《我有一双小巧手-巧缝沙包》（教案）-二年级上册劳动苏教版1

《我有一双小巧手-巧缝沙包》（教案）-二年级上册劳动苏教版1一、教学内容分析

《我有一双小巧手-巧缝沙包》是劳动苏教版二年级上册的一篇课文，本节课的主要教学内容是教授学生如何用废旧布料和沙子制作一个沙包。教学内容与学生已有知识的联系在于，学生已经学习过简单的针线活，对本节课的制作沙包有基本的了解和认知。通过本节课的学习，学生将能够掌握制作沙包的技巧，提高动手能力和创造力。同时，本节课也与学生的生活实际紧密相连，培养学生的环保意识和实践能力。二、核心素养目标

本节课旨在培养学生的劳动素养、创新意识和实践能力。通过制作沙包的过程，学生将提高自己的动手能力和技巧，培养耐心和细心，同时也能增强环保意识，学会利用废旧物品进行创作。此外，学生在合作和分享的制作过程中，也将提高沟通能力和团队协作精神，培养自主学习和解决问题的能力。总之，本节课将全面培养学生的核心素养，为他们的未来发展打下坚实的基础。三、学情分析

在劳动苏教版二年级上册的《我有一双小巧手-巧缝沙包》这节课中，我们需要面对的是二年级的学生。这个年龄段的学生正处于好奇心强、求知欲旺盛的阶段，他们对新鲜事物充满好奇，也愿意去尝试和探索。同时，他们也已经掌握了一定的手工技能，如简单的针线活，这为学习制作沙包提供了基础。

在知识方面，学生已经学习了简单的针线活，对本节课的制作沙包有基本的了解和认知。然而，他们在技巧和细节方面可能还存在不足，需要教师的引导和耐心教导。此外，学生在环保意识和实践能力方面也有待提高，这节课为他们提供了一个很好的实践机会。

在能力方面，学生的动手能力较强，但可能在耐心和细心方面有所欠缺。制作沙包需要耐心和细心，这对于他们来说是一个挑战。因此，教师需要在教学中注重培养学生的耐心和细心，引导他们逐步完成制作过程。

在素质方面，学生具备一定的创新意识和团队合作精神。他们在制作过程中，可以自由发挥，创作出自己独特的沙包。同时，学生在合作过程中，能够学会分享和互助，提高团队协作能力。

在行为习惯方面，学生可能存在注意力不集中、课堂纪律有待提高等问题。针对这一情况，教师需要在教学中采取生动有趣的教学方法，吸引学生的注意力，同时加强课堂纪律的管理，培养学生的良好行为习惯。

对于课程学习的影响，学生的好奇心和创新意识有利于他们积极参与制作沙包的过程，但同时需要教师引导他们保持耐心和细心。学生的动手能力和团队协作精神有助于他们完成制作任务，但教师需要关注他们在注意力集中和课堂纪律方面的问题。四、教学资源

1.软硬件资源：教室、讲台、桌子、椅子、针线、布料、沙子、剪刀、胶带等。

2.课程平台：劳动苏教版二年级上册教材、《我有一双小巧手-巧缝沙包》课件。

3.信息化资源：教学视频、图片、音频等。

4.教学手段：讲解、示范、学生实践、分组合作、分享交流等。五、教学流程

（一）课前准备（预计用时：5分钟）

学生预习：

发放预习材料，引导学生提前了解《我有一双小巧手-巧缝沙包》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。

