话号码？

2.简答题：

(1)请简述在暴雨季节如何保护自己。

(2)请简述在暴雨季节如何帮助他人。

(3)请简述在暴雨季节如何进行自救。

3.实践题：

(1)请设计一个关于暴雨季节安全的实践活动，如角色扮演、实验、游戏等。

(2)请结合本节课所学知识，分析一个暴雨季节中的安全事故案例，并提出相应的预防措施。反思改进措施（一）教学特色创新

1.实践教学：通过组织课堂活动，如角色扮演、实验、游戏等，使学生能够在实践中学习，提高他们的学习兴趣和实际操作能力。

2.互动教学：通过小组讨论、提问与讨论等活动，促进学生之间的互动和交流，培养他们的团队合作意识和沟通能力。

3.信息技术应用：利用在线平台、微信群等，实现教学资源的共享和监控，提高学生的学习效率和参与度。

（二）存在主要问题

1.教学管理：课堂组织不够有序，学生参与度不高，需要加强对学生的管理和指导。

2.教学方法：教学方法较为单一，缺乏多样性，需要引入更多的教学