设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习制作沙包的内容做好准备。

教师备课：

深入研究教材，明确本节课的教学目标和重难点。

准备教学用具和多媒体资源，确保教学过程的顺利进行。

设计课堂互动环节，提高学生学习制作沙包的积极性。

（二）课堂导入（预计用时：3分钟）

激发兴趣：

提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入制作沙包的学习状态。

回顾旧知：

简要回顾上节课学习的手工制作内容，帮助学生建立知识之间的联系。

提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为制作沙包的新课学习打下基础。

（三）新课呈现（预计用时：25分钟）

知识讲解：

清晰、准确地讲解制作沙包的步骤和方法，结合实例帮助学生理解。

突出制作沙包的重点，强调需要注意的细节，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。

互动探究：

设计小组讨论环节，让学生围绕制作沙包的问题展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。

鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。

技能训练：

设计实践活动，让学生在动手制作中体验制作沙包的乐趣，提高实践能力。

在制作沙包的新课呈现结束后，对制作步骤和方法进行梳理和总结。

强调制作沙包的重点和需要注意的细节，帮助学生形成完整的知识体系。

（四）巩固练习（预计用时：5分钟）

随堂练习：

随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对制作沙包的掌握情况。

鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决制作过程中遇到的问题。

错题订正：

针对学生在随堂练习中出现的错误，进行及时订正和讲解。

引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。

（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）

知识拓展：

介绍与制作沙包相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。

引导学生关注手工制作的创新和应用，培养学生的创新意识和探索精神。

情感升华：

结合制作沙包的内容，引导学生思考手工制作与生活的联系，培养学生的环保意识和实践能力。

鼓励学生分享学习制作沙包的心得和体会，增进师生之间的情感交流。

（六）课堂小结（预计用时：2分钟）

简要回顾本节课制作沙包的内容，强调重点和需要注意的细节。

肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。

布置作业：

根据本节课制作沙包的内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。

提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。六、教学资源拓展

1.拓展资源：

a.手工制作视频教程：提供多个制作沙包的视频教程，涵盖不同风格和技巧，以便学生在家中也能学习和尝试制作。

b.环保材料收集指南：介绍废旧布料、沙子等环保材料的收集和处理方法，鼓励学生参与环保活动。

c.沙包游戏与活动：分享一些沙包游戏和活动的创意，如沙包投掷、沙包接力等，让学生在课余时间享受沙包带来的乐趣。

d.学生作品展示平台：创建一个线上平台，让学生展示自己的制作沙包的作品，互相学习和交流。

2.拓展建议：

a.学生可以利用网络资源，搜索其他制作沙包的教程和创意，学习不同的制作方法和技巧，丰富自己的制作经验。

b.学生可以邀请家长或朋友一起制作沙包，增进亲子关系或友谊，同时也能提高合作能力。

c.学生可以将制作好的沙包带到学校，参与课堂展示或组织沙包比赛，增加课堂的互动性和趣味性。

d.学生可以尝试使用不同材料制作沙包，如棉布、丝绸等，观察不同材料对沙包的影响，培养实验和探究精神。

e.学生可以结合数学、科学等学科的知识，探究沙包的形状、重量、平衡等方面的特点，提高跨学科的综合能力。七、教学反思与总结

今天上的《我有一双小巧手-巧缝沙包》这节课，让我有了不少的收获和反思。在教学过程中，我明显感觉到学生们对手工制作的兴趣和热情，这在一定程度上激励了我更好地进行教学。

在教学方法上，我尝试了结合讲解和示范，让学生们能够更直观地理解制作沙包的步骤。同时，我也设计了小组合作环节，让学生们在实践中交流和合作，培养他们的团队精神和实践能力。这些方法得到了学生们积极的反馈，大家都能参与到制作沙包的过程中，课堂氛围活跃。

然而，我也发现了一些问题。例如，在学生们动手操作的过程中，我发现有些学生对针线活的精细操作还不够熟练，这在一定程度上影响了他们的制作进度。此外，我也注意到，有些学生在团队合作中表现得比较内向，不太愿意发表自己的观点和意见。这些问题都需要我在今后的教学中加以关注和改进。

对于教学效果，我认为总体上是积极的。学生们在课堂上积极参与，制作的沙包样式各异，充分展示了他们的创造力和动手能力。同时，他们也通过制作沙包的过程，体会到了劳动的乐趣和环保的重要性。

然而，我也意识到，有些学生在制作过程中，可能没有完全掌握制作技巧，这需要在今后的教学中通过更多的实践和指导来加以改进。此外，我也计划在下节课中，更多地鼓励学生们发表自己的观点和意见，提高他们的沟通能力和自信心。八、作业布置与反馈

作业布置：

1.制作沙包：要求学生利用家中废旧布料和沙子，独立完成一个沙包的制作。作业中要注重细节，如缝合的针脚要均匀、沙包的形状要规整等。

2.沙包游戏设计：让学生设计一个与沙包相关的游戏，如沙包投掷、沙包接力等。要求游戏设计具有趣味性和挑战性，同时要考虑到安全因素。

3.环保意识调查：让学生进行一次家庭环保意识调查，了解家庭成员对环保的看法和行为。要求学生将调查结果以表格或报告的形式呈现。

4.制作心得分享：要求学生撰写一篇制作沙包的心得体会，分享自己在制作过程中的收获和感悟。

作业反馈：

1.制作沙包：在批改学生的制作沙包作业时，要关注学生的制作技巧和创意。对于制作精良的沙包，要给予表扬和鼓励；对于制作中存在的问题，要及时指出，并提出改进建议。

2.沙包游戏设计：在批改学生的游戏设计作业时，要关注游戏的可玩性和安全性。对于设计有趣且安全的游戏，要给予肯定；对于存在安全隐患的游戏，要及时指出，并提出修改意见。

3.环保